乐山学校直面"双减" 做体质健康管理9字文章
乐山教育
乐山市教育局官方微信
着力直面“双减”任务——“效”
“双减”对学校既是挑战又是机遇。“双减”政策让教育回归学校教育这个主阵地，减的是学生的“负”，增的是课堂的“效”。让双减之下的项目式课程活动更好的链接生活，多维度提质量。“双减”之后更要关注学生核心素养和健全人格的养成，减的是学生过重的课业负担，增的是学生素养的高效提升。教育教学无小事，所有教师都要严谨对待“双减”工作，把功夫花在课堂“高效”刀刃上，就是最好的减负。
着力打造校园体育文化——“特”
举办体育节，开展校园足球联赛、班级篮球比赛、年级乒乓球比赛、校园武术比赛等校园竞赛，融合体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多方面激发学生体育运动兴趣，形成特色校园体育文化。着力抓牢体育课程改革——“实”
落实国家规定的体育与健康课程，学校开齐开足体育课程。体育课程是学生体质健康水平提升的有力保证，体育课堂是提升学生体质健康水平的主阵地，是学生享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志重要一环。
着力实施阳光体育一小时活动——“新”
每天实施一小时阳光体育大课间活动，不断优化活动的时间、空间、形式、内容和结构，让学生乐于参加，主动掌握健身方法和学会一至两项运动技能，发挥阳光体育大课间活动的“育体”和“育人”功能。
着力提升体质健康测试改革——“深”
落实面向全体学生体质健康测试制度。做好学生、教师、家长的宣传教育工作，家校联动起来，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
加强对《国家学生体质健康标准》测试的组织和管理，作好安全防范工作。积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的内容与大课间活动以及各种体育课外活动有机结合，坚决避免将体育课变成测验课。
把体质健康测试改革成学校“体质健康测试运动会”，全体师生共同参与，营造体质健康测试氛围，真实反映学生体质健康状况。建立学生体质健康专档，把每个学生的测试数据以书面形式告知班主任和家长，由该班体育教师、家长和班主任签字确认存档，并及时对学生体质健康数据进行全面分析，探讨改进策略和措施。
着力学校运动会改革——“全”
创新运动会举办形式，让每个孩子都是运动会的参与者，举办盛大的运动会开幕式；以班级为单位进行入场式；以年级为单位进行团体操展评；增设多样集体比赛项目和个人项目；现场进行金、银、铜牌颁奖，同时有征文、绘画、摄影、新闻项目评比；增设冬季全校性的趣味运动会，项目设置以集体项目比赛为主，让学生“全员”收获。
着力特色运动社团建设改革——“强”
强化以特色促发展，以特色促品牌，建立“一校一品”、“一校多品”的运动社团梯队，建立学校足球、篮球、田径、乒乓球、羽毛球、武术社团梯队，打造校园特色社团。
根据学校教师和外聘教练的个人特点利用兴趣社团活动、课间活动进行分组训练，并将这些项目设置成校园联赛，同时，积极参加省、市、县各级各类比赛，取得更加优异的成绩，提升学生运动水平，吸引更多学生参与其中，向着全员参与的目标靠近。
着力视力动态监测改革——“变”
坚持每天做两次眼保健操，减少学校电子白板显示屏的使用时间，加强体育锻炼任务布置，纠正学生读书写字错误姿势，加强课后作业监管。每年进行多次视力检测，在教室张贴动态视力检测表，随时检测学生视力情况及时分析，及时矫正。学校进行学生睡眠动态检测调查，发现问题，及时探讨解决方案和解决问题。
着力解决家校共育健康机制改革——“联”
学生体质健康关乎学生健康发展，家庭幸福，社会稳定，需要全体人员共同努力达成。学生的体质健康发展离不开学校、家庭及社会的联动。学校将通过云健康、体育家庭作业、校外体育培训机构、心理教育、体育比赛、健康知识等形式促进学生体质健康水平有效发展。让家庭、社会了解体质健康的重要性。
长江破浪会有时，直挂云帆济沧海
我们，我们一起携手
在新时代大有可为与有为中
践行“育体”与“育人”
双轨道继续前行
来源：素材来自峨眉三小
往期精彩