教育名师 ︴刘建波：在爱的光芒中教学相长
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学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。刘老师自参加工作以来，除一直从事小学数学教学外，还因学校工作安排的需要，教学过自然、微机、体育、美术甚至摄影社团等多种课程，先后担任过班主任、办公室主任和副校长职务。
怎么实施好每个学科的教学？怎样履行好中层干部的职责？如何成为领导满意、家长放心和师生喜爱的老师？他认为，只有在教学中不断发现问题，开展有针对性地学习和实践，努力弥补自己各方面的不足，才能进一步提升自己的综合技能。
有合适的书就忍不住买，有时间就抓紧机会去读。在家里书桌上、在学校办公桌上，随手都可以找到自己购买的可供阅读提高的各类专业书。
他喜欢带着问题读书，比如针对如何准确了解儿童不同阶段的心理、想法和做法，他购买了《心理医生》来阅读；针对自己能独立地尽快解决电脑偶尔会出现的故障，他长期订阅《电脑爱好者》来读。
他喜欢带着需求读书，为了能够按照自己的想法制作课件而又不麻烦他人，他购买了《Flash课件制作》《Author ware》和《PowerPoint课件制作》等书来学着做；为了能更好更快地进行数据的统计和分析，他购买了《Excel函数开发实用详解》来学习；为了能更好撰写公文，他购买了《最新公文写作大全》《怎样写出好公文》来研读；为了拍好现场照片，他还购买了《尼康数码单反相机使用完全攻略》来指导拍摄。
他还喜欢带着任务读书，比如为了进一步了解小学数学教材中的数学思想，他购买了《数学思想养成课》来看；为了进一步了解更多数学文化的起源，他还购买了《数学原理》《九章算术》《几何原本》等经典原著。正是因为长期有目的地和有针对性地阅读了大量的各类专业书，并将学习所得用于自己的教学和生活实践，让他成为了同事心中的“万金油”，帮助大家解决问题的“热心人”。
爱思考，同行眼中的“能干人”
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。面对当前“双减提质”和“高分高能”的要求，在课堂上，他要求师生关系融洽、教学活泼灵动和学生自主参与；他坚守教育的本真，有效利用每一节课要掌握的基础知识和基本技能，强调数学思想的渗透、学科知识间的融合、学习过程的体验和高阶思维的养成。在教学之余，除继续认真钻研教材、课标和阅读大量的网络教学文章或观看名家教学经典视频外，他还不断总结、反思和提炼，撰写经验文章。近年来，他与专家联合开展省级课题研究2项、市级课题1项，撰写的论文在国家和省市级刊物上发表29篇、45篇论文分获国家、省市级奖励，在省、市级讲座交流10余次，协助四川省赵茂森名师鼎兴工作室撰写省级课题开题、中期和结题报告，在省教育资源公共服务平台鼎兴工作室栏目中分享教学视频、教学设计或者经验文章等资源16份。
德国哲学家雅斯贝尔斯说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学记中也云：夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。
早上上班，总有一些孩子喜欢提前守在他的办公室外，希望与他交流近期的想法、诉说学习的疑惑。每个长假，总有一些毕业后的孩子与他主动相约，汇报学习的收获、反馈思想的变化。
每次课堂，他都尽可能地面向全体，给每一个孩子平等表达和展示的机会，让知识的生成尽可能源于学生，让不同层次的孩子在数学上都能够得到不同的发展。
每次讲座，他也会与师院学生、新进教师、青年教师或者美姑、峨边的彝区师生分享自己的成长和心得。近年来，他指导的学生参加数学素养大赛1人获省级一等奖、8人获市级一等奖、7人获市级二等奖，指导的师范生参加省教学技能大赛获一等奖，带领省名师工作室学员参加省级教学竞赛获一等奖。
近年来，他带领孩子们关注生活、发现疑难和创新实践，把动植物生长过程加以数据分析后拍成DV、把创新想法制作成实用新型作品参加科创大赛，1人获国家级一等奖、3人获国家级二等奖、12人获省级奖、19人获市级奖励。比如《和谐自然 孕育生命》科学DV获国家和省市级一等奖，《太空豇豆成长记》获国家级二等奖和省级一等奖，《断头免破墙新型水龙头》《便携伸缩式毛笔》《电钻伴侣》等获省级奖励和创新市长奖。
明代教育家王守仁说，如果心中有光，那么光便无处不在，因为你的心已经是太阳，正大光明，普照万物。
刘老师在照亮别人、陪伴师生成长的同时，也收获了不少荣誉，先后被评为国家级优秀辅导教师，省教师资格考试面试考官、省名师工作室成员、乐山师院客座教授和小学教育专业授课专家，市教育名师、小学数学骨干教师和优秀党务工作者等。
来源：部分素材来自乐师附小
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