乐山幼小双向衔接试点成果交流,上千人参会
乐山教育
乐山市教育局官方微信
5月25日,乐山市“幼小双向衔接”试点研究成果线上交流会暨2022年学前教育宣传月活动启动仪式在市教育局举行。市教育局党组成员、副局长周芹出席并讲话,市教育局基教科科长邬芸娥、市教科所副所长林宾参加会议。市中区、峨眉山市两个试点区县分享了教研、小学、幼儿园“幼小双向衔接”工作推进经验,来自成都市的两位幼教专家作专业引领。
线下分会场
会议以视频会方式进行,共设50个线上、线下分会场。各县(市、区)教育局分管副局长、教育股股长、相关校(园)长、教研员、骨干教师1000余人以线上或线下方式参会。
线上分会场
会上,周芹指出
市教育局党组成员、副局长周芹讲话
一年来,我市“幼小双向衔接”试点工作中取得明显成效,各地各校(园)要充分认识到幼小科学衔接对幼儿全面发展的重要意义,积极开展学前教育宣传月活动,全面展示幼小科学衔接成果,切实推动幼小衔接实践和研究。
周芹强调,各地各校(园)以及教研机构要聚焦幼小过渡的科学做法,聚焦教师和家长观念转变,积极探寻幼小衔接的科学路径、方法以及具体策略,开展丰富多彩的幼小双向衔接活动,让每一位儿童快乐生活、健康成长,接受公平且有质量的教育。
教研交流
市中区教师发展中心杨俊霞老师以《对“症”下“药” 助推幼小科学衔接》为题,分享“寻找症结、直面问题、对症下药”的多方联动经验。峨眉山市教师培训中心熊理老师以《行政统筹 教研引领 园校推进》为题分享了峨眉四级推进体系、三级协同机制、三位保障制度的行政统筹策略,课题统领、课程研究、联合研训的教研引领策略,问题调研引动、教育实践推动、宣传引导联动的园校推进策略。
小学实践交流
乐山市徐家扁小学副校长李方斌分享了教研联合化、家校互动化、环境儿童化、课堂核心化的入学适应教育“四化”经验。峨眉山市第三小学校副校长杨丽分享了启新、学规、练能、明礼的“蒙学体验课程”及着眼未来成长,在多学科的关联与融合中开展的项目式主题课程,帮助儿童更好地入学适应。
幼儿园实践交流
乐山市实验幼儿园李岚老师以《聚焦儿童立场的自我管理教育》为题,分享了环境滋养、生活管理、课程建设、家园协同实施的自我管理教育策略。市中区土主镇中心幼儿园园长罗艳丽以《深挖活动价值 助力幼小衔接》为题,分享了环境渗透、课程创生、游戏建构、生活自主四方面着手的儿童入学准备教育,结对联合教研的教师支持方式及家园社联动的衔接生态。
专题引领
成都市第十六幼儿园余琳园长以《游戏,让幼小衔接自然而然》为题做分享,以两个游戏“瓶盖雨”和“多米诺的挑战”对照《幼儿园入学准备教育指导要点》,从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面分析两个游戏中蕴含的自然而然的学习。
成都市高新区德育教研员、成都市教科院附属学校(西区)副校长吴少娟以《幼小衔接家长家庭教育的策略与方法》为题,分析了幼小衔接期家长焦虑、小学教师疑惑、幼儿身心感受,梳理了家长需要解决的入学前准备、学校生活、学校学习、人际交往、家庭生活、家校共育6个方面126个问题。
把握幼小双向衔接3个“度”
林宾在会议总结中提出幼小双向衔接要把握三个“度”。
一是幼小衔接要有认识的高度。学段衔接体现了育人方式的转变,体现了对创新性人才培养的要求,需要更加深入地研究课程改革方式;
二是幼小衔接要有研究的深度。幼小衔接是系统工程,推进全域的、全面的衔接行动,还需从三方面加强努力,即从试点区推广到全市范围、由自发研究上升为课题研究、将经验凝练为有效成果;
三是幼小衔接培训有实践的力度。要将经验分享、专题引领的成果运用于实践,指导幼小衔接教育,真正实现幼儿入学准备教育的优化和小学教学方式的变革。
往期精彩
➤德育大讲堂 ︴寻找嘉州传统文化:沐川草龙➤市人民政府公布教学成果奖,获奖名单请查收➤新《职业教育法》实施,乐山9位校长有话说➤2040!乐山省级示范高中定向分配指标公布
监制 | 梁开禹 审核 | 程柏实 编审 | 张友根 编辑 | 黄 婷主办:乐山市教育局托管:乐山新闻网新媒体中心