许泽能 ︴立己达人，以研究的姿态创新工作
乐山教育
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许泽能，54岁，中共党员，高级教师，1989年参加工作，乐山市教育科学研究所所长，2023年8月起担任乐山一中党委书记。
从教34年来，他勤勉敬业，一直以研究的姿态创新工作，在多个岗位上取得优异成绩，出版多部专著，被聘为乐山市政府智库成员，2023年被评为四川省优秀教育工作者。
许泽能在从事乐山教师培训工作期间，着力于在教师校长培养中开展张扬学员主体作用的研究与实践，围绕骨干教师、远程研修和名师培养工作先后申请了三个省级课题，建立了“参与式中小学校长培训模式”、“经验成长——农村中小学骨干教师培养模式”、“关怀与超越——农村中小学教师远程研修文化构建模式”、“教学主张的建模与传播名师培养模式”。
他在实践中运用这些模型，引领学员从“动起来”到“积极参与”，再到“研为核心”，从带着研修走向自主修炼，从被动发展走向生命自觉，从个体优秀走向教师领袖，一批教师因为他的培养成长为更加专业更加有影响力的教师，有2名教师被评为天府名师。他研发的培训模式在全国多地传播，产生广泛影响。
许泽能在担任市教科所所长期间，提出“研究、引领及服务”“研行合一 立己达人”的工作主张并带领教研员实践。他以身示范，领衔申报了国家级课题“基于研创学习的中小学课堂变革实践研究”，提出了“学为中心 为创而研”“问题化、结构化和完整化”等核心教学变革理念，带领教研员们围绕研创理念分学科分学段开展落地研究，形成系列的课堂案例、教学模型和多篇发表文章。
为了验证成果的实用性，他亲自到乐山一中、犍为一中、沐川中学为学生上“学会学习，从提问开始……”的研创学习方法专题。他关于研创学习的研究成果，运用于乐山市的课堂教学改革，直接推动了乐山课程与教学改革行动，在全国多地传播，产生了广泛影响。
近两年，他致力于创新拔尖人才研创素养的培养研究，举办乐山市科技英才学院夏令营和冬令营，推进全市高中特优生的物理、数学等学科创新思维的提升。他还积极参与《乐山市教育事业发展十四五规划》和《乐山市普通高中高质量发展三年攻坚计划》，为教育发展出谋划策。
他的研究不仅在市域内进行，还与成都一拨高中学科名师开展跨区域协同研究，参与主研了国家级课题“跨学科培养普通高中学生学习思维品质的实践路径研究”，研究成果获2021年四川省政府基础教育教学成果奖二等奖。
在2023年四川省青年教师教学技能大赛期间，乐山参赛选手范老师兴奋地打电话给许泽能，说正好抽到许老师用“先写后教” 研创作文教学主张指导过她的教学设计，并获得全省第三名的好成绩，特别特别感谢许老师。
许泽能帮助指导过很多教师，他把教研员、教师请到办公室给他们讲教育教学改革的理念和方法，给许多老师布置课堂教学改革作业，要求老师写教学改革案例，并为他们亲自撰写点评文章，让老师们想清楚、做出来、写下来、传出去，在学习、思考、实践、反思和传播中走向专业卓越。
为了引领更多教师成长，许泽能成立乐山市教师教育工作室，以项目方式，用动态的团队成员围绕不变的主题“交互式研修课程开发”开展系列研修活动，让一批优秀教师针对一线教师教学问题开发研修课程并进行专业传播，在有效提升专业内涵与扩大专业影响中，走向教师领袖。
许泽能最爱说两句话，一是“有研究，你掌控工作；没研究，工作掌控你”，二是“人因研究而专业，因专业而有尊严自信，有尊严自信才会有工作爽爽的感觉，才可能获得完整的专业人生幸福”。
来源：部分素材来自市教科所
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