对自主性的无限追求——解读杠精们的内心世界

“ 杠精是一个网络热词，也是普遍存在的一个群体，本文试图来理解一下杠精们的内心世界。”

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我们先来看看百度百科中的定义：“杠精，网络流行语，指抬杠成瘾的一类群体。不管别人说的是什么，先反驳挑刺，为了反对而反对，通过反驳别人来凸显自己的优越感。”

杠精让我想到一种心理障碍：对立违抗障碍。在青少年中会有如下表现：（摘自《青少年心理治疗指导计划》一书）

1  对大多数成人采取消极、敌对和对抗的方式

2  经常把父母、老师和其他权威人士当作“敌人”对待

3  用发脾气来反抗成人照料者的命令（争吵、尖叫、乱扔东西、在地上打滚或一动不动）

4  不断与成人争执

5  经常反抗或拒绝服从合理的要求或规定

6  常因自己的错误或所做的坏事责备旁人

7  故意惹怒他人，且易于被他人惹恼

8  在社会、学业或职业功能上遭受重大损害

对立违抗障碍这个词很精确地说明了这种心理障碍的本质：反抗，尤其是对权威人物（或社会规则）的反抗。

很多杠精可能没有到对立违抗障碍的程度，但他们的核心特点也是反抗。反抗往往意味着有不平等（权力或地位上的），杠精对于不平等特别敏感，即使这种不平等是合理的、必要的，他们也会采取条件反射式的反对。

小孩对大人，学生对老师，员工对老板，都存在着等级关系，难免会有一定程度的不平等。这种等级是需要的，对于孩子来说，家长、老师合理的要求和约束，有助于孩子形成自我管理的品质；对员工来说，一定程度的自我牺牲，接受老板的安排，也能换来其他的利益，如生存的保障、归属感、自尊的满足等。从社会层面来说，通过一定的组织架构能够把个体统一起来，形成有凝聚力和战斗力的组织。

杠精对等级非常的反感，因为他们不愿意牺牲自我。他们对自我利益（自主、自由、权力）特别看重，甚至把一些合理的受损（比如在团体中需要约束一下自我时）也当成对他们自我利益的侵犯，并采取对抗的措施。

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杠精非常善于觉察到别人言语背后的负面信息，特别担心别人会压制他，贬低他，伤害他，担心自我利益被剥削。严重者会忽略善意（或者他们不相信人有善意），选择性关注恶意，并将其放大。

王蒙小说《雄辩证》中的雄辩症病人可谓是一个“超级杠精”，摘录如下，括号中是我对他言语背后的潜意识的理解。

一位医生向我介绍，他们在门诊中接触了一位雄辩症病人。

医生说：“请坐。”

病人说：“为什么要坐呢？难道你要剥夺我的不坐权吗？”（担心被剥夺，一种恶意的揣测）

医生无可奈何，倒了一杯水，说：“请喝水吧。”

病人说：“这样谈问题是片面的，因而是荒谬的，并不是所有的水都能喝。例如你如果在水里掺上氰化钾，这水就绝对不能喝。”（恶意的揣测，认为医生有伤害的企图）

医生说：“我这里并没有放毒药嘛。你放心！”

病人说：“谁说你放了毒药呢？难道我诬告你放了毒药？难道检察院起诉书上说你放了毒药？我没说你放毒药，而你说我说你放了毒药，你这才是放了比毒药还毒的毒药！”（被戳中了痛处，便反咬一口）

医生毫无办法，便叹了一口气，换一个话题说：“今天天气不错。”

病人说：“纯粹胡说八道！你这里天气不错，并不等于全世界在今天都是好天气。例如北极，今天天气就很坏，刮着大风，漫漫长夜，冰山正在撞击……”（善于抓住漏洞，然后开始攻击，这是他内在攻击性的直接释放）

医生忍不住反驳说：“我们这里并不是北极嘛。”

病人说：“但你不应该否认北极的存在。你否认北极的存在，就是歪曲事实真相，就是别有用心。”（以一些看似合理的说法，继续加以攻击）

医生说：“你走吧。”

病人说：“你无权命令我走。这里是医院，不是公安机关，你不可能逮捕我，你不可能枪毙我。”（继续恶意揣测，认为对方在欺压他，伤害他）

……经过多方调查，才知道病人当年参加过“梁效”的写作班子，估计可能是一种后遗症。

这位“超级杠精”被恶意的揣测主导了，他总认为别人会剥削他、伤害他。这些恶意其实来自于他自身，按精神分析的理解，他是以投射的方式来处理了自身的敌意。如果给他下一个诊断，可能已经到了偏执型人格障碍的程度。

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根据反抗的特点，我们可以把杠精分为两类，一类是显性的杠精（以直接或外显的方式表达反抗），另一类隐性的杠精（以隐晦的方式表达反抗）。

显性杠精者努力想维持主导的地位，想要控制局面。任何会失去主导的情况，都会唤起他们条件反射式的反抗。他们对于自己的判断非常看重，当自己的观点受到他人善意的提醒或评价时，会被当成是对他们地位的挑战。

什么样的工作适合他们？具有较大自主性的岗位。比如机构的领导者，部门的负责人，或者自由职业者。他们非常难以适应那种被严格要求的工作，比如体制内、公司内的普通员工。他们有两种方式去获得自主性，一是通过不断地努力获得很高的位置，从而得到自主感；二是成为自由职业者，创业者，完全由自己主导。

一位在体制内工作多年的人离职后从事自由职业，朋友问他原因，他说他喜欢那种自己可以决定的感觉，在体制内总有各种约束。朋友说，你做了自由职业，其实也不自由，你的客户也是你需要去讨好的，就像在体制内的领导一样。他说：“这不一样，在体制内，你没得选择，只能合作与服从，而对于客户，你是有选择权的，我更需要这种感觉。”

隐性杠精者表面上是合作的，而且他们一般不想成为老大，他们不自觉地成为“千年老二”。他们很难跟人说“不”，个人的想法和愿望处于从属的地位，在关系里显得谦虚，对自己的从属地位感到满意。

在职场上，他们害怕成为领导者或负责人。不过，他们会被动地表达反抗，比如极其精确又缓慢的完成任务，经常拖延，或者显得懒散、迟疑、固执。

由于潜藏的对规则与要求的反抗态度，隐性杠精们并不那么适应社会，即使能够取得一定的成就，性格中的不合作也让他们的职业发展受限。

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杠精们对自我利益的过度关注，反映了他们没有解决好一个心理冲突，即在2-3岁左右，所呈现的“自主性对羞愧“的冲突，或者按弗洛伊德所说的，肛欲期对权力与控制的抵抗。

在这个年龄段的孩子，自我意识已经萌芽，能够清晰地区分自我与他人，已经有了一定程度的自我主张。为了维护这个薄弱的自我，他们为了自我而战，对他人的要求采取抵抗的态度。心理学家把孩子的这种需要叫做自主性的需要。此阶段的孩子会有一种无所不能的错觉，想要为所欲为，难免会与父母产生冲突。

如果父母能够尊重孩子的自主性，当与孩子有矛盾时，以共情和尊重的态度去协商解决，经常跟孩子商量着办事，那么，孩子就维护了自己的面子，拥有了稳定的自主感。有时，为了更大的利益，孩子也能适当放弃自主感，跟他人合作，乐于接受被安排。相反，如果父母过于强势，或者过于纵容（缺乏规则与惩罚），那么，则会阻碍自主性的发展，让孩子对于丧失自主性特别恐惧和抵触。

有一位母亲，她只会用一种僵化的、强势的方式管教孩子，有时候，可以因为孩子不能完整流畅地背出一篇课文，就不给孩子吃饭，哪怕孩子哭得很厉害也绝不妥协。此时，她丧失了共情的能力，被一种逼迫性的力量所主导了。不过，在吃喝、身体、玩具的使用上，她又对孩子特别的照顾，孩子想要什么就有什么，显得过于纵容。

无情逼迫的方式伤害了孩子的自主性，过度迁就又放纵了孩子，最终让孩子形成了对自主性特别敏感的状态，难以建立起一种合理的规则意识，对于命令和要求总是反抗。这个孩子在学校里习惯性迟到，经常不做作业，有时跟老师对着干，成为周围人眼中的问题小孩。

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当一个人对自主性特别敏感时，他可能会为了自主性而不顾及理性的考虑，陷入“为反抗而反抗”的不良心态中，只看到规则令人不快的一面（对自主性的干扰），忽略规则有益的一面。这会让他们在与人合作，遵从社会规范上面出现问题，最终阻碍其社会发展的程度。

为了不让孩子成为杠精，为了让孩子成为愿意接受社会规则的人，父母应该理解孩子，以合理和尊重的方式处理与孩子的冲突，要学会适当认输，在孩子2-3岁（第一反抗期），以及在青春期（第二反抗期）时尤其如此。慢慢让孩子形成有弹性的自主性，不因自主的需要而忽略理性的选择。

对于已经是杠精的人该如何调适，限于篇幅今天就不展开了，以后有机会再写。

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作者为网易新闻·网易号“各有态度”签约作者