1974年江青与李政道争辩，胆识超人！
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1974年江青与李政道争辩，胆识超人！
提示：当时与会讨论少年班事宜的都是党内外的社会精英，唯有江青提出反对意见，虽然李政道的想法是来源于江青办舞蹈班经验，但江青不惟经验论，敢于直言，充分看出江青的远见卓识超出在场的其他精英了。
1974年5月，李政道夫妇第二次回到中国。谁知在人民大会堂西花厅与江青发生一场争论。这就是后来有名的少年班之争。
李政道夫妇年轻时合影
这次李政道夫妇回到祖国后，一天，有关部门安排他们观看上海芭蕾舞团演出。但是，1972年他们首次归国访问时，周恩来总理曾设宴款待他们。当时，李政道夫人秦惠君女士与江青相邻而坐。席间，江青向他们介绍了上海芭蕾舞学校培养年轻演员的成功经验，说他们在十来岁的少年中选拔有培养前途的孩子，到芭蕾舞学校既学文化，又学芭蕾舞技艺。这是一条很成功的经验。秦惠君还记得此事，便重提上海芭蕾舞学校的事情。李政道便向接待部门提出，不去观看上海芭蕾舞团演出，希望能去上海芭蕾舞学校参观，看看他们是如何培养芭蕾舞演员的。
5月中旬的一天，李政道夫妇来到上海芭蕾舞学校，观摩了芭蕾舞教学，还看了学生们表演的节目。李政道认为，芭蕾舞学校在少年中选拔尖子培养芭蕾舞演员的做法很好，培养基础科学人才也可以参照芭蕾舞学校选拔、培养芭蕾舞演员的做法。
随后，他写了《参观复旦大学后的感想》建议书，建议在全国选拔十三四岁的孩子集中培养，到十九岁就能达到独立进行科学研究工作的水平。这些选拔出来的少年在六年的学习生活里要接受严格的训练。学生既要学习数、理、化，也要学语文、外文、历史、体育，并适当参加劳动。这种培养尖子人才的学校，应当配备优秀的师资和适用的教材和教学设备。5月下旬，他到达北京，又找了老朋友、著名医学家黄宛教授，请他看看行不行？黄宛认为建议很好，但建议的思路是值得研究的。
李政道很受鼓舞，又用中文认真誉写了一遍，并写了一封信给周恩来，希望总理阅后如认为“有可取之处”，敬请转呈毛泽东，请他批评指正。
周恩来看到李政道的信和建议，极为重视。
5月24日晚，周恩来在人民大会堂西大厅主持高规格会议，接见李政道夫妇。
参加会见的有刚复出的邓小平、郭沫若以及王洪文、张春桥、江青、姚文元。陪同会见的有科学家吴有训、周培源、钱学森、朱光亚等近20人以及迟群、谢静宜、王海容、唐闻生等。
周恩来首先告诉李政道：“信和建议书已经呈报给毛主席了，今天，还是请您先讲讲你的想法好不好？”
李政道便从什么是基础科学，什么是应用科学，基础科学与应用科学的关系，基础科学与国家、社会、科学发展的关系讲起，又介绍了他在参观上海复旦大学和上海芭蕾舞学校的观感，阐述自己提出的从少年中选拔、培养基础科学人才的建议内容。当他提出可以像上海芭蕾舞学校那样在十三四岁的少年中，选拔培养基础科学人才时，江青反问他说：“50岁就不行了？”
李政道当即反问她：“舞蹈人才不是从小开始训练的吗？”
江青说：“舞蹈，是有持续性的。”
李政道又顶上一句：“基础科学也有持续性。研究效率最高也是在年轻时候。所以，也应该在年轻时开始训练，也许在十三四岁，或更早一些。”
接着，李政道就选拔培养基础科学人员少年的标准作了解释，提出了三个标准：一个是要有较高的理解力，二是要有斗争性，敢于提出问题，敢于怀疑，三是记忆力。江青说：“在座的都是搞科学的，都是二三十岁才出来的，十六年寒窗啊！”意思是反对用培养芭蕾舞演员的办法培养基础科学人才。
毛泽东曾与李政道畅谈科学
周恩来见谈话氛围有些紧张，说，“毛主席在一次党的会议上曾讲到，一机部搞过一个41个科学家、发明家的小传。这些科学家、发明家中有些是社会地位很低的，不少都是穷苦的工人。它告诉我们（对人才问题）要破除迷信。”接着对坐在第一排几位科学家们说：“你们有什么意见？（李政道的建议）可不可以试验一下？”
科学院负责人周荣鑫见没人说话，便表态说：“可以研究、探讨。”
周恩来打断他的话：“让他们（科学家）先说。”
其他人没吭气。周恩来便点科学院副院长、著名物理学家吴有训的名：“吴老先说说吧。”
吴有训也不吭气。
在谈了一些与李政道建议无关的话题后，周恩来对李政道说：“你的建议我们要研究，重视，方法可以不同。”
但江青强调说：“我们是在普及基础上的提高。”言外之意，不同意李政道在少年中选拔尖子培养基础科学人才的路子。
周恩来还是对李政道说：“你说的完全可以试验一下，只是千分之一嘛！”
最后，尽管毛泽东支持了李政道的少年人才选拔建议，但此事一直没得到实施。
四年后，直到1978年3月，中国科技大学才开设了“少年班”，第一期招收了21名学生，平均年龄14岁，最小的是11岁。少年班从1978年开办到2002年招生26期，共999名少年大学生，毕业767人，232人没有毕业。2003年，少年班终止。几十年之后，江青在这场争论中的反对意见还被人指责。然而，如果撇开那些政治因素，我们客观地看待它，江青当时的意见是对的。少年班的兴衰这个事实表明：搞科学，还是不能想当然，拔苗助长是行不通的。
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