【娜娜的支教日记】第二集：为国米画一幅海报
引言
安徽师范大学文学院支教小分队的故事正在继续，我们也将继续听娜娜将每一天的新鲜事。今天，国米小学的发起者黄山将会来到小学看望同学和孩子们，有兴趣的可以在斗鱼平台观看直播（主播：黄小的坏坏）。蛇精灵团队也将持续跟踪报道这次的支教行动，希望能够让更多的内拉们加入到公益的队伍中来。
——米奇
一早出发之后，在山上经过简单的休息，我们就开始了今天的教学。
第一部分的内容是软笔书法。由于暑假教室关门，我们在一户村民家中的墙上挂起了米字格毛毡，队长周镇鹏教孩子们读写唐诗《望庐山瀑布》，毛毡上水渍干得很快，常常下一行写好，上一行的字迹已经几乎要干透消失了，但是这完全不影响我们的教学热情和孩子们念书的热情，孩子们跟着朗读的声音非常洪亮，让我们也忍不住跟着一起大声朗读起来。
经过几次诵读，便由队员们给每个孩子发下纸和毛笔，一个队员负责几个孩子的教学，开始了软笔书法练习。
我带一个女孩，和两个男孩写了他们的名字。女孩叫蓝江美，她很乖也很听话，相比之下我印象更加深刻的是两个男孩。一个是去年来过七百弄支教的队长告诉我们的最调皮的男孩蓝保华，一个是腼腆可爱的小男孩蓝程良。
第一次见蓝保华是昨天，他穿着一件紫色格子衬衫，衣襟敞开着，活脱脱像个小霸王。分毛笔的时候，孩子们都不太想和他共用一支毛笔，因为他会独占那一支毛笔，而其他人也抢不过他。一开始我有点担心教不好他，因为我并没有太多和孩子相处的经验。仔细问过他名字具体是哪几个字之后，我先示范地在纸上写了一遍，然后握着他的手带他写。写了几遍之后他失去了耐心，开始在一边的纸上画小人，并且霸占着那支毛笔，不愿意给下一个同学使用了。很多人说，山里的孩子比城里的孩子难带，因为他们不跟你讲道理，但我慢慢和他说，他却也渐渐松开了紧紧攥着毛笔的手，把毛笔给我了。
我带蓝程良写了两张纸的名字，因为他的笔顺总是写不对。“程”字的“王”先写三个横，“蓝”字的草字头先写两竖……可能在孩子们过去的学习中，学习写字可能就像画画一般，只要形状正确，怎么写的并不重要。纠正一次两次是没有用的，一让他自己写，又会变成原来的样子。等到好不容易他能把自己的名字按正确的写法写出来时，教学时间已经过去一个小时了。
在大家陆陆续续结束教学之后，我们开始了第二节课，为国米画大幅海报。此前我们在南宁的布匹批发市场，千挑万选得到一块两米有余的帆布，最适合用油画棒进行创作。
队员先把复杂的国米图标描边，由大家一起填充涂色，再在海报的四周画上自己喜欢的图案。虽然图标最“F”的地方有一点小失误，但也无伤大雅。孩子们对画画的兴趣比较大，因为“画的是学校墙上的图案”。
最令我惊喜的是，我教书法的蓝程良小朋友，在画画的时候，腼腆地蹭到我旁边，挨着我坐下，就不愿意走了。原来，你耐心去对待一个孩子，他真的会跟你很亲近很亲近，在往后的时间里，都愿意跟着你，做你的小尾巴。短短的两三天时间，孩子们已经和我们建立起了深厚的感情，蓝丽桥小朋友送了队友秀芸一叠她自己的画，这种被信任的感觉，很奇妙，内心被一种甜蜜的满足感填满了。
画完海报便是中午了，我们和孩子们告别，告诉他们明天下午教他们踢足球。即便告知下午还有另一个团队来带他们上课，孩子依然非常舍不得我们。蓝程良和我拉钩，让我保证明天还会来带他们上课。
那时我心里突然又有一种感觉。是否他们的父母在出门务工的时候，也告诉他们，“爸爸妈妈明天就回来了”，却一走就是几个月，甚至一年或更久更久。事实如何我不清楚，只是对孩子们没有安全感的表现的猜测。
下午到村民家里进行调研。村民的家大多是竹楼，下层养家禽，上层住人。大多情况是老人在家，家里有5-8个小孩，甚至还觉得孩子不够多，想要继续生下去。村民们的收入来源大多的依靠种植玉米，即便小学每学期只收几十元的学杂费，并且学生在学校每天可以免费吃午餐，每家那么多孩子，依然是一笔略微沉重的负担。
蒙艳美家有七个孩子，母亲在地里种黄豆，老大、老二都在地里帮做农活。老三在山下七百弄念五年级。其余的孩子到学龄的也都在读着书。我们来的时候，家中知道我们是支教的，都非常热情地欢迎我们，奶奶觉得很抱歉，因为家中没有那么多椅子给我们坐。
另一家是蓝秋妮家，她爸爸刚做了肾的手术，暂时不能工作，家里五六个孩子负担也很重。我们在路上，看到了家家户户的门口都已经钉上了精准扶贫的门牌，据说，这里去年就在争取的政策终于落实了下来。
这里偏远，贫困，困难重重，但孩子们会是这里的希望，而这所很小很小，只有三间小屋的小学，就是希望的开始。
【未完待续】
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编辑排版/ 米奇
口述 / 娜娜
整理 / 米奇