为何说家里放了多少本书，直接影响孩子的教育水平？
多年来，教育界一直有这么个认识，觉得孩子的教育水平，是由父母的教育程度决定的。爸爸妈妈有没有上过大学，对孩子读书能力影响巨大——的确是这样。
笔者自从有了自己的孩子，也像千千万万个父母一样，重新回到书本，开始了漫长的亲子阅读之路。有一天偶然读到一个研究，一下子勾起了我的兴趣，让我有了新的认识。
影响孩子教育水平的因素
居然是家里放了多少本书？
一个跨越国界的研究团队，历时20年，用了包括27个国家，73249个家庭的数据，发表了一个关于“家庭学术文化和教育成功”的课题，瞬时在教育界引起极大反响。
让人吃惊的发现是——最直接影响孩子教育水平的
不是家庭的收入
不是住不住大房子
甚至不是爸爸妈妈的文凭，有没有拿了硕士博士
不是父母的职业
也不是国家的政治体系
最直接的影响因素是——孩子的家里有多少本书。
（小多插画家西班牙画家大卫·平托尔作品）
根据这个研究，哪怕家里只有20本书，也会对孩子的教育有明显的帮助；家里的藏书越多，积极的影响就越大。在包括美国和中国的27个国家里，有500本书以上的“家庭图书馆” 平均延长了孩子教育年限高达3.2年。
在这27个国家里，哪个国家的数据结论最突出？
——中国！
在中国，家里有500本以上的书，孩子平均受教育水平要比普通家庭多6.6年。在美国，这个增值虽然没有中国的数据那样突出，但也有2.4年。
不管富豪还是平民，中国还是美国，爹妈是博士毕业还是早早辍学，家里有书的孩子更有机会取得学业上的成功。
得出这个结论的，是领导此项研究的美国内华达大学的玛利亚·埃文斯教授。她的研究团队，还包括来自加州和澳大利亚的学者 。
在这27个国家里，不论家庭条件如何，如果家里书本寥寥无几，孩子平均受教育总计只有9.4年，连高中毕业都困难。
父母教育程度重要吗？那是当然。但是竟然没有家庭藏书那么重要——家庭藏书对孩子教育的影响力，是父母教育程度影响力的两倍。家中有没有书，比爹妈上没上过大学更重要！
“藏书是最值得家长去做的事”，埃文斯教授说，“对孩子的教育而言，这是收益最大的投资”。
再想想，这个结论真的那么惊人吗？家里的图书氛围，就是父母给孩子的言传身教。有大量的图书在室，即使是陋室，孩子从小也更容易体验读书的乐趣，更早掌握自学的能力。
看到这个研究以后，笔者赶紧做了一个自己家的简单统计：
（爸爸妈妈的书架）
（哥哥的书架）
（弟弟的书架）
● 适合9至14岁孩子阅读的：203本 （家中老大适读）
● 适合从出生至5岁孩子阅读的：211本 （家中老二适读）
● 适合5至8岁孩子阅读的书：106本（被老大淘汰，老二读还太早）
● 大人的书，连菜谱都算上：109 本
● 成人电子书：25本 （Kindle 上14本，iPad 上11本）
● 儿童电子书和杂志：11本（Kindle上7本书， iPad上4本杂志）
● 借图书馆的书：16本
● 借别人的书：1本
共计：682本
“书非借不能读也”——随园先生袁枚在《黄生借书说》里说的话，自八十年代就收在语文课本里。当爹当妈的70后和80后们，该没有不知道的吧？真想跟袁枚先生说说，书非借不能读也，或许适用于大人，却不适用于孩子。
笔者绝非不主张借书。借图书馆16本书的数字，不太全面。我家平均每两周去学校或社区图书馆一次，每次借10到20本，绝大部分是少儿书。除了寒暑假，这样的借书一年大概总共20次。15 x 20 ＝ 300 本书，当了10年的妈妈，借的书近3，000本。借书的总量，绝对是大大超过家里藏书的。
和家里的藏书一样，这3000本借来的书可不是每本都被从头到尾地读下来。有的书读了再读，借了再借；也有不少书，因为孩子兴致不大，实在看不下去，没翻两页就还回去了。
不止一次，孩子自己颠颠地从图书馆扛回来的书，撂在家里快到期了还没看，当妈的就有点想啰嗦几句，催孩子快看。可是自家书架上那些书呢，红楼梦通读了不下一百遍，新版诗体《伊利亚特》却翻了不到20页……不也是有的读了，有的没有读吗，哪好意思去说孩子呢。
我们从其他的研究中知道，阅读行为是家庭行为，最容易一代传一代。
这项研究缺少藏书量里成人书和儿童书的分类。或许，更细的分类并没有那么重要。毕竟，自己从不读书，却大量给孩子买书读书的家长，也实属罕见；同样，整天给自己买书，完全不理会孩子购书需求的爹妈，还闻所未闻。
孩子们的兴趣是一阵儿一阵儿的。有一两年，大孩子对飞机着迷，借了无数本关于飞机的科普书。所有跟飞机沾点边儿的书，他都能看到废寝忘食，兴趣延伸到一战二战的历史，特别钟情德国王牌飞行员“红男爵”和他的三翼战斗机。那段时光真是亲子阅读的黄金时代啊！
借着儿子对诸位王牌飞行员的崇敬，我和他一口气读了好几本著名儿童文学家罗尔德·达尔（Roald Dahl） 的书，有借的有买的。因为达尔年轻的时候，是英军在二战中的一个王牌飞行员呢。
现在，我们家的书架上，这个“历史时期”留下来书还占了整整一格。后来，孩子的兴趣变了，恐龙和外星人后来居上，书店和学校图书馆里这方面的书，已经快供不应求了……
从亲子阅读变成独立阅读
兴趣是最好的老师。
如果家中没有大量适读的图书杂志，那么，孩子阅读的几率有多少呢？爸爸妈妈们怎么跟智能手机和平板电脑去竞争呢？应试教育本身也在变革，面对在劫难逃的高考，也要考虑怎样去应对。
有着广博的兴趣和深度理解力的孩子，在现在的考场和将来的职场，在漫长的一生中，会更有优势，更有后劲儿。给孩子营造一个有好书看的生态小环境，比送他们去补习奥数，会不会更有价值？
可是面对浩瀚的图书商城和网站，怎么挑各种各样，不同学科的图书呢？
科学+人文丛书《少年时》为8-16岁的家庭解决了这个问题。
1、如果你不确定孩子的阅读兴趣所在，目前孩子只是泛读，《少年时》少年时多样性和丰富性能帮孩子发现兴趣。
《少年时》的70多个话题具有前瞻性和探究性，涉及九大领域109种学科，无异于给了孩子们一个各种学科的小小图书馆。而且这些话题跨学科有广度有深度，讨论的都是最近20-30年的科技前沿研究和人文新锐观点。购买《少年时》等于是给孩子置办一个有多种学科的小书架，帮助日常的学习和阅读。
（少年时学科树）
《少年时》编辑团队在过去的7年之间，组织全球五大洲20多个国家的顶尖科学家和学者300多人，专门给中国的青少年撰写了77个最前沿的科学和人文话题。
（已出版76期）
有的话题看似是普通日常的吃吃喝喝，但是保证孩子们的日常起居，是在科学理性的指导下进行：
《谁动了我的食物》
《饮料背后的科学与文化》
《与时俱进的营养学》
有的话题让我们从另外一个视角看待学习和学习方式：
《写作 : 为文思开另一扇窗》
《数学在西方》
《我们该怎么学习》
有的话题深挖审美素质培养的根本：
《如何欣赏现代艺术》
《如何欣赏古典音乐》
《设计与设计思维》
有的话题对未来10-20年的职业选择和方向做了预测：
《未来职业和新素质》
《数据驱动的时代》
《互联网50年》
2、如果孩子已经找到了阅读兴趣所在，《少年时》可以帮助孩子深入拓展兴趣。
小多从12年前从海外引进内容，到创造《少年时》品牌，走出一条原创的路，整个团队跨国家跨文化操作，专心琢磨中国孩子们对哪方面的主题情有独钟，怎么帮助孩子加深他们的兴趣，怎么帮助孩子扩宽他们的视野。
加深兴趣、扩宽视野的过程中，小朋友们对《少年时》也从感兴趣到痴迷，自然而然就爱上了阅读，甚至发展出自己的方法随时随地阅读。
特别是在如今信息浅显化、碎片化的时代，有深度的、需要调动更多认知资源的阅读，才是促进更有效学习的好方式。
3、其实，阅读无所谓课内还是课外，只要孩子有了兴趣，课内学习和在家中的阅读便成了相互促进的工具，在《少年时》中学到的知识，经过加工、记忆，也能迁移到课业中去，变成了孩子自己的学习力。
4、少年时适合收藏起来细细品读，是孩子可以看很久的书，同一个主题有些内容孩子能理解，有些内容孩子现有的知识理解起来比较困难，但过段时间再看可能会有新发现，孩子在不同年龄段都能有所收获。
很多小读者都拥有自己的《少年时》小书架。
同时，《少年时》陪伴了许多小朋友的小学阶段，也即将陪伴他们走过更长久的未来......
（点此观看少年时视频）
资料援引：Family scholarly culture and educational success: Books and schooling in 27 nations by M.D.R. Evansa, etc.
注：此次少年时：科学阅读专题（共12册），每一期主题都是结合当前全球前沿科学话题，特别为孩子制作，该主题属于限量发售（仅限300套），售完即止！
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