小妞学琴记（一）：学琴三个月，庆幸遇到好老师

心妞正式学琴三个半月，启蒙阶段顺利度过，心妈越发庆幸给心妞找到一位懂幼儿钢琴教学的老师。分享给大家这段学琴启蒙的经历，希望对打算让小朋友学琴的爸爸妈妈有一些参考和启发意义哦。

关注本号的同学们都知道，心妞不到5岁3个月开始正式学琴，钢琴启蒙算晚的。当时心妞上完第一堂钢琴课，心妈就写了《为什么才上一堂课我就换掉了这位钢琴老师？》。当时我提到了对这位钢琴老师的判断：也许老师有不错的专业素养，对学生也有耐心，但是她可能并太不懂教育学，尤其不了解学龄前儿童的认知特点和学习特点。她也没有按照幼儿的特点设计教学思路，进而调整教学方法。

这里必须再次安利老早前心妈就推送给大家的上面图片里这几本书。这几本书也让心妈更加笃定地换掉了这位钢琴老师，然后给心妞找了新的钢琴老师。去年10月18号至今，新老师一共给心妞上了26次课。心妈必须客观地说，换老师的决定非常正确。

新老师主要用的是图片这套《巴斯蒂安钢琴教程》教材，还搭配了另外两套辅助教材《快乐钢琴基础教程》和《钢琴天天练》。心妈觉得还是比较适合5岁学龄前儿童的认知水平的，也推荐给需要的家长们。

心妈跟着心妞26节课上下来，感觉老师确实积累了不少幼儿钢琴教学的经验，对学龄前儿童的认知特点也有了解，采取的是乐理知识和钢琴演奏结合教学的形式。因为老师比较注重在钢琴教学的“支架式教学”，所以零基础如心妞，也能跟着这些支架一步一步攀升学习，并且还算比较顺利地掌握了启蒙初期需要学习的基础乐理知识，学会了认五线谱。老师也针对性地安排了手指练习和曲子练习，所以心妞的演奏技能也在慢慢进步。

讲真，心妈更欣慰的是，感觉心妞每弹一只小曲子，她都在同时运用大脑、眼睛和手。也就是小朋友眼睛看到谱子，再反应到大脑里这个音符是代表什么音，然后大脑指挥手指地把音弹出来。

正好之前心妈看过一个心妞同龄小朋友的学琴课堂视频。老师并没有把乐理知识和演奏结合起来教学，小朋友已经学了快一年钢琴，完全不会认五线谱。上课都是老师一只手固定住小朋友的手腕，另一只手再拉着小朋友的每个手指去找一个个琴键，找到后弹出来。小朋友并不清楚自己在做什么，所以每节课都是妈妈跟着上课，把每个琴键记住，回家再教小朋友弹。小朋友也没有学琴练琴的热情。

心妈个人觉得，这样学下去孩子可能会厌烦练琴，因为根本不知道自己弹的是什么，弹琴变成了单纯记忆琴键位置，学琴的乐趣也就没有了。

对比之下，心妈越发觉得心妞的新老师很不错。因为整个教学过程中，老师会做教学演示，但从来没有拉着孩子的手指去找任何一个琴键，或者任何一个音。孩子在弹奏过程中，老师一直都是引导孩子自己思考，脑子想清楚自己要做什么，再上琴开始弹，一直强调孩子要脑子、眼睛和手一起动。

对啦，心妈再推荐一个图片里的小教具，这个教具帮助孩子认五线谱挺有效的，心妞就是和老师玩了很多次游戏，慢慢学会了认五线谱。

当然哦，学琴绝对不是一件容易的事情。学琴对心妞，特别是对心妈都是挺大的考验。我们家也出现过练琴出状况，心妞去找心爸哭诉，我也跟心爸投诉的画面。总之，这三个月也没少折腾。而且心妈智商着急，现在已经觉得有点力不从心，跟不上了。之后的系列学琴记里再和大家分享，敬请期待哦。

嗯，我们的小目标，认真陪孩子长大！