亲近母语特别活动在第三届“教博会”现场成功举办
2017年8月22日,第三届中国教育创新成果公益博览会在北京师范大学邱季端体育馆圆满落幕。北京师范大学张凯副校长、郑国民教授、朱旭东教授,中国教育报刊社副社长雷振海、台湾海峡两岸实验创新教育研究发展协会理事长谢龙、亲近母语创始人徐冬梅女士以及北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚教授出席了闭幕式。
▲亲近母语创始人徐冬梅女士闭幕式作为获奖代表发言
徐冬梅老师作为本届SERVE奖获奖代表发言。她表示,刘坚院长提出了非常好的教育创新评价SERVE模型,其实,SERVE奖不仅代表本届这十项成果,更代表了中国的教育创新发展方向。从SERVE的维度来看,亲近母语的价值理念就是从儿童出发,立足于把母语根植中国的文化教育传统之中,与世界对话,培育有中国根基的世界公民。我们从偏僻乡村的公益项目出发,积累了丰富的实践案例促进亲近母语成长。 在标准规则上,在儿童语读、母语阅读上,亲近母语做了大量的研究;在教师培养方面也制定了基本规则。今后我们要对照SERVE模型,不断深化,做SERVE模型的实践者和传播者。作为一名师范院校的老师,我深深的感受到,推动中国教育创新的发展,需要站在教育界、企业界、公益界的衔接处,用不同的力量、不同的声音推动教育创新。而亲近母语作为这三种身份的结合,一定会在教育创新的路上越走越远。我相信,这也是“教博会”的宗旨和面貌。
亲近母语特别活动也在22日上午9:00正式开始,本次特别活动在《亲近母语课题实验宣传片》中拉开了序幕。欣赏完宣传片,徐冬梅老师向在场的嘉宾依次分享了亲近母语的宗旨、定位和使命,诠释了母语教育的重要意义,进一步详细介绍了亲近母语完整的儿童阅读和母语学习课程、完善的师资培养体系以及16年来在小学书香校园建设方面的成果。希望能够有更多的人加入我们,用母语滋养孩子,陪伴孩子童年,让他们亲近母语,让他们爱上阅读,让他们成为有中国根基的世界公民。
▲亲近母语创始人徐冬梅女士在特别活动发表演讲
为了让大家能够感受到诵读的魅力,体验诵读的快乐,孔晓艳老师在现场带领大家一起按照节奏和韵律,并配合肢体动作,齐声诵读了《粽子香》、《晨读对韵》、《夕阳》、《我和小鸟和铃铛》等经典作品。随后,徐冬梅老师带领着大家一起吟诵了《蒹葭》,让现场的活动气氛达到高潮。
▲孔晓艳老师带领诵读
亲近母语在发展的过程中,一直都得到各界友人的支持和帮助。本次活动,特别邀请了中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国先生;21世纪教育研究院理事,奕阳教育董事长张守礼先生;前麦肯锡公司全球董事合伙人,盖茨基金会北京代表处首席代表,一土学校联合创办人李一诺女士。三位嘉宾在现场分别表达了对亲近母语的中肯评价和美好祝愿。
徐升国先生表示,亲近母语走了一条以阅读为切入口、以阅读为主轴核心来推动教育的改革和发展独特的道路。他强调“一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育“,阅读是基础教育的基础,是学生的第一能力,学生只有通过海量的阅读,经历从学习如何阅读到通过阅读来促进学习的过程,才会使我们的教育能够从根本上提高学生的核心素养。并且进一步指出将继续和亲近母语一起联手打造“阅读地平线计划“,希望通过我们能和全国教育界一起推进校园阅读,让阅读在孩子中间生根、发芽、壮大,也相信我们中国的教育、中国的阅读、中国的文化和文明将迎来一个更美好的春天。
▲中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心主任徐升国先生发表感言
张守礼先生则在发言中分享了在参与亲近母语的书香校园整体架构设计过程中的三点感悟。第一,他认为我们的整个的小学语文教育处在一个结构性的矛盾之中,我们国家儿童早期阅读已经有了井喷式的发展,但是小学阶段的整个语言和语文教育进化太慢,小学语文教育改革应该加速前行。第二,目前语文教育的核心还是聚焦在教材和高结构的、学根性的课堂活动上,我们应该用一种更高级的更系统的模式来推进阅读,这也就是亲近母语聚焦于阅读生态解决方案的意义。第三,只有清楚了教育创新的边界和评价标准,才能有助于我们实现更好的创新,我们不仅要做好理念和内容的创新以及基于技术和产品形态的创新,还要实现企业运营和商业模式的创新。
▲21世纪教育研究院理事,奕阳教育董事长张守礼先生发表感言
最后,李一诺女士结合了在英国参加培训以及美国生活时的感受,对比了国外的阅读发展情况,在肯定了亲近母语在校园阅读推广取得的显著成绩的同时,也指出了我国目前的阅读在走向大众、走向成人、走向国际化三个方面还有待进一步地提高。
▲前麦肯锡公司全球董事合伙人,盖茨基金会北京代表处首席代表,一土学校联合创办人李一诺女士发表感言
徐冬梅老师在活动总结中对嘉宾的真挚评价表达了感谢,重申了推动社会阅读和教育创新的重要性,同时也表示亲近母语在这个过程中还有大量的事情需要去做,但是仅仅靠一个机构的力量是远远不够的,希望能够有更多的朋友加入我们、支持我们。
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