模拟卷二丨2017（幼儿园）附答案

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2017下半年教师资格证考试（幼儿）《综合素质》预测卷

（时间：120分钟，满分：150分）

一、、一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）

1.下列说法错误的是（    ）。

A. 素质教育以促进知识深刻内化为目标

B. 素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

C. 素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

D. 素质教育以提高学生综合素质为目的

2.教师职业的最大特点是职业角色的（    ）。

A. 示范化      B. 合理化      C. 多样化   D. 个别化

3.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A. 发挥   B. 结合   C. 充分尊重  D. 关注爱护

4. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》是（  ）颁布的。

A. 1996年7月    B. 1996年9月

C. 2001年7月       D. 2001年9月

5.“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（   ）。

A. 受教育的权利   B. 生存的权利  C. 安全的权利 D. 受尊重的权利

6.某校女童在校车内窒息死亡，其所在学校（    ）。

A. 没有责任，与家长有关

B. 没有责任，校车司机承担主要责任

C. 有责任，没有采取措施保障未成年人的人身安全   

D. 有责任，不应该雇佣校车，而应自己购买符合规范的校车

7. “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性？（    ）

 A. 廉洁从教   B. 关爱学生  C. 教书育人   D. 为人师表

8.小刚的爸爸因为小刚在幼儿园调皮捣蛋被老师告状，而将小刚毒打一顿。小刚爸爸的行为是（    ）。

A. 侵犯小刚生命健康权的违法行为  B. 对小刚负责任的合法行为

C. 侵犯小刚人身自由的行为       D. 纯属家庭私事，别人无权过问

9.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是（ ）。

A. 尊重学生人格，保护学生安全，平等公正对待全体学生

B. 减轻学生学习负担，关心学生健康，促进学生全面发展

C. 对学生严慈相济，积极引导，循循善诱，开展因材施教

D. 让学困生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱

10. 我国于（ ）年正式颁布《幼儿园工作规程》。

A. 1994   B. 1995  C. 1996   D. 1997

11. 关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的（ ）为一种首要考虑因素。

A. 安全    B. 最快发展   C. 最大利益   D. 全面发展

12. 小明的爸爸没有征求小明的意见，为小明安排了今年暑假的钢琴、围棋、书法等培训。这违反了儿童的哪项权利？（ ）。

A. 生存权   B. 受保护权 C. 发展权   D. 参与权

13. 教师不应该成为幼儿学习活动的（）。

A. 服务者   B. 支持者  C. 合作者  D. 引导者

14. 热爱学生是现代教师必备的（  ）。

A. 思想政治素质  B. 教育理论素质

C. 职业道德素质 D. 职业技能素质

15. 根据《儿童权利公约》规定，关于儿童的信息和资源，采取的措施不包括（  ）。

A. 鼓励开发有益的玩具和游戏       B. 鼓励开发有益的信息和资料

C. 鼓励儿童读物的创作和普及       D. 避免不良信息和资料之害

16. 教师给学生起侮辱学生的绰号，可给予教师（    ）。

A. 行政处分           B. 行政处罚

C. 行政处分或解聘         D. 行政处罚或解聘

17. 我国的第二大盆地是（    ）。

A. 塔里木盆地 B. 四川盆地   C. 准噶尔盆地   D. 柴达木盆地

18. 下列关于图画书《雪人》的说法不正确的是（ ）。

A.《雪人》只有少量的文字    B. 其作者是雷蒙·布力格

C.《雪人》共l67幅图     D.《雪人》是一个感人的、结局带着些许伤感的故事

19. 中国大陆第一部荣获柏林国际电影节“金熊奖”的电影是（  ）。

A.《本命年》          B.《一个都不能少》

C.《霸王别姬》       D.《红高梁》

20. 木偶作为戏剧性的表演形式出现在（  ）。

A. 汉代    B. 唐代   C. 宋代    D. 明清时期

21. 童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，其作者是（）。

A. 冰心  B. 陈伯吹   C. 严文井   D. 冰波

22. 下列作家作品完全对应的一项是（  ）。

A. 叶圣陶—《农村三部曲》、《林家铺子》，刘心武—《班主任》、《乔厂长上任记》

B. 巴金—《激流三部曲》、《灯》，贾平凹—《许茂和他的女儿们》、《芙蓉镇》

C. 茅盾—《蚀》三部曲、《包身工》，谌容—《人到中年》、《组织部新来的年青人》

D. 老舍—《骆驼祥子》、《茶馆》，魏巍—《谁是最可爱的人》、《东方》

23.下列不属于儿童文学特点的是（ ）。

A. 故事性   B. 幻想性  C. 趣味性  D. 教育性

24.《徐霞客游记》是一部以日记体为主的地理著作，记述了明末地理学家徐霞客三十多年的旅行经历。下列表述不正确的是（ ）。

A. 详细考察并科学记述了喀斯特地貌的特征

B. 纠正了文献记载有关水道源流的一些错误

C. 调查了西域地理并重现了汉代丝绸之路

D. 如实的记述了所到之处的人文地理情况

25. 在乡试、会试、殿试中的第一名分别称（    ）。

A. 解元、会元、状元         B. 会元、解元、状元

C. 状元、会元、解元         D. 解元、状元、会元

26. 在Excel中，下列方法可以实现快速查找满足条件数据内容的（  ）。

A. 排序    B. 自动筛选   C. 数据单   D. 分类汇总

27. 要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以（  ）。

A. 在主题上含有小文件     B. 把这个小文件复制一下，粘贴在邮件内容里

C. 无法办到        D. 使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成

28. 下列选项中，与“绿叶菜——菠菜”逻辑关系相同的是（  ）。

A. 西红柿——番茄        B. 萝卜——白萝卜

C. 大白菜——白菜        D. 花菜——黄花菜

29. 来自公安机关的资料显示，娱乐圈中有人吸毒，高级知识分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而抢劫犯中有相当比例是吸毒者。由此可见（    ）。

A. 高级知识分子中也有抢劫犯       B. 抢劫犯中吸毒者占了大多数

C. 有些抢劫犯可能是女性        D. 有些抢劫犯不是女性

二材料分析题（本大题3小题，每小题14分，共42分）

30. 阅读下列材料，回答问题。

幼儿园来了一位新老师，是名牌大学学前教育专业毕业的，园长费了好大劲儿才招到了她。可到园后，她却不愿意参加幼儿园的教研活动，也不愿意去参加进修、培训。她说：“我已经大学毕业了，教幼儿园的小孩绰绰有余。”

问题：请运用相关的教育理论对这位教师的观点进行评析。

31. 阅读下列材料，回答问题。

张老师是小托班的带班老师，她在幼儿园工作十几年，始终如一地对待每一个孩子。关心爱护每一个孩子，送走了一批又一批的孩子。张老师连续十年被评为“优秀教师”。

张老师十几年如一日地努力做好幼儿园一日生活的方方面面。晨间接待时，如果有幼儿出现消极情绪，张老师会以一些如拍手、拥抱欢迎等身体接触来缓解孩子的情绪，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭的时候，张老师教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。对待身体弱的幼儿，张老师会让他们稍早一点进食。对待挑食严重的幼儿张老师经常鼓励他们吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿的生长发育。

问题：从教师职业道德的角度评析张老师的保教行为。

32. 阅读下列材料，回答问题。

笑的价值

作者：弗吉尼亚·伍尔夫

有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。然而，假如它放声大笑呢？假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的欢愉，而是发出一串咯咯的笑声——咧着大嘴笑——笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态呢？那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。

笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。

笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。幽默是顶峰，只有最罕见的才智才能登上塔尖，乌瞰整个人生的全景。喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细的偶发的事件——它那面明察秋毫的小镜子，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。

笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感；它时时都在提醒着，我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。

要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它犹如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子；或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中的那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。

我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼和庆典；我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。

真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。

问题：

（1）文章中“笑的价值”包含哪些内容？请简要概括。（4分）

（2）文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“笑的价值”有什么作用？（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33. 阅读下面材料，根据要求作文。

幼儿创造教育是教育改革的主旋律，幼儿创造力有其独特的本质特征。创造性思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示客观事物的本质和内在联系，而且能指引人们获得新知识或未知问题的新解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果。幼儿期是人类智力发展最迅速的时期，此阶段幼儿精力充沛、好奇心强、求知欲旺盛、富于幻想，所以是培养创造性思维的良好时机。

请以“幼儿创造性思维培养”为话题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

参考答案

一、单项选择题

1.  A    素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标，而不是促进知识深刻内化。

2.  C    教师职业的最大特点是职业角色的多样化，主要表现为教师在教育教学中扮演的角色包括知识传授者、示范者、管理者、朋友等。故选C。

3.  C    尊重儿童的身心发展规律才能促进幼儿的全面的发展。

4.  C    2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。

5.  C    本题考查少年儿童的权利。反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的安全的权利。父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。

6.  C    学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

7.  D    题干描述的教师为人师表的教师职业道德行为规范。

8.  A    本题考查幼儿的权利。生命健康权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。幼儿享有生命安全、身体健康受法律保护的权利，任何组织和个人都不得非法侵害。小刚的爸爸对小刚进行毒打，侵犯了小刚的生命健康权。

9.  D    让学困生退学或离校，及早走向社会，不浪费时间和金钱不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求。

10. C    1996年3月9日，国家教委主任朱开轩签署国家教委第25号令发布《幼儿园工作规程》，该规程自1996年6月1日起施行。

11. C    本题考查儿童的权益。关于儿童的一切行为，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为首要考虑因素。

12. D    儿童的参与权是指儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利。儿童有权对影响他们的一切事项发表自己的意见。小明父亲的做法侵犯了小明的参与权。

13. A    根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，B、C、D正确。

14. C    本题考查教师的职业道德。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。

15. A   《儿童权利公约》规定：鼓励大众传播媒介散播在社会和文化方面有益于儿童的信息和资料；鼓励在编制、交流和散播来自不同文化、国家和国际来源的这类信息和资料方面进行国际合作；鼓励儿童读物的著作和普及；鼓励大众传播媒介特别注意属于少数群体或土著居民的儿童在语言方面的需要；鼓励制定适当的准则，保护儿童不受可能损害其福祉的信息和资料之害。

16. C    该教师的行为侵犯了学生的人格尊严权，按现行教师管理权限，应由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

17. C    本题考查文化素养的相关知识。准噶尔盆地地处新疆北部，位于天山与阿尔泰山之间，为中国第二大盆地。

A   《雪人》是无文图画故事，纯用画面表现故事内容。

19. D   《红高粱》1988年获第三十八届西柏林国际电影节最佳故事片金熊奖。

20. A    木偶剧是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演形式，出现在汉代，唐、宋时期达到顶峰。

21. C    童话《四季的风》的作者是严文井。

22. D   《林家铺子》是矛盾的作品，《乔厂长上任记》是蒋子龙的作品，《许茂和他的女儿们》是周克勤的作品，《芙蓉镇》是古华的作品，《包身工》是夏衍的作品，《组织部新来的年轻人》是王蒙的作品。

23. D    儿童文学的特点主要表现为：故事性、幻想性、趣味性和朴素性。

24. C    略。

25. A    乡试录取者称举人，第一名称解元；会试考中的考生被称做贡生，第一名为会元；科举制度殿试第一名称状元，又称殿元、鼎元，为科名中最高荣誉。

26. B    略。

27. D    通过E—mail发送某个小文件时，可以使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成。

28. B    略。

29. C    在题干中找不到吸毒者既是高级知识分子又是抢劫犯的依据，则A错误。相当比例不代表占了大多数，B错。D属于不能确定的推理，故选C。

二、材料分析题

30. 【参考答案】

（1）这位教师的观点是不正确的。现代社会对教师的要求越来越高，仅凭“吃老本”是不能适应现代幼儿教育的要求的。教师要终身学习，终身提高。

（2）教师学习的内容有：一是学会学习。二是通晓自己所教的学科，成为学科专家。一个合格的教师应全面学习一门学科，包括学科历史、学科结构体系、学科基础理论、学科知识应用以及跨学科知识等。三是学习有关教育的学问。未来的教师必须是一个教育专家，必须在学习专业学科的同时掌握其他有关教育的学问，如心理学、教育哲学、教育技术学、管理学等。四是学习信息技术。教育信息化主要强调将现代化信息技术转化为现代教学手段。它包括两类：一类是视听技术，如广播、电影、影视、录像等；另一类指信息处理技术，主要是计算机的操作技术。

31. 【参考答案】

关爱幼儿最基本的要求是尊重幼儿的人格，尊重幼儿的主体性，树立以幼儿为本的思想。教师只有真诚地关心爱护每一个幼儿，才能打开他们幼小的心扉，使他们多一些体验和感悟，多一些憧憬，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力和对幼儿的至爱。

爱岗敬业。在保教活动中，教师要对幼儿园教育教学工作认真负责，一丝不苟，精益求精，对幼儿热情关怀，尽心尽力，富有责任感。

本材料中，张老师对幼儿的关爱渗透在一日生活的方方面面。例如在晨间接待时，如果有幼儿出现消极情绪，教师可以用一些身体接触缓解孩子的情绪，让幼儿感受到教师对他的关爱。吃饭环节，要教育幼儿一口菜一口饭地吃，要细嚼慢咽。关爱特殊幼儿，如让体弱幼儿稍早一点进食，多鼓励挑食严重的幼儿吃各种食物，增加各种营养，促进幼儿生长发育。

32. 【参考答案】

（1）笑可以使人与动物相区别；笑可以帮助我们保持平衡感；笑可以揭示人的本来面目。

（2）人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到，也更可贵。

三、写作题

33. 【解题思路】

1.审题

（1）审文体——论述文

论述文是说服劝导读者同意作者观点的一种说理性文章。考生在写作的时候必须按照论述文的格式进行书写，不能写成论述文之外的其他文体，考生按照议论文的思路和格式进行写作即可。

（2）审题型——材料作文

文章的核心观点“幼儿创造性思维的培养”已经给出，考生围绕幼儿创造性思维的培养进行论点阐述即可。

（3）审要求——观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

2.谋篇布局

（1）定题目。材料中主题已经给出——“幼儿创造性思维培养”，考生可以使用最直接的题目，如幼儿创造性思维培养的途径等。

（2）开头点题。开篇直接说明幼儿创造性思维培养的重要性和必要性，点出主题。

（3）正文论述培养幼儿创造性思维的培养的必要条件和途径。

（4）结尾点题。由幼儿创造性思维升华到国家创新型人才的培养。

【参考范文】

幼儿创造性思维培养之我见

21世纪是一个创新的世纪，要想培养大批创新人才，必须从幼儿开始。因此，全面推进幼儿创新教育，培养幼儿的创新精神，发展幼儿的创新能力势在必行。培养幼儿的创造性思维，需要从不同的方面进行改进和努力。

首先，幼儿教师要具有创新精神和创新能力，具备创新水平。这是教师职业的基本要求，也是当代社会对教师的普遍要求。要求教师要热爱自己的教育事业，有强烈的创新意识，能为幼儿创造一个轻松、宽松的学习环境；同时要求教师要有强烈的求知欲，要有教育科研能力以及具备现代教育理论，要与时俱进，不断更新自己的教育理念和教育方法。

一名具有创新精神的教师，不仅需要懂得鼓励幼儿积极探索，激发幼儿的好奇心和探索欲，鼓励他们的探索行为，同时还要丰富幼儿的感性知识和生活经验，这是创造性思维发展的源泉。幼儿的知识和经验大多来自日常生活和游戏，以及幼儿喜闻乐见的各种活动，因此，在平时的教育教学中，老师要经常有目的、有计划地引导幼儿去感知、去观察、去探索、去发现，鼓励他们多看、多听、多做、多想、多问、多说，从各方面扩大幼儿的认识经验范围。游戏是幼儿最喜爱的活动，也是发展幼儿创造性思维的重要形式和手段。在游戏中，幼儿的心情愉快，情绪高涨，精神饱满。因此，教师要不失时机地加以引导鼓励，以促进幼儿创造性思维的发展。其次，创造性思维更多地表现在解决问题的过程中，教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题，引导幼儿去讨论，去观察，去分析、比较、判断和推理，鼓励幼儿大胆设想，寻求解决问题的办法。同时，教师应经常向幼儿提一些有一定难度的任务或问题，使幼儿既能运用已有的知识经验与能力，又需付出努力进行思考或操作。幼儿经过努力，克服困难完成活动的过程，可以发展他们的创造性思维。

创新是民族之魂。幼儿园教师应该深知创新精神是未来人才最重要的素质之一，而这种素质必须从小培养。幼儿期是智力发展最迅速的时期，教师应抓住这一有利时机，结合幼儿的思维特点，采取适当的方法，实施正确的教育，使之更好地发展。（848字）

2017下半年教师资格全国统考预测卷保教知识与能力（幼儿园）

（时间：120分钟，满分：150分）

一单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1. （ ）幼儿的智力优势中心已有明显差异。

A. 2岁     B. 3岁    C. 4岁   D. 5岁

2.  幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（  ）。

A. 理智感       B. 道德感       C. 美感        D. 自主感

3.  青青的妈妈说：“那孩子的小嘴真甜！”，青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（   ）。 

A. 思维的片面性         B. 思维的拟人性 

C. 思维的生动性         D. 思维的表面性

4.  一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明幼儿绘画特点具有（    ）。

A. 形象性           B. 抽象性           C. 象征性            D. 夸张性

5.  从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（    ）。

A．《理想国》  B.《爱弥儿》  C.《大教学论》   D.《林哈德与葛笃德》

6.  1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办了（    ）。

A. 儿童之家         B. 幼稚园           C. 性格形成新学园    D. 托儿所

7.  幼儿拿一根竹竿当马骑，竹竿在这个游戏中属于（    ）。

A. 表演性符号       B. 工具性符号       C. 象征性符号        D. 规则性符号

8. 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（    ）。

A. 每月一次         B. 半年一次         C. 每年一次          D. 三年一次

9.  被黄蜂蛰伤后，正确的处理方法是（    ）。

A. 涂肥皂水         B. 用温水冲洗       C. 涂食用醋          D. 冷敷

10. 评估幼儿发展的最佳方式是（    ）。

A. 平时观察         B. 期末测查         C. 问卷调查          D. 家长访谈 

二简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11. 简述幼儿社会学习的指导要点。

12. 简述角色游戏活动中教师的观察要点及其目的？

三论述题(本大题1小题，20分)

13. 论述教师尊重幼儿个性差异的意义与举措。

四材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

14. 阅读下列材料，回答问题。

情境一：

一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动？

莉莉：我们动他就动。

妈妈：是什么使他动起来的呢？

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使他动起来的呢？

莉莉：我们走路的时候他自己就走了。

情境二：

在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段，举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。

（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？

15. 阅读下列材料，回答问题。

洋快餐以其时尚、美味、快捷的特点吸引了众多消费者，尤其受到儿童和青少年的青睐。从营养学的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特点，即高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。洋快餐的制作方式以烤、炸为主，脂肪含量很高，大大超过人体所需的脂肪量。能量过剩导致超重和肥胖。超重、肥胖的儿童的比例越来越高，低龄化的趋势越来越突出。肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一，肥胖还会给儿童心理带来负面影响。

问题：结合上述案例，分析学前儿童膳食的配制应遵循哪些原则。

五活动设计题（共1题，30分）

16. 请根据下面的素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称，主题活动总目标，2个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。

  周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了，有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称，他们发现有的花朵长得一样，但颜色不一样；有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……

参考答案

一、单项选择题

1.  B  3岁幼儿的智力优势中心已有明显差异，有的擅长语言，有的擅长音乐，有的擅长空间或视觉等。教师必须发现并尊重这种差异，确保教学的高效率和高质量。故选B。

2.  B  道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感，幼儿道德感是在幼儿已经掌握了各种行为规范的基础上逐渐产生和发展起来的。题干的描述是孩子评价别人行为是否符合道德标准时而引起的情感体验，所以是道德感。故选B。

3.  D 幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行。题干中说明幼儿只从表面理解事物，不能理解词的转义。故选D。

4.  D  幼儿绘画时伴随着想象，幼儿的想象以再造想象为主，夸张性是幼儿再造想象的主要特点之一。故选D。

5.  B  从科学知识取向转向儿童经验取向是以儿童为本位的教育思想，其中卢梭确立了以儿童为本位的教育观，并在其著作《爱弥儿》中进行了阐述。故选B。

6.  A  意大利著名的学前教育家蒙台梭利在罗马贫民区创办了儿童之家（Children`s House）。她的幼儿教育理论与实践，对世界现代幼儿教育的发展产生了广泛而深远的影响。故选A。

7.  C  象征性游戏也就是皮亚杰所说的“让我们假装”的游戏。儿童以许多方式，自由地展示自己的创造力、体力和社交能力。儿童把竹竿当马骑是一种象征性游戏，竹竿在游戏中属于象征性符号。故选C。

8.  C   按照《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定，托幼机构在岗工作人员必须按照《管理办法》规定的项目每年进行1次健康检查。故选C。

9.  C  大纲规定：幼儿教师需要了解幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等方面的基本知识。具体问题属于常识类问题，需要考生有较为充分的积累。该题题干中需要注意的是黄蜂和蜜蜂的区别，蜜蜂的毒液是呈酸性的，可以使用碱性溶液进行中和，而黄蜂，也就是我们所说的马蜂，它的毒液是呈碱性的，需要用酸性溶液来中和。因为题干中说的是黄蜂，所以应该用酸性溶液中和，故选C。

10. A  幼儿各方面的能力都是通过日常生活活动获得的，教师通过平时观察可以比较全面、客观地了解幼儿的发展状况。故选A。

二、简答题

11. 答：（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

12. 答：角色游戏是幼儿园最常见、最典型的一种游戏。因为幼儿的游戏水平存在年龄差异性，教师对角色游戏观察的观察要点和目的也是不一样的，具体表现在以下几方面：

（1）小班观察要点：角色游戏的游戏是否内容单一、主题不稳定、情节简单。

目的：引导幼儿，培养幼儿的规则意识，让幼儿学会在游戏中进行自我管理；通过游戏评价不断丰富游戏经验。

（2）中班观察要点：角色游戏的游戏主题是否稳定，是否具备与别人交往的技能，与伙伴发生冲突的原因，是否按照自己选定的角色开展游戏。

目的：指导幼儿学习并掌握游戏交往的技能和规范，促进幼儿和同伴之间的交往，并解决在游戏中出现的简单问题。

（3）大班观察要点：角色游戏的游戏主题和内容能否反映人际关系，能否按照自己的愿望选择游戏主题，能否有计划地开展游戏，能否在游戏中独立解决问题。

目的：培养幼儿的自主性，鼓励幼儿在游戏中进行创造，培养其创造性。通过多种形式的游戏讲评，让幼儿在分享中取长补短、拓展思路。

三、论述题

13. 答：（1）《纲要》中指出要关注个性差异，促进幼儿富有个性的发展，同时幼儿园教育原则也指出要面向全体，尊重个别差异。在教育过程中，教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。因此，尊重幼儿的个性差异具有重要意义：

①能够促进每个儿童的发展

②促进每个儿童发挥自己的特长

③有利于教师自身专业的发展

由于受遗传因素和不同环境和幼儿自身的影响，决定了每个幼儿在原有的基础上存在着个别差异。作为幼儿教师，在教育过程中，应做到以下几点：

①幼儿教师应该依照幼儿心理形成和发展的基本规律，利用各种形式的游戏活动，对幼儿进行科学、合理的教育。

②尊重幼儿的个别差异，正确对待幼儿的个性差异。尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个性差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

A.对能力超常儿童的教育要适当，不能操之过急，拔苗助长。要注意全面发展，也要发挥特长。对低常儿童，更应考虑其差异性。因此应该针对每个幼儿的特点，制订具体的教学计划。同时要注意应用直观性教育的方法，多给一些感性的具体事例。采用循序渐进的小步子程序，让他们反复练习，逐步掌握基本的经验。

B.对不同气质类型的幼儿，更应该根据其气质特点进行针对性培养。

C.幼儿性格的发展还未定型，具有很强的可塑性，教师要特别重视幼儿的性格教育，有的放矢地培养其良好的性格。对于有良好性格的幼儿，成人应给予适当的表扬和及时的肯定，使他们的性格得以巩固；对于有不良性格品质的幼儿，成人应首先了解这种性格形成的原因，采取正面教育、启发诱导的方法，指出缺点，提出积极的要求，激起他们改正缺点的愿望。

③转变教育观念。教师要创造条件，转变教育观念，对不同发展水平的幼儿施以不同的教育，做到因人而异，因人施教

④正确评价幼儿的发展水平。承认和关注幼儿的个性差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面试慎用横向的比较。

⑤创设良好的育儿环境。应为所有的幼儿提供丰富多彩的环境刺激，并进行有目的、有计划、合理的早期教育，以促进幼儿的智力更早更快地发展。

四、材料分析题

14. （1）莉莉的行为表明她正处于思维发展的具体形象思维阶段。这一阶段的主要特征是，思维内容是具体的，主要依靠形象来思维；具有内隐性和自我中心性，并伴随有思维的不可逆性和拟人性。思维内容具体，依靠形象来思维表现为儿童知道1只动物加2只动物等于3只动物，但是对抽象出来的1+2=3的运算却不知道怎么进行，思维需要具体的事物进行支持；内隐性和自我中心性是儿童只能从一个角度思考问题，最直接的表现是材料中的莉莉认为月亮是在跟着她运动的；不可逆性表现在儿童知道1+2=3，但是不知道2+1等于几；拟人性表现在儿童认为一切物体，如椅子、玩具等都和他一样是有生命和思想的。

（2）幼儿的这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：

首先，要通过各种活动丰富幼儿的表象。各种事物在头脑中形象是幼儿思维的基础。因此，要重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，帮助幼儿在头脑中形成清晰的印象。

其次，幼儿园开展的活动要坚持直观性原则。幼儿的思维特点决定了教师在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、直观化，要重视玩具的鲜明、形象和生动性。

15. 配制学前儿童的膳食应遵循以下原则：

（1）营养全面丰富、膳食结构合理。为学前儿童提供的膳食，应做到品种多样。保证营养种类齐全，营养素的数量充足、比例适当，满足儿童的生理需要的同时避免营养缺失。

（2）适合幼儿的消化能力。食物配制应以幼儿的咀嚼能力和消化能力为依据。

（3）食物应色香味全面。注意食物的色香味形，有利于增强学前儿童的食欲，促进机体消化吸收。良好的进餐环境，愉快的情绪都有利于增强儿童的食欲。

（4）讲究饮食卫生，严防食物中毒。为学前儿童选择食物，应把安全放在首位，选择的食物要符合安全、卫生、健康的要求，要选购营养价值较高、新鲜的食物，保证食物未受到有毒微生物或其他有害物质的污染，严防食物中毒。

五、活动设计题

16. 大班主题活动名称：美丽的花儿

【主题活动总目标】

1.喜欢花草，意识到花草对于环境的重要性

2.通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。

3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。

4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。

活动一【花儿的秘密】

【活动目标】

1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。

2.学习观察，交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。

3.萌发对大自然的探索欲望，热爱大自然。

【活动准备】

物资准备：若干数量的牵牛花，桃花，迎春花，郁金香画及图片。

经验准备：对常见花朵有简单的认识。

【活动过程】

一、观察认识常见花儿，感受花儿的美丽。

1.看看各种美丽的花，说说他们的名字。

（1）迎春花：黄色的，花朵想喇叭，是春天最早开放的花朵，他它向人们报告春天的到来，所以叫它“迎春花”。

（2）桃花：粉红色，先开花在长叶，有花蕾有花瓣。

（3）玉兰花：白色的，先开花再长叶，花朵很大，它是上海市画。

（4）蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

二、请幼儿交流讨论，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。

1.教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提供准备好的花朵和记录表格，向幼儿提出要求，观察每一朵花有几瓣花瓣，那种花朵有香味，哪一种没有。

2.幼儿合作观察花朵记录观察结果，教师巡回指导。

3.幼儿分享观察结果，教师总结。

三、教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。

【活动延伸】

讲幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。

活动二【五颜六色的花】

【活动目标】

1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单方法。

2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整的调色和涂色。

3.体验参与与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。

【活动准备】

物资准备：足够数量的绘画纸张，水彩，调色板。

经验准备：认识生活中常见的花。

【活动过程】

一、教师带领幼儿做《美丽的花》手指谣，引出本次绘画主题----最爱的花。

二、教师提出绘画的主题---我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。

1.教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。

2.请幼儿说出自己喜欢的花朵的外形特点及颜色

三、教师发放绘画材料，幼儿动手作画

1.教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩的使用方法，并告诉幼儿绘画材料的注意事项。

2.幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。

四、幼儿展示作品，教师评价

幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。

【活动延伸】

讲幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿一起把自己的画装饰在主题墙上。