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高中语文《我有一个梦想》
备课纸
1.题目：《我有一个梦想》
2.内容：
我有一个梦想
一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。
就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静，正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。
3.基本要求：
（1）有感情地朗读课文。
（2）了解演讲词的一般特点。
（3）体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、极富感召力的语言。
教学设计
问题：你本节课的重点是什么？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
本节课我的重点是学习文中排比手法的运用，并试着仿写一段话。排比的修辞手法可以把论点阐述得更加严密透彻，同时让句子读起来朗朗上口，把感情抒发得淋漓尽致，增强文章的表达效果。高中对于写作的要求较之之前各学段有较大提高，学生写作练习的重心也开始向议论文倾斜，因此结合著名作品，随文学习写作的手法、技巧是非常重要的。
结构化试题及参考答案
问题：你是班主任，有一名任课教师对你有意见，你怎么处理？
【参考答案】
班主任需要处理好与任课教师的关系，获得任课老师的支持、理解与帮助。如果任课教师对我有意见，我会与任课教师加强沟通交流，了解清楚我们之间的误会是什么，并妥善解决，以使我们对教育教学工作达成一致，互相支持，密切配合，有的放矢地开展工作。
首先，自我反思。任课教师对我有意见，说明我的工作方式或者其他方面存在一定的问题，如是否是我的管理方式、沟通方式等令任课教师不满意。
其次，与任课教师沟通。我会以谦和、真诚的态度向任课教师道歉，表明自己工作的不足之处，说明自己忙于工作，疏忽了与他的沟通交流，工作上有些地方做的不妥，请其谅解。同时，我也会当面感谢任课教师在工作中对自己的支持与配合以及对班级学生的付出，并表达自己需要其继续支持和配合的意愿，希望可以与他精诚合作，共同努力，继续把工作做好。之后，我会请任课教师指出我工作中的不足，表明自己会乐于接受他的建议的态度，认真倾听。
最后，调整自己，营造良好的工作环境。在清楚任课教师对我的意见后，我会尊重同事的想法，以平等友善的态度对待同事，并及时改变自己之前的不足之处。
初中英语听说课-《What time do you》
备课纸
1.题目：听说教学试讲
2.内容：
Interviewer: Scott has an interesting job. He works at a radio station.
Scott: What time is your radio show?
Scott: From twelve o'clock at night to six o’clock in the morning.
Interviewer: What time do you usually get up?
Scott: At eight thirty at night. Then I eat breakfast at nine.
Interviewer: That's a funny time for breakfast!
Scott: Yeah. After that, I usually exercise at about ten twenty.
Interviewer: When do you go to work?
Scott: At eleven o'clock, so I'm never late for work.
3.基本要求：
（1）全英授课；
（2）要有与学生的互动；
（3）教学生如何询问什么时间干什么并会学会回答。
教学设计
1.你最喜欢的英语教学方法是什么？
2.What’s your favorite teaching method?
【参考答案】：我最喜欢的教学方法是任务型教学法，这也是新课标倡导的教学方法。任务前教师介绍所教单元的主题，帮助他们回忆和学习在活动中需要用到的单词和短语，任务中，学习者一对或一组来进行活动，通常是阅读或者听力练习，或者是解决问题的练习， 然后准备向全班报告他们是如何完成任务的，结论是什么，最后以口头或书面形式把自己的发现介绍给全班同学。任务后阶段，重点在语言应用，强调任务中的一些特殊的语言形式并进行练习，并就学习者在上一个阶段的表现给予回馈。
【Suggested version】 My favorite teaching method is task-based language teaching method. At the pre-task stage, the teacher introduce the theme of the unit and learners prepare for the task, which helps students to recall and learn the words they need. At the while-task stage, students work either in pairs or groups, or sometimes individually on a task which might be a reading task or listening task. After that, they report or present orally to the whole class what they have done and what the outcomes are. At the post-task stage, the focus is on practice, which could be some structure or vocabulary. The students practice among them and teacher gives feedback based on their performance.
2.你印象最深刻的老师是什么样的？
2. Who’s your most impressive teacher?
【参考答案】
【Suggested version】: Mr.Wang, my English teacher in primary school, impressed me most. He was taller than other teachers and had short hair. He always dressed a suit in class. I remembered when I met him at the first place, I was afraid of him, because he seems to a little serious. So at first I didn’t like him. However, as time went by, I found he was not serious. All of us felt very happy at his class. He always brought a lot of surprise for us, so we never felt bored in his class. Especially, my English is very poor initially, I felt so self-abased. But he gave me a lot of help and we always played together. Finally, I made a great progress. After that, I became very confident in English. As far as I'm concerned, he was a kind person and he had a good knowledge of teaching. We all were motivated in his class.
问题：作为老师，学校领导安排你寒暑假值班，你怎么办？
【参考答案】
学校假期期间安排老师值班，是为了应对学校的突发事件，保证学校公共财产安全。所以，作为老师，我会正视此事，服从领导的安排，做好值班工作。
第一，坚决服从安排，正确对待值班一事。一方面，下属服从领导的安排是理所应当的事情，也是教师良好职业素养的体现。所以，我一定会接受领导的任务。另一方面，任何一个单位在节假日都会安排人员值班，这是正常且合理的安排，学校也不例外。因此，我一定会理性看待此事，绝不抱怨。
第二，提前做好时间规划。寒暑假期间，自己可能会有各种安排，但是我会以学校工作为重，妥善处理公私事务，优先完成值班工作，再安排其他事情。如果值班时间确实与其他事情有冲突且无法调节的话，那么我会与其他同事商量调班，并向领导做好请示汇报。
第三，处理好值班期间的工作。在值班期间，我一定会恪尽职守，高度认真负责，及时处理各项事务，若有重大紧急事件发生，我一定会控制好现场，并在第一时间汇报领导，保证值班工作顺利完成。
高中数学《直线与圆的位置关系》
备课纸
1.题目：直线与圆的位置关系
2.内容：
3.基本要求：
（1）让学生能够根据给定的直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系
（2）教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计。
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
教学设计
问题：用简明的语言总结判断直线与圆的位置关系的方法？
【参考答案】
（1）代数法：联立直线方程和圆方程，解方程组，方程组无解，则直线与圆相离；方程组有1组解，则直线与圆相切；方程组有2组解，则直线与圆相交
（2）几何法：求出圆心到直线的距离d，半径为r，d>r，则直线与圆相离；d=r，则直线与圆相切；d<r，则直线与圆相交。
结构化试题及参考答案
问题：作为班主任，你会如何选班干部？
【参考答案】
班干部是衔接老师和学生的重要纽带，在班级工作中具有重要作用，他们的工作职责是服务班集体，帮助老师组织协调班级活动。可见，选好班干部对班级工作的顺利开展具有重要意义。因此，在选班干部的时候，我会综合考虑每个学生的特点，采取民主、平等的方式，力争做到人尽其才。
第一，召开班干部选举班会，动员学生积极参与选举，向学生说明每个人可以根据自己喜欢的职位进行自我推荐或者推荐他人。之后，由学生投票产生候选人。
第二，综合考虑候选人的特点，并进行委任。例如，学习绩优异的同学可以选作学习委员，帮助其他同学提高学习成绩；活泼好动的同学可以选作体育委员，为班级学生组织课内外活动等。
第三，设置试用期，对被选为班干部的学生进行考察，我会通过任课老师的反馈以及学生对他们的工作评价进行合理调整。
总之，在选班干部这件事情上，我不会凭借自己的主观臆断，而是会从学生的综合素质、任课老师的意见以及学生的支持度方面等进行全面考虑，保证选举的科学性、合理性、平等性和民主性。
初中生物《细菌》
备课纸
1.题目：《细菌》
2.内容：
3.基本要求：
（1）有细菌和动植物细胞的区别。
（2）有提问互动环节。
（3）有过程性评价的设计。
教学设计
问题：提问技能的应用原则和要点有哪些？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
我认为提问技能的应用原则和要点主要有以下几点：
（1）设计适应学生年龄和个人能力特征的多种水平问题，使多数学生能参与。
（2）注意明确问题的重点，问题的内容要集中。
（3）问题的表达要简明易懂，最好用学生的语言提问。
（4）结合教学内容的实际情况，利用学生已有知识，合理设计问题，并预想学生的可能回答及处理方法。
（5）当学生思考不充分或抓不住重点，对问题不能正确理解时，教师不要轻易代替学生回答，应从不同的侧面给予启发和引导，培养他们独立思考的意识和解决问题的能力。
（6）教学过程中教师头脑中浮现的问题不要脱口而出，要考虑它在教学中的作用和意义。
（7）学生回答后，教师要给予分析和确认，使问题有明确结论，强化他们的学习。
以上就是我的回答，谢谢各位考官！
问题：如果快要上课了，你发现教案没带。对此，你怎么办？
【参考答案】
教案是在备课时写好的教学设计，在课堂上参考教案有利于控制节奏，保证课堂的进程。但是，在快要上课时，发现自己没带教案，我会视情况而定，妥善处理此事。
第一，如果本堂课是全新的课程，侧重知识点的讲解，课程的设计环节较多，我会选择回去取下教案。同时，我会让学生先用两三分钟的时间预习今天要学习的内容，并让班长和学习委员监督负责好班级的纪律。之后，我会快速跑回办公室，拿回教案。
第二，如果本堂课是以巩固知识、练习为主，或者侧重实操，教案的作用并不是非常大，凭借之前的备课记忆就可以组织好本堂课，那么我就会继续上课。
第三，无论本节课的特点是什么，是否有教案作为参考，我都会认真上课，充分结合备课时对本节课的考虑，根据学生在课堂上的表现，灵活调整授课方式和进度，积极应对课堂突发情况。
第四，课后我会反思自己为什么忘了带教案，并对自己今后的行为提出更严格的要求，提前准备好课程资料，不丢三落四。
初中地理《干旱的宝地——塔里木盆地》
备课纸
1.题目：《干旱的宝地——塔里木盆地》
2.内容：
3.基本要求：
（1）教学中要有适当的提问环节，问题的设置要有启发性；
（2）教学过程中要有情境设计；设计学生犯错的环节；
（3）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（4）时间控制在10分钟以内。
教学设计
问题：你试讲的重点和难点在哪里？
【参考答案】
谢谢考官的提问！
我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分，对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的理念以及学生的实际情况，结合本节课的特点，我将本节课的重点设置为以西气东输为例，了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验。这样设置重点既能够让学生在充分的理解西气东输的基础上，体会西气东输的意义，又能够通过对比东部地区和西部地区的资源和经济发展的状况，理解西气东输的必要性，也锻炼了学生的口语表达能力和思维能力。基于以上原因，我这样设置本节课的重点。
同时，中学生的抽象思维能力还不够成熟，对于地理学习的深层意义的把握还不到位。所以对于比较抽象的区域共谋发展的观念和环保意识的部分，设置成了本节课的难点。学生通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动，一步步由浅入深，将要教与学的内容，通过顺次开展的体验式、生成性的活动来实施和完成，在活动中提高学生的环保意识、因地制宜和区域共谋发展的意识。
对于我刚刚试讲的内容，我认为我结合学生实际，在教学过程中突出了重点并解决了本节课的难点。
以上就是我的回答，谢谢各位考官！
问题：假如你正在上课，一名学生因迟到匆匆跑进教室而不小心磕破了腿。作为教师，你怎么办？
【参考答案】
学生由于匆匆跑进教室而磕破了腿，如果不及时处理，很容易使伤口感染，甚至引发严重的后果。所以作为教师，我会以学生为本，快速反应，立即采取措施。
首先，安抚情绪，维持秩序。我会立即走到腿部受伤的学生身边，安抚这名学生的情绪，并让其不要乱动，以避免腿部伤情的恶化。同时，我会安排其他学生安静自习，以保证课堂秩序。
其次，分情况处理。我会详细询问该名学生的腿部伤情，如果只是磕破了皮，并无大碍，那么我会利用班级急救箱中的生理盐水、棉签等物品，对学生腿部的破皮部位进行清洗和消毒，以防感染。之后，我会鼓励他继续加入到课程的学习当中；如果伤势较重，出现了流血等症状，我会马上联系班主任，向其说明学生的情况，并请其立即送这名学生去校医室进行进一步的处理。
最后，继续上课，做好后续关注。安顿好这名学生后，我会继续完成授课任务。课后，我会找到这位学生，关心其受伤的情况，并嘱咐其下次一定要注意安全。同时，我也会深入了解其迟到的原因，并希望他以后合理安排时间。如果这名学生没有听到本节课的内容，我也会抽时间给其补习，使其能够跟上学习进度。
初中数学《整式的加减》
备课纸
1.题目：整式的加减
2.内容：
3.基本要求：
（1）要求配合教学内容有适当的板书设计。
（2）让学生理解同类项的含义，正确判断同类项，掌握整式加减的方法和步骤。
（3）教学中注意师生间的交流互动,有适当的提问环节。
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
教学设计
问题：整式加减的运算法则是什么？
【参考答案】
1．如果有括号，那么先去括号。
2．如果有同类项，再合并同类项。
问题：如果你是班主任，有学生家长因为孩子的同桌成绩不好而要求你给他的孩子调换座位。对此，你怎么办？
【参考答案】
座位的编排，对学生的学习态度和行为、课堂交往以及身心健康发展都有着重要的影响。如果我是班主任，面对家长调换座位的要求，我会这么做：
首先，认真倾听，适当回应。对于家长提出的调换座位的要求，我会认真倾听家长的想法。如果学生确实有其他的特殊原因需要调换座位，那么我会告诉家长自己会酌情考虑；如果没有其他特殊原因，只是因为孩子同桌的成绩不好而想要调换座位，那么我会就座位的编排向其作详细说明。
其次，耐心解释。我会告知家长每个学生的学习特点、学习习惯等都不尽相同，所以在安排座位时，会充分考虑学生的个性特征,注意不同气质、性格的学生间的搭配,使他们能够互助、互补。同时，我也会说明他孩子的同桌虽然成绩不好，但是性格、能力等方面很好，两个孩子可以相互帮助，共同成长。除此之外，我还会向家长说明座位的安排会定期进行统一调整，希望他能够理解。
最后，强调说明。我会以此为契机，通过家长会的形式，向学生家长说明座位编排的目的以及原则，使家长能够理解和支持学校的教育教学工作。同时，我也会通过班会和日常沟通的方式引导互为同桌的学生互相帮助，共同成长和进步。