「招募令」假如社会不放过你，你便更要武装自己！
近日，一条南京“211”大学毕业生
因校园贷自杀的新闻
又一次刷屏了朋友圈
已经数不清
这是第几个因为贷款催债而死的年轻生命
更不敢想
还有多少年轻人还在
新贷还旧账的路上挣扎
只希望像这位毕业生爷爷说的一样
“希望他是最后一个”
我不知道到底有多少信贷公司
瞄准了年轻的学子们
即使知道没有还款能力
还依旧给大家放贷
我只看到在这些狰狞的面目后面
还有年轻人的无处安放的欲望和迷茫
……
在朋友们邀请你加入到他国庆旅行计划时
你打开了微信零钱查看了余额…
在某品牌正式发售了联名款球鞋的时候
你点开了花呗12个月分期的详细说明…
在你说不会超前消费的时候
你的屏幕已经显示着你的
可用额度还剩123.45元
如果你希望自己不会陷于贷款危机
如果你希望自己能拥有管理资产的能力
那么机会来了！
不武装自己，社会陷阱哪会轻易放过你
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第101种可能，给青年学生成为高“财”生的绝佳平台！
1.活动背景
“第101种可能”是由上海百特教育咨询中心（简称“佰特公益）发起的青年财经素养教育项目活动，通过创新的活动形式与PBL（项目制学习）方式，帮助青年学生学习并掌握一些基础但重要的金融知识和理财技能。
参与者可以团队形式报名，通过挖掘、发现社会的财商、经济问题，进而选择研究项目。在调研期间，通过一个开放性问题、精心设计的活动，与导师进行问题讨论并自行搜寻答案，然后进行成果展示，学生通过这一方式反思自己的学习过程，并通过这个过程来丰富自己的知识。
2.举办时间
10月26日报名截止
12月7日作品展示（过程将接受专业导师的全程指导）
3.活动地点
广州
4.参与对象
全国高校大学生
每个队伍人数：1-6名均可
5.参赛流程
填写报名表，选择感兴趣的研究话题（10月26日报名截止）
参与线上动员会：了解活动内容、项目式学习方法（PBL：Problem-Based Learning，是基于现实世界的以学生为中心的教育方式）
挑战任务：针对研究话题开展背景调查，查找问题原因；接受相关项目的7天挑战任务；在导师的指导下完成问题解决方案的设计
所有解决方案接受线上投票评选
12月7日将举办挑战赛最终颁奖仪式，对获奖作品进行展示
eg：项目案例展示
l 项目背景
借花呗、还花呗早已是年轻人们的生活日常。小A有时候缺点钱买东西，但是又不想问父母朋友借，所以每个月买了东西下个月还钱。一开始，账单少，压力小，后来忍不住买买买，就开始用了分期还，想着每个月还一百多不是问题，但是每样东西都分期还，加起来也是很大一笔钱了。这样的超前消费导致越还越多，小A该如何避免呢？
l 参与者学习指南
Ø 挑战一：收集信息，调查问题背景及原因
参与者每天将收集的信息记录下来，第7天提交调查报告，具体收集信息如下：
1. 超前消费有哪些？
2. 是什么原因需要超前消费？
3. 主要的花销在哪里？
4. 在大学生群体中主要是哪些群体需要？年级、男女比例、家庭条件、是否有收入等等……
5. 大家对于超前消费的看法？优缺点、超前消费的需求比例、如何避免越还越多……
Ø 挑战二：7天挑战
借助连续打卡7天这个方式，让大家体验不使用超前消费的平台消费是什么感受。因此，参与者每天消费用现金或余额，且不超过50元。
Ø 挑战三：完成作品
1. 根据收集的信息以及体验的感受，通过驱动问题工具进行头脑风暴，并填写驱动问题表；
参与者经过跟小组成员头脑风暴后，参与者提出驱动问题为：如何为小A设计一个与超前消费APP相连的电击手环？
2. 头脑风暴
对大学生进行调查，了解大家对手环的款式、颜色、使用习惯、材质等需求。需求调查分析后，小组成员头脑风暴，并与导师进行沟通，了解导师想法。
3. 同伴讨论学习
在手环设计制做的过程中，成员之间相互讨论可行性，分享各自想法，将手环一次次的迭代更新。
4. 关键知识学习
导师在期间传授一些专业知识给挑战者，启发挑战者的思维
5. 成果展示
在活动现场进行实物展示，或是线上虚拟展示
6.参与收获
1、收获知识，提升能力，成为学习的主人。
2、激发你的想象和思维，通过耐心点拨，让你在“学会”和“会学”中不断取得进步。
3、面对一个问题，在思索如何解決时，让你积累其他学科的知识并进行整理综合，培养你解决问题的能力。
4、和专业导师求学指导的机会，给你更多人生道路上的明灯指引。
5、让你综合能力提升，能更好应对未来社会对于人才的需求，从容应对未来挑战。
6、认识来自不同城市的志同道合的帅锅/美吕们
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报名通道
点击阅读原文，即可进行报名
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主办单位介绍
佰特教育是作为青少年财商教育领域领跑者，专注儿童财商和创业教育，是国际儿童储蓄基金会、国际儿童及青少年金融教育联盟（CYFI）、世界教育创新中心（WISE）、亚洲创投联盟（AVPN） 的成员，并被评为中国金牌社企。
佰特以近10年在中国超过40个城市的课程实施经验，针对中国千万儿童的财商发展情况，形成了专业的幼儿、儿童、少年教育课程体系及评估体系。