如何创办藤校青睐的高中社团——计算机科学（CS）篇

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STEM专业向来是中国学生最热门的专业之一，其中尤以计算机科学（CS）最为火爆。根据美国劳工部的数据，计算机科学领域的从业者年薪为11万美元，而到2024年，这一领域的薪资还将增长11%。

随着美国科技产业的不断变革，技术的不断创新，世界的不断变化，就业市场对于学生的编程能力、数据分析能力以及其他方面的计算机技能要求越来越高。如果一个学生的专业是CS，那么他们未来留在美国就业的几率会比其他专业高出很多。

然而，美好的发展前景往往意味着更高的挑战，CS专业早已成为美国高校申请难度最大的专业，甚至没有之一。能够成功入读CS专业的学生不仅要有绝对过硬的GPA和标化成绩，还需要足够量且足够深的相关活动，提升自己的背景，增加录取几率。

那么究竟什么样的活动才能帮助自己迈进名校的CS专业呢？

活动的四个层级

在探讨具体活动之前，我们不妨先回顾一下高中社团活动的四个Level。

这些年，随着留学申请信息越来越透明，很多同学已经明白，随便参加一个高中社团或者周末的志愿者活动已经无法提升你的录取机会了。你的课外活动是否能给招生官留下深刻的印象，一般会取决于多重因素。一般来说，我们会将活动分成四个Level。每个Level对申请的助力作用是不一样的。

Level 1

Level 1 是最基础的一级，也是在招生官在申请材料中最常见到的一级。毫无疑问，这类活动在申请时只能扮演填补空白的作用，让自己的活动数量不要看着少的可怜。但对申请产生的积极作用非常有限。从参与程度上看，学生的参与程度非常有限，既没有获得什么领导职位，也没有获得任何认可。

Level 1 的活动往往是参加了某个乐队，或者成为某个金融社团的成员。That’s it！这样的活动对申请作用非常有限，充其量只能证明你对某个领域有点兴趣，仅此而已了。

Level 2

Level 2 级别的活动会比Level 1稍微好一点。要想将活动做到Level 2的水平，学生需要在活动中小有成就。比如，参与一个摄影社团至少要足够积极，让人家感觉社团里少了你就仿佛缺了些什么；如果你参加了学校的科技展，那么至少也取个名次。

通常来说，Level 2 的活动和成就可以突出学生在某一个领域的技能，但是这些技能并不具有唯一性，也不是很特别的。换句话说，雕虫小技，不足为奇。但有点小技总比没有好。

Level 3

Level 3 级别也是绝大部分学生能够取得的最高成就了。达到这个水准，学生要么是某个球队的队长，要么自己的乐队在全国取得了骄人的名次，要么在地区的科技展上获得了较大成就，或者成为了辩论队的主席。这些成就不仅令人印象深刻，还可以让充分展示你的相关技能、参与度以及领导力。如果一个学生的活动list上能够有2到3个Level 3级别的活动，那么可以说是相当了不起了。绝大部分能够迈进Top 20的学生，都至少有2-3个Level 3水平的活动。然而，Level 3还不是最高级。

Level 4

如果说Level 3 能够帮你学生跻身Top 30甚至Top 20，那么Level 4就是王牌藤校的敲门砖了。达到Level 4级别的活动可以算得上是最高级别的活动成就。

比如，如果你打网球，至少也得有个比较不错的的世界排名或者全国排名；如果你想去夏校，至少也要进入了RSI （MIT）、SUMaC（Stanford）等竞争最激烈的顶级夏校；如果你参加了模拟法庭的比赛，应该要拿到全国非常靠前的名次。

这些成就都可以被视作Level 4级别的活动。每年，仅有极少的学生可以取得这样的成绩，从而使他们的申请可以脱颖而出，迈进哈耶普这类藤校中的藤校。

CS类背景提升活动

了解了活动的四个Level，我们再来看看什么样的活动可以帮你迈进顶级名校的CS专业。以下列出的几项活动仅仅是一部分参考，且尤其适于美高和国际高中的学生。这些活动的级别可以从Level 2 到 Level 4，但具体做到什么程度，全凭学生的个人能力和参与热情。

3D Printing Club
Artificial Intelligence Club
Computer Science Club
Cybersecurity Club
Electronics Club
Ham Radio Club
Information Technology (IT) Club
Makerspace
Programming Club
Robotics Club
Video Game Design Club
Web Design Club

以上这些社团活动和计算机科学高度相关，这些社团可以向学生介绍热门的CS理念和技能，同时形成未来的学习目标和发展规划。

除了社团活动，学生还有大量的竞赛资源可以参加，

美国计算机科学联盟

The American Computer Science League

https://www.acsl.org

美国计算机科学联盟是一个国际性组织，为小学生、初中生和高中生举办不同级别的计算机科学竞赛。每个竞赛都分为writing part和programming part，涵盖的领域包括数字电子技术、布尔代数、计算机编码系统和图论。

网络爱国者

CyberPatriot

https://www.uscyberpatriot.org

网络爱国者是一个专为美国年轻人设计的网络教育项目，旨在引导学生在网络安全方面发展。每年，网络爱国者会举办针对美国高中和初中的全国青年网络防务竞赛。参赛队伍需要在一个操作系统的虚拟图像中识别已知的网络安全缺陷。

第一机器人

First Robotics

https://www.firstinspires.org/robotics/frc

第一机器人是一项国际机器人大赛，参赛学生自己设计的机器人，完成一系列任务，比如投球入门等等。每个团队需要包含学生、指导老师、教练，学生可以通过比赛组委会提供的资源和自己研发的资源制作自己的机器人。

VEX 机器人

VEX Robotics

https://www.vexrobotics.com

VEX机器人认为是世界最大型的机器人赛事。比赛向小学生、中学生和大学生同时开放，学生会根据年级和年龄被分配到不同的参赛组。比赛中，组委会会为每个参赛队伍设立一系列挑战，学生需要利用自己制作的机器人完成挑战。

以上的社团活动和竞赛项目可供大家进行参考。具体的选择还需要根据学生的兴趣爱好决定。

很多家长常常会问一个问题：活动A和活动B哪个更好？在上述CS领域的活动里，没有谁被谁更好。如果学生想通过活动申请到藤校，那么决定因素在于学生能够多大程度的投入到活动中，取得什么样的成就。因此，一旦做出选择，学生还需要有一定的恒心和毅力。

创办自己的CS社团

CS社团听上去给力，但并非每个学校都有充足的资源。此时需要学生发挥主观能动性，创办社团。那么如何操作呢？

除了要向学校报备以外，学生需要找到一位教师作为指导老师。与其他的大部分社团有所不同，CS这类专业对专业性要求非常高，因此建议在组建社团时，需要选择一位在CS领域有所建树的老师作为导师。

CS社团的另一个重要因素是有一定的基础设备条件，比如电脑、平板电脑电脑等。在开始进入社团申请流程前，务必要通过指导老师向学校确认是否有相关的设备。对于美高学生，假如学校无法提供相关设备资源，那么学生还可以向外界求助。

在美国的每个社区都有自己的社区中心（community center）或者图书馆，这些公共场所都有相关的设备资源，且愿意分享给学生使用。因此学生只需要联系当地的相关机构说明情况，一般不会有问题。届时，只要把社团的活动地点转移到这些公共场所就可以了。

此外，美国的民间力量很强大，有时幸运的学生还可以找到当地一些私营企业帮忙捐助一些设备，或者和一些在科技行业的业内人士建立联系，了解他们都在使用什么样的系统和资源设备。在美国，很多企业会愿意免费提供相关设备给学生使用，从而达到为自己企业宣传的目的。这对于学生和企业来说也是各取所需的好事。

吸纳成员

社团成员招新向来是比较头疼的事。每个社团在学年初都在招新，因此社团之间面临着激烈竞争。一不留神，小伙伴们就都被别的社团抢走了。

CS社团其实是相对比较有竞争力的社团。首先，CS专业是个可以引领技术革命的专业。在过去10年，我们看到技术的变革给许多行业带来了颠覆性的变化，比如媒体。而我们可以预见，在未来的5G时代，技术还将继续给更多的传统行业带来极具颠覆性的变革。可以说，一脚迈进CS领域可以给学生的未来发展带来无限可能。

其次，从功力点的角度看，CS专业的毕业生在美国的就业机会更多，薪资待遇较高，且属于STEM专业，在美国留下的机会更大。不仅如此，对比一下各个专业毕业生在毕业10年后的发展情况，CS专业往往也会更胜一筹。

在吸纳成员时，无论是举办招新会，还是在社交网络或者私下层面上吸纳成员，若能将CS专业的上述各大优势突出出来，那么有意向的成员自然会向你靠拢。

CS社团能做什么

在举行CS社团的活动时，可以从两个导向进行活动规划：以学为主和以用为主。学生可以在第一次例会的时候举行集体的头脑风暴，然后列出一个学期甚至一个学年的活动规划。

以学为主主要聚焦在知识层面的学习。此时，社团可以网络资源的力量提升CS技能。目前，各大网络平台已经有非常丰富的CS类相关课程。组织者可以从较为基础的课程开始，组织社团成员学习，提升编程和各项计算机相关技能。

我在这里推荐两个平台：

Coursera: www.coursera.org

Grow with Google: https://grow.google

这两个个平台里都有非常丰富的资源供初学者进行学习。以Coursera为例，在课程搜索栏里搜索Computer Science，马上可以看到四个beginner level的课程，其中甚至包括Princeton University的Computer Science: Programming with a Purpose。除了beginner level的课程外，还可以看到intermediate level的课程，甚至一些学位课程。

Coursera网站关于CS类课程

请指导老师帮忙选择合适的课程，然后组织社团成员一起学习，相互讨论和帮助，将对提升CS技能大有帮助。

除了线上课程，还有同学会选择自学Computer Science AP课程，有的社团会将相关课程融入到社团活动中，增加大家的学习效率，并且在AP考试中取得高分，一举两得。

除了以学为主的社团形式，CS社团还可以采取以用为主的模式展开活动。

以用为主主要是通过计算机技术解决你所在的社区遇到的挑战和问题。这个不仅考验学生的计算机技能，同时也考察学生对周遭的观察能力和发现问题的能力。实际上，以用为主的实践也是提升学生创新精神和商业眼光的机会。因为问题出现的时候，往往也是商机出现的时候。

比如，有些美高学生会利用CS技术帮助当地的了养老院改善电子邮件系统，使老人在使用电子邮件时，不会再为复杂的界面所困扰；有的学生会自己设计一个交通app，为当地的列车、公交和地铁提供路线查询和信息资讯的服务；还有的学生发现自己学校的官网非常陈旧，会突发奇想帮助学校做网站升级；甚至有的学生会联系当地的一些NGO机构，帮助他们设计网页，进行公益项目的推广。

如果社团内有同学人脉资源比较丰富，那么社团还可以组织学生参观当地的科技企业，请业内人士为社团进行业务分享。这些活动不仅可以丰富活动形式，也可以让假如CS社团的同学对未来的职业规划形成更加全面的憧憬。这些视野上的改变也会为每个同学在申请大学的文书写作上提供新鲜的角度。

分享成果

每到学年的最后，CS社团可以将自己学到的内容分享给学校的其他学生。有的学生会将社团活动制作成视频短片，有的学生会向其他同学展示自己制作的app或者网站，有的学生会开公开课向其他学生介绍简易编程。总之，一个好的社团不应仅仅局限在自娱自乐的状态，还应该和社团外的朋友进行互动交流。

有些能力较强的高中生，甚至可以考虑利用自己学到的CS技能做一些实事。

比如，我自己的一个学生在高中时期自学了不少CS技能，于是自己协助大学教授做起了研究；还有学生在耳机测评领域发现了商机，于是制作了相关网站，并开始盈利赚钱；还有学生在硅谷直接承接了一些科技企业的部分项目。

这些学生不仅将学到的知识灵活用于实践，有些非常厉害的学生甚至在高中阶段已经可以利用自己的技能赚钱，解决部分学费和生活开支。我见过最厉害的学生，从大一开始，自己在美国的学费和生活费都是依靠自己的CS技能解决的，甚至还买了一辆不错的二手车。

如果一个大学申请者能够将活动和技能做到这个份上，那么他的活动Level基本上可以达到Level 3甚至Level 4的水平。这个时候，只要自己的标化、GPA、推荐信、文书、面试等各项指标不要表现的太差，那么藤校的大门基本上已有比较大的把握了。

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