新人教版一年级音乐下册1.5《小胖胖》同步微课视频(可下载)
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教学设计
教学目标
1. 完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。
2. 根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。
3. 学习歌曲过程中培养学生协作意识,培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。
教学重、难点
1. 准确地演唱歌曲。
2. 结合歌曲故事进行歌表演。
教材分析
《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻,叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时,前后两种截然不同的态度,以及公众相应的反应,鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。
歌曲上句为五声徵调式,落音为 re 、 sol ,下句转到五声宫调式,落音为 sol 、 do ,结束小节为开放式终止,结束在 sol 音上。歌曲音域虽然只有六度,但曲调真挚、朴实,富于童趣,加上领唱和齐唱两种不同演唱形式的结合,产生一问一答、趣味盎然的效果。
教学过程
一、导入
初次聆听 歌曲《小胖胖》 , 了解歌曲演唱内容,歌曲有几段歌词?
复听 歌曲《小胖胖》 ,请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化?
学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。
二、 《小胖胖》歌曲学习
师:听老师唱一遍歌曲,同学们在心里跟着唱一唱,边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。
生:跟着老师的范唱默唱。
师:解决最后一句的问题。
大家一起来看看谱子,旋律有一些起伏,注意音准,尤其最后一小节的“摇”字是一拍,要唱准一拍,但是不要延长,准确的唱出“哎呀呀”,我们一起来唱一唱,练一练。
生:尝试演唱歌曲第一段。
师:评价学生的演唱,提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把握,要注意音准。
生:演唱歌曲第一段,关注一字多音的地方。
师生:共同演唱歌曲第二段歌词,对有问题的地方进行处理练习。
生:欣赏歌曲 《小胖胖》动画 ,完整演唱歌曲。
教师播放歌曲 《小胖胖》伴奏 ,再次又感情地演唱歌曲。
三、 《小胖胖》表演唱
1. 师:歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子,我们用齐唱,领唱的演唱形式来表现这首歌曲,我们分成几个小组,大家一起来分分角色,唱一唱、演一演。
2. 分组练习。
3. 分组演唱。
4. 师生共同评价。
四、课堂小结
通过本节课的学习,同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式,希望同学们课后可以几位同学合作,用不同的演唱形式演唱歌曲。
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