新人教版一年级音乐下册3.2《大象》同步微课视频
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教学设计
一．教学目标
1 、通过欣赏《大象》的主题音乐 , 加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。
2 、用律动来模仿动物 , 加深学生对音乐表现手段的体验。
3 、听辨不同乐器的音色 , 感受乐曲所表现的不同音乐形象 , 创编故事情节 , 发展学生的创造能力。
二．学情分析
从整体的水平看 , 整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 , 但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌 , 大部分学生对音乐的学习积极性非常高 ,上课纪律也不错 , 举手发言的学生很多。从整体水平来看 , 这些学生经过一个学期的学习 , 行为习惯方面进步较大 , 学习目的性也有所增强 , 个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生 , 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律 , 因此在教学中还是要加强常规教学 , 这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三．重点难点
1 、听觉训练 , 感受音乐所表现的不同形象。
2 、随音乐模仿大象动作 , 感受乐曲的情绪 , 使学生加深对音乐的体验
四．教学过程
（一）导入 :
1 、游戏 “ 猜猜我是谁 ”,“ 耳朵像蒲扇 , 身子像小山 , 鼻子长又长 , 替人把活干。 ”
2 、音乐片段欣赏 : 今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日 , 这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听, 有动物过来了 , 是什么动物呢 ? 你们听了音乐后告诉老师是什么动物 ?
(1) 交响童话《彼得与狼》中 “ 小鸟 ” 主题。
(2) 《动物狂欢节》中 “ 天鹅 ” 的主题。
(3) 《百鸟朝凤》中 “ 猫头鹰 ” 的主题。
(4) 《狮王进行曲》中 ' 狮子 " 的主题 .
(5) 《龟兔赛跑》中 “ 兔子 ” 与 “ 乌龟的 ” 主题。
引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和模仿。
（二）欣赏《大象》
1 、聆听乐曲 : 下面老师请大家再欣赏一首曲子 , 你们听了音乐后告诉老师是什么动物 ? 学生听音乐后回答。
2 、学生谈感受 —— 师 : 为什么说是这些动物呢 ? 你是怎么感受到的 ? 象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮 , 一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物 , 比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等 , 这段音乐就是描写大象的 , 名字叫《大象》 ,( 课件 )
3 、教材分析 : 乐曲采用降 E 大调 ,3/8 拍。结构为带再现的单三部曲式。
在钢琴奏出几小节的圆舞曲节奏后 , 低音提琴奏出圆舞曲主题 , 表现大象愉快地迈着笨重的脚步 , 费力地旋转舞蹈 , 给人以幽默可笑的感觉。
中段比较抒情 , 舒展而优美的旋律自由地在各调上模进、重复 , 犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三部分是第一部分的再现 , 最后在欢乐的气氛中结束。
4 、听音乐 , 学生模仿大象的姿态。
师 : 下面我们再听着音乐 , 看看是不是看到了大象的样子 ?
5 、欣赏大象前四个乐句。
(1) 边听边用手或脚模仿大象走路的样子。
(2) 用 “la” 哼唱旋律。
(3) 教师带领学生念歌词並拍念节奏 : 大象来了 , 诙谐笨重 , 憨态可掬 , 大家一起向前走 !
6 、欣赏全曲。
7 、全班围成圆圈模仿大象走路和跳舞的样子。
8 、全班分成四组 , 学生自选角色进行表演。
9 、各组汇报表演 , 互相评价。
（三）作者与作品介绍。
刚才大家欣赏的这首《大象》是《动物狂欢节》里的第一首, 《动物狂欢节》共由 14 首组曲组成 , 作者是法国的圣桑 ( 课件简介作者 ) 。
（四）小结。
师生在音乐声中模仿自己喜欢的动物离开音乐室。