新人教版一年级音乐下册4.1《快乐小舞曲》同步微课视频
电子课本
教学设计
教学目的：
1 、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2 、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。
3 、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。
教学重难点：
1 、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。
2 、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。
教学准备：
电子琴、多媒体。
教材分析：
这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国，抒发心中无限快乐的感情。歌曲为 4 ／ 4 拍，大调式，一段体。由 4 个乐句构成，结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩，给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”，生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫， 富有情趣，渲染了祖国美好景象。
教学过程：
1 、组织教学。
师生用歌声互相问好！
2 、音乐导入：在上新课之前，老师请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的 ？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）
3 、学生回答老师提出的问题，并由此引出课题《快乐小舞曲》。
4 、聆听教师范唱歌曲，并回答问题：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？
5 、根据歌曲节奏朗读歌词。
①既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读）
②教师谈伴奏，学生轻声朗读歌词。
③和着伴奏音乐朗读歌词，边读边感受歌曲欢快的情绪。
6 、根据旋律填词演唱歌曲。
①播放伴奏音乐，老师范唱学生小声跟着和唱。
②学生跟着伴奏音乐，大声的唱出歌曲。
③老师弹琴，学生用欢快的声音演唱歌曲。（学生可以根据音乐加上欢快的动作或表情）
7 、提出问题：歌曲中出现了什么记号？（换气记号）
——老师解释换气记号的作用。
8 、老师示范怎样用换气记号演唱歌曲。
9 、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，老师可在换气处作出提示。
10 、请学生找出歌曲中两句旋律完全相同的地方，并进行接龙唱。
（学生唱旋律相同的一，三乐句，老师唱二，四乐句）
11 、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。
12 、用×， ××节奏为歌曲伴奏。
（ 1 ）先讲解 4 ／ 4 拍及拍号的含义。
（ 2 ）出示两种节奏型。
×××× ，×××××××
（ 3 ）分组打节奏，男生打第一种女生打第二种。
（ 4 ）男女生分别打不同的节奏一起为歌曲伴奏。
13 、演唱书中的字母谱唱名。
14 、在《快乐小舞曲》音乐中结束新课。