新人教版一年级音乐下册4.2《玩具兵进行曲》同步微课视频
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教学设计
教学目标：
1 、知识与技能：初步了解 “ 进行曲 ” 的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2 、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3 、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：
1 、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2 、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：
一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1 、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2 、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）
3 、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4 、认位训练：
• 解散，走走看看，听到 “ 小燕子 ” 的音乐轻轻飞回自己的座位。
• 还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、导入：
1 、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）
2 、讲故事
师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦： “ 晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。 ” 耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。
二、欣赏《玩具兵进行曲》
（一）初听全曲
1 、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律
2 、师生共同讨论
（二）分段欣赏
1 、节奏乐：（小乐队进行曲）
（ 1 ）出示节奏谱、全体拍击（单层次）
（ 2 ）每组拍一行、四组同时
（ 3 ）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）
2 、引子：
（ 1 ）师：听！这是谁向我们走来了？
（ 2 ）学生各抒己见
3 、第一段：律动感受音乐情绪
（ 1 ）启发学生想象 “ 有哪些玩具兵在游行？ ”
（ 2 ）跟着音乐表演 —— 神气的玩具兵
4 、第二段：以小组为单位的造型表演
（ 1 ）师：接下来玩具兵会干什么呢？
（ 2 ）游戏： —— 调皮的玩具兵
5 、第三段：
（ 1 ）选小队长：各组讨论、推选
（ 2 ）队长带领自己小队游行
6 、尾声：
（ 1 ）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？
（ 2 ）学生回答
（ 3 ）集体即兴表演—— 滑稽的玩具兵
（三）复听乐曲 —— 玩具兵总动员
跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪
三、小结、下课
1 、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。
2 、听音乐离室。