新人教版一年级音乐下册4.4《多快乐呀多幸福》同步微课视频
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教学设计
1 . 学会演唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
2 . 积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
3. 能用简单的打击乐器为歌曲伴奏 , 体验与他人合作表演的快乐。
教学重点：
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。
教学难点：
用简单的打击乐器 , 固定的声势节奏为歌曲伴奏 ; 学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。
教 具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等 .
教学过程：
一、走进西藏。
1 . 导入： ( 直接播放课件 )
师：小朋友们，高吭的歌声 , 优美的图片将我们带到了哪里呀 ?
2 ．师 : 说得非常好 ! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！
3 ．学说藏语：
师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？ —— 吉祥如意
生：……
师：你们真聪明 ! 藏族小朋友正在举行盛大的联欢会 , 我们一起去看看好吗 ? ( 播放《多快乐呀 , 多幸福》 )
二、入乡随俗
过渡语 : 他们的聚会可热闹了 ! 我们也加入到他们的行列中去 , 好不好 ?
( 再次播放《多快乐呀 , 多幸福》 , 老师打节奏 )
（一）声势律动
1 ．师 : 请大家和我一起来把节奏打一遍。
( 老师边哼边带律动第一段 , 第二段加快速度 )
师 : 让我们合着音乐来试一试。 ( 播放音乐 )
师 : 小朋友们真不错 ! 你们知道真不错 , 你真棒用藏语怎么表示吗 ?--- 巴扎嘿 ! 我们一起来一遍。
师 : 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。 ( 播放音乐 , 和学生一起律动 )
（二）学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
师：音乐好听吗 ? 这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》。
( 出示歌谱 )
①有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。
②找出衬词部分“查拉羊卓拉”。
师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？
生：……
师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！
师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词 , 表示人们很高兴 , 很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。
师：现在老师读上半句 , 你们朗读衬词部分。 ( 第二段师生互换 )
学唱歌曲。
师：请你们听老师把这首歌唱一遍。 ( 师弹琴范唱 )
师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。 ( 师带唱 )
师 : 衬词部分 , 我们应该唱得有跳跃性 , 就象老师这样。 ( 师范唱衬词部分 )
我们再把第一段来一遍。
生自己唱第二段。
师：这一遍小朋友们唱得非常的好 ! 第二段 , 老师唱上半句 , 请你们唱下半句。
男女生交换接龙。
师 : 你们唱得真不错 ! 我们来给自己一点鼓励吧 ! 这一遍请女同学唱上半句 , 男同学唱下半句。 ( 师伴奏 , 第二段交换 , 速度逐渐加快 )
齐唱。
师：你们配合得真好 ! 现在 , 我要请大家一起来把整首歌唱一遍。
( 师弹琴 , 加快速度 )
⑦ 随乐唱。
师 : 让我们跟着音乐来一遍吧 !
三、拓展部分
1 ．老师带跳。
师：小朋友们的歌唱得这么好 , 让老师也情不自禁地想跳起来了 !
( 师随乐舞 )
师：老师跳得好不好呀 ? 能不能给我点鼓励呢 ? “上吉其” ---- 谢谢！
师：你们想学这个舞蹈吗 ? 全体起立 ! ( 师边唱边带跳 , 再随乐跳一边 )
2 ．请学生上台随乐跳。
师 : 有哪位小朋友学会了 , 愿意上台来表演一下吗 ?
( 请学生上台跳舞 , 师弹琴 )
3 ．加入声势。
师 : 藏族小朋友的联欢会真热闹 ! 让我们来为他们加油 , 鼓劲 , 呐喊吧 !
( 随乐带生律动 )
师 : 请大家和我一起来呐喊吧 ! ( 再带一遍 )
4 ．分组唱歌 , 呐喊
5 ．加入打击乐器
师 : 我们有歌又有舞 , 要是还有乐器的伴奏就更热闹了 , 是不是呀 ?
( 给学生分乐器 )
师 : 老师这有一些乐器 , 我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏 , 同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞, 这边同学来唱歌 , 那边同学来呐喊 . 让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧 !