新人教版一年级音乐下册5.5《苗家乐》同步微课视频
电子课本
教学设计
教学目标
1 、知识目标：培养学生热爱劳动、自己事自己做的观念。
2、能力目标：逐步培养学生的身体动作的音乐韵律感。
3、思想目标：感受音乐的不同节奏并认识休止符。
4、情感目标：体验声音世界的美妙。
教学重点
准确演唱歌曲的旋律。
教学难点
能够说出歌曲所属于的曲调。
教学方法
讲授法、视唱法、演示法、比较法、游戏法
教具
电子琴多媒体课件口风琴
教学过程
一、师生问好歌
1- 3- 5-起立
5 3 3|4 2 2 |1 3 5 5 | 1 - |5 3 3 |4 2 2|
上课了上课了
1 2 3 4 |5 5 5 |5 3 3 | 4 2 2 |1 3
我 们回到座位上老师好老师好大家
5 5 3 | 2 2 2 2 | 2 3 4 |3 3 3 3 |3 4
齐欢 笑努力用功学习每天都有进
5 | 5 3 3 |4 2 2 |1 3 5 5 |1 - ||
步 精神爽乐陶陶老师上课好。
5-3-1-坐下
1、发声练习
1 2 3 4 | 5 4 3 2 |1- ||
啊
6 - - -|5 - - - |4 - - -|5 - - - ||
呜
2、用科尔文手势唱音阶
3、复习导入
老师范唱，让学生熟悉旋律。
老师教唱，引导学生唱准
学生随琴模唱主旋律。
用唱名唱歌曲的曲调。
二、创设情境导入
1、导入
（ 1）教师播放苗族芦笙舞图片或视频资料片（背静音乐为《苗家乐》）。
（ 2）教师简单介绍苗族的风俗人情，尤其是苗族的芦笙舞（背景音乐为《苗家乐》）。
2、模唱主题
（ 1）教师用琴弹奏乐曲主题，学生聆听。
（ 2）教师弹琴（慢速），学生随琴模唱主题（第三、第四乐句可降低八度模唱）。
（ 3）教师指导学生自选打击乐器为主题伴奏。
3、聆听乐曲
（ 1）教师播放乐曲《苗家乐》并提问：这首乐曲有什么特点？（这首乐曲是由刚才模唱的主题反复多遍构成的）
（ 2）聆听乐曲，感受乐曲的欢快情绪。
（ 3）教师提示学生，这是一首芦笙与乐队合奏的乐曲。
4、简介芦笙
（ 1）教师展示芦笙图片或实物，简要介绍芦笙的形状、结构特点。
（ 2）教师播放芦笙音响片段，提示学生注意听辨芦笙的音色特点。
5、再次聆听乐曲
（ 1）教师播放乐曲，当听到芦笙演奏的片段时，请学生用动作表示出来。
（ 2）聆听乐曲，教师请学生想象苗族芦笙舞的盛大场面。
6、参与表现
（ 1）教师播放乐曲，学生随音乐用打击乐器伴奏。
（ 2）师生共同讨论，编创声势动作参与音乐表现。
（ 3）教师将学生分组，一部分用打击乐器，一部分用声势，共同参与音乐表现。
7、小节下课