新人教版一年级音乐上册1.5《大鼓和小鼓》同步微课视频（可下载）

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教学设计

1 、教学目标 

1 、认知目标

会唱歌曲《大鼓和小鼓》 , 并能用动作和乐器感知歌曲。

2 、能力目标

开发学生对音乐的感知力和创造力 , 培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3 、情感目标

提高学生对鼓的热情 , 培养学生良好的品德情操和健康的审美情趣。  

2 、学情分析 

一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以 , 但是部分学生对音乐的听觉和情感的体会上稍有差异。

3 、重点难点 

教学重点 : 

让学生感受大鼓和小鼓的声音的音色、高低及力度。

教学难点 : 

让学生对鼓产生兴趣 , 有探究欲。

4 、教学过程 

4.1  一学时 

4.1.1 教学活动 

活动 1 【导入】大鼓和小鼓 

激情引趣 :

学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教室。

活动 2 【导入】导入新课 

( 1 ) 问 : 刚听到的音乐里 , 你听到了什么乐器 ?( 让学生自由地说 )

师 : 说的非常棒 , 今天老师就要带你们一起去见见这位新朋友 —— 鼓。   

(2) 提问 : 一般你们都是在什么时候 , 什么场合下 , 看见过鼓 , 听到过鼓声呢 ?

生 : 过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队 ……( 课件播放这几种场景动画。 )

师 : 鼓有好多种 , 现在 inimitable 就跟着我一起来认识认识我们今天的这些新朋友吧 !

( 3 ) 鼓的种类名称

出示课件 : 各种鼓的图片 ( 铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、大堂鼓、小堂鼓、战鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓 …… ) 

活动 3 【讲授】揭示课题 

揭示板书课题《大鼓和小鼓》

师 : 今天我把大鼓和小鼓请来了 , 想不想见见它们俩 ?

生 : 想 !

师 : 想就先和它们打声招呼吧 !( 齐读课题 )  

活动 4 【活动】探究 

探究大鼓和小鼓

(1) 师 : 请每位同学闭上眼睛 , 然后悄悄地把大鼓和小鼓推到讲台前。

问 : 想不想听听它们俩的声音 , 仔细听 ! 看谁能模仿我 !

(2) 师 : 用不同的速度、力度和节奏敲击大鼓与小鼓, 让学生进一步感受声音的强弱高低与音色。 ( 大鼓 : 咚咚      小鼓 : 嗵嗵   嗵  )

(3) 全体学生模仿敲打。

师 : 示范擂大鼓的动作、敲小鼓的动作

并对动作做以解说 , 主要对擂、敲两个动作加深其印象  

(4) 让学生说说大鼓和小鼓的音色、音的强弱、音的高低 , 师板书。

活动 5 【讲授】学唱歌曲 

学唱歌曲《大鼓和小鼓》

师 : 大鼓和小鼓的声音是不同的 , 他们一起汇成了一首好听的歌 , 想不想听一听 ?

(1) 听赏歌曲范唱 , 感受歌曲其情绪。

(2) 学念歌词。 ( 师念前一句 , 生念鼓的声音 )

 ( 边配上身体动作边念歌词 )

(3) 学唱歌曲 , 并模仿打鼓的姿势。 ( 感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。 )

(4) 学生随音乐伴奏边跺脚边拍手唱歌曲。

活动 6 【练习】知识扩展 

知识扩展

师 : 鼓的功用可多了 , 在军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等等都离不开鼓点 , 我们一起去感受一下吧 !

(1) 鼓 — 在军事中的作用 ( 课件出示 “ 一鼓作气 ” 的照片 )

成语 “ 一鼓作气 ”, 由来于春秋时期 , 齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大, 弱小的鲁国处于危难之中 , 鲁国的普通平民曹刿挺身而出 , 指挥作战。古时作战 , 听鼓声进兵。战斗开始 , 齐军擂鼓两次 , 士气减弱 , 而鲁军此时斗志旺盛 , 第三次击鼓进军追击 , 一鼓作气 , 终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为 “ 中国战史中弱军战强军的有名战例 ” 。

(2) 鼓 — 在音乐中的作用。

欣赏《春节序曲》音乐片断。

学生说说鼓的作用 : 喜庆、热闹 …… 。

(3) 鼓 — 运用于舞蹈之中。

欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。

学生谈谈鼓的作用 : 舞蹈道具、舞姿美 …… 。

活动 7 【活动】实践活动 

生活实践

(1) 玩 “ 击鼓传花 ” 的游戏。 ( 宣布游戏规则 )

(2) 通过一节课看鼓、敲鼓、唱鼓、听鼓、玩鼓 , 让学生说一说最想对鼓说的话。

生 :( 喜欢鼓、想敲鼓、知道了许多种鼓 , 鼓的作用等 )

活动 8 【活动】课后作业 

要求小朋友们回家用圆形的饼干盒、月饼盒模拟鼓敲击鼓点 , 感受鼓声。

活动 9 【活动】小结 

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