新人教版一年级音乐上册3.7《拍手唱歌笑呵呵》同步微课视频
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教学设计
教学目标：
１．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ，感受同学之间的友谊。
２．学会用正确的唱名模唱“ do、 re 、mi、sol ”这几个音。
教学重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
教学难点：准确熟悉地唱出“ do、 re 、mi、sol ”各音。
课程理念：
以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣。活动以学生为主体， 师生互动， 将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在教学内容， 应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学准备：音响资料《拍手唱歌笑呵呵》 、板书（模唱乐谱） 、音符卡片等
教学过程：
一．音乐律动 新学期见面语
教师带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
1. “亲爱的小伙伴，我们又见面了，过了一个暑假大家一定收获不少，新学期，让我们在一起继续分享音乐的快乐⋯⋯”
2. 要求学生对坐，说说从对方的眼睛里看到了什么？
“每个小朋友都有一双明亮的眼睛， 眼睛是心灵的窗户， 在你的眼中有个我， 我的眼中也有个你，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，
与同学友好相处。”
二．学唱新歌
教师导语：（在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中）同学们，眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼睛里有个我， 在我的眼睛里有个你，不信你们对面坐， 看看是不是？
1． 师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词，并做一些简单的动作。
2． 反复听赏歌曲。
3． 用整体模唱法学唱歌曲。
4． 表现歌曲
（1）要求大家自己创编动作进行表演。
（2）小组进行表演。
5．跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6．比较歌曲
欣赏另一位作曲家颂今为相同歌词谱写的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？
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（1）有节奏地读歌词
a． 老师有节奏朗读歌词 b. 学生拍手，跟着老师朗读
c．学生对坐玩拍手游戏，老师再次朗读 d. 学生跟读
（2）学唱歌曲
a. 老师范唱歌曲，并提问：你听到的歌中有哪两句旋律相同？
b. 老师分句教唱――学生齐唱歌曲个别检查
c. 拍手游戏（让几对学生在《拍手唱歌笑呵呵》的音乐声中表演多样的拍手游戏）
三. 模唱歌谱
１. 出示音符卡片，复习 d、r 、m、s 四个音的唱名及音高
２. 在歌谱中找出这些音来
３. 模唱歌中部分旋律（见黑板板书）
四. 比较歌曲
１. 欣赏另一位作曲家为相同歌词谱写的歌曲（老师自弹自唱）
２. 比较两首歌曲提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？