新人教版一年级音乐上册6.4《龙咚锵》同步微课视频
电子课本
教学设计
教学内容：
1、歌曲《龙咚锵》
教学目标 ：
1．学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。
2．能积极探索堂鼓等乐器的其它演奏方法。
3、能用欢快的情绪演唱歌曲
4、了解多元文化，培养学生的创编能力。
教学重点：
学唱此歌曲
教学难点 ：
四分休止符
教学准备：
钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰
教学过程：
（一）歌曲《龙咚锵》
一 、 放《新年好》的音乐引入
1、导入：“孩子们，林老师给你们放一段非常好听的音乐，你们一定会唱，想听吗？（——）听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”
2、听歌曲《新年好》，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（——）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（——）你看见人们举行了哪些活动庆祝新年？”（——）
3、师小结，介绍中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团团圆圆；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧，这些小朋友是怎样欢庆新年的？”
4、看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？能模仿一下吗？”
二、 学习歌曲：
老师想听听你们的歌声，有信心吗？（——）
那我们就来学一学、唱一唱这首《龙咚锵》。”贴对联中的横联
1、听范唱一遍。“听一听歌曲唱了哪些歌词？”学生回答后，贴出上、下联。
2、教读歌词一遍。
3、分角色读歌词。“林老师想和你们比比赛，有没有信心超过我？……”
4、认识四分休止符。出示课件，提问：“这个符号像什么？（——）听听，它想给我们说什么？（——）。”老师在上下联和横联的后边分别加上三个休止符，学生加上手势读一遍。
5、跟琴初唱一遍。
6、纠正四分休止符，加上手势唱一遍。
7、分组唱。“杨老师想考考你们的反应力，我出左手表示这边的同学唱……哪一组没接上就算输。”
8、敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够热闹，你们想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”（——）启发学生利用身边的物品。带领学生用凳子当鼓，边敲边唱一遍。重点强调最后一乐句。
9、将所有活动和合起来演唱一遍。
四 制造情景，结束活动。
师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”
出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，“喔～～～～，过新年了，”踩气球（放鞭炮）表演唱《新年好》，学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱《龙咚锵》结束新课。