人教版一年级下册音乐全册教案 | 可下载
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今天给大家送出的是
人教版一年级下册音乐
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
第一单元 红灯停 绿灯行
《红眼睛 绿眼睛》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停、绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。歌曲为五声宫调式，结构方整。由上、下两个乐句构成。上句为四个小节，下句除第四小节稍作变化外，还增加了两个小节作为扩充，完满地结束全曲。
交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以学生耳熟能详的交通术语“红灯停、绿灯行”作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。通过让学生观察红灯停、绿灯行，认识生活中常见的交通信号、标志、标线，掌握相关的社会行为规则。
二、教学目标
1. 准确地演唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2. 能在心里默唱《红眼睛 绿眼睛》，并根据教师出示的红灯绿灯牌子进行接龙演唱。
3. 了解小学生常见的行为规范。
三、教学重、难点
（一）教学重点
准确地演唱歌曲。
（二）教学难点
看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。
四、教学过程
（一）导入
导语：“在我们的生活中红灯表示什么？绿灯表示什么？我们欣赏一首歌曲，同学们听一听歌曲中唱了什么？”
教师活动：播放歌曲《红眼睛 绿眼睛》音频。
学生活动：听后回答
（二）歌曲学习
过渡语：交通法规很重要，《红眼睛 绿眼睛》这首歌就是教我们过马路时如何看交通信号灯的。
1. 复听歌曲律动
过渡语：我们再来听一遍这首歌曲，看看老师什么时候出示红灯，什么时候出示绿灯。
教师活动：一个乐句出示红灯，一个乐句出示绿灯。
学生活动：听辨律动
2. 模仿演唱
过渡语：聆听歌曲《红眼睛 绿眼睛》音频，请同学们演唱口型但不出声地和老师一起唱。
学生活动：进行小声唱。
3. 学习默唱
过渡语：我们再听一遍歌曲，请同学们在心里默唱。
学生活动：默唱歌曲。
教师活动：教师出示歌曲谱例并播放歌曲《红眼睛 绿眼睛》音频，学生听旋律完整演唱歌曲。
4. 演唱歌曲
过渡语：接下来就让我们完整演唱歌曲吧
学生活动：在教师引导下学生进行有感情地演唱。
（三）音乐活动
过渡语：同学们，这首歌曲告诉我们“红眼睛 绿眼睛”分别代表了红灯和绿灯。当红灯亮的时候我们要停止通行，绿灯亮的时候才能通行。我们来做个小游戏吧，当老师出示红灯时，请同学们在心里默唱；当老师出示绿灯时，同学们就放声歌唱。
师生进行音乐活动，活动方式如下：
活动一：听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨，车子停一停”时，同学们举红牌；唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨，车子向前进”时，同学举绿牌。
活动二：请一名同学举牌，其他同学边唱边看牌子。看见红灯停止演唱在心里默唱，看见绿灯继续演唱。
活动三：请同学自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上已有的标志外，在人们的日常生活中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来（随地吐痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、不给老人让座等等）。教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。
欣赏视频：《红眼睛 绿眼睛》表演唱。
（四）课堂小结
今天我们学会了一首歌曲《红眼睛 绿眼睛》，也学到了很多生活中的行为准则，希望大家能够将这些行为准则记在心里，做一个人人喜爱的好孩子！
《做个好娃娃》教学设计
（读童谣）
一、教材分析
《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符。在演唱中要注意休止符的准确运用。
二、教学目标
1. 学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐为器歌曲伴奏。
2. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
3. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
三、教学重、难点
（一）教学重点：
1. 能按节奏念儿歌。
2. 能用打击乐器伴奏。
（二）教学难点：
1. 认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2. 聆听、模仿、拍击节奏。
四、教学过程
（一）游戏导入
导语：让我们一起演唱《小蚂蚁》
教师活动：以游戏的形式引导学生表演唱《小蚂蚁》
游戏要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
（二）学习“四分休止符”
1. 认识休止符
过渡语：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？
出示节奏：X X X O
学生活动：拍击节奏（根据学生能力，教师可示范拍击）。用自己的办法准确读出四分休止符。（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示……）
2. 节奏练习
过渡语：谁能准确念出这些节奏呢？
学生活动: 拍击节奏
（三）学习儿歌
导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！
1. 学习第一段儿歌
（1）听辨内容
教师活动：老师示范念读第一段儿歌。
学生活动：听辨
（2）学习第一段
学生活动：按节奏读第一段的儿歌。
（3）歌曲处理
教师活动：指导读得不准的地方。
（4）全班再读。
（5）多种形式念读
师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
课堂评价：师生评价。
2. 学习第二段儿歌
过渡语：你自己能试着念读第二段吗？
（1）学生自学第二段儿歌
学生活动：根据曲谱自学第二段儿歌
（2）多种形式念读儿歌
学生活动：以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
3. 自学第三、四段儿歌
（1）学生自学
学习方式：同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
（2）检查学习效果
学生活动：请学生展示念三、四段的儿歌。
（3）学习评价
课堂评价：学生互评，老师奖励。
4. 完整念读
过渡语：一起完整念读一遍吧！
学生活动：完整念读儿歌
（四）配器
节奏：
4/4
（也可视学生情况，教师设计其他节奏。）
1. 分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？
2. 请学生尝试用打击乐器演奏。
3. 小组练习。
4. 小组展示。
（五）课堂小结
通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！
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