新人教版一年级数学上册总复习9.2《20以内数的计算》同步辅导资料
图文讲解
同步练习
参考答案
1.16
1. （1）C、（2）B
2. （1）6+9=15(个)（2）18-3=15(个)
导学案
教学设计
第2课时20以内的进位加法和10以内的加减法
教学内容: 20以内的进位加法、10 以内的加减法。
教学目标: 1、使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和
10以内的加减法。
2、培养学生综合运用知识的能力。
教学重点:熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
教学难点:熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
教学过程
一、直接揭示课题
今天我们对10以内的加减法、10加几及相应的减法、20以内的
进位加法进行整理和复习。
.二、回顾整理，构建网络
1、师生对口令复习10以内数的组成。
2、复习加减法。
(1)列式计算。
(2)加减法的含义及加减法算式各部分的名称。,
(3)一图四式:根据图列式。
3、算一算:在计算的过程中复习相应的计算知识。
(1)连- -连。复习10以内的加减法。
(2)小猫钓鱼。复习十几加几及相应的减法。
(3)把苹果放到对应的框内。复习20以内的进位加法。
(4)连一连。复习连加、连减和加减混合计算。
4、归纳整理。
(1)学生自主完成教材第106页第2题。
(2)仔细观察，整理学过的加法算式，体会加法表中排列的丰富性和多样性。
三、基础练习
1、完成练习二十五第5题。
充分运用好加法表，针对学生平时学习的问题设计好问题，引导学生观察、交
2、完成练习二十五第6题。
此题是有关加减混合计算的练习题，让学生独立完成，然后全班
反馈。反馈时，让学生说说是怎样计算的。
3、完成练习二十五第9题。(填加减法的未知数)
四、拓展练习
1、比一比。
2、想一想。
3、同桌一起整理学过的减法算式，并说- -说算式是怎样排列的。
五、课堂小结
师:今天我们复习了20以内数的加减法。谁愿意来说一说，通
过复习你又有了什么收获?
板书设计
20以内的进位加法和10以内的加减法
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