花城版一年级音乐上册4.1《小列兵》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
教学目标:
1、初步感受和体验歌曲的快慢对比、强弱对比
2、能自然演唱《小列兵》，并进行简单的创编以及律动
3、学会与同学之间合作，探究生活的其他声源
重点:
1、感受和体验音乐中的快与慢、强与弱
2、
2/4拍节奏特点
3、学唱 《小列兵》
难点:模仿两种乐器的声音。
教具:电子琴、多媒体
教学准备:
1、教师:利用实物、多媒体教学手段以及鼓号，激发学生兴趣。
2、学生:通过感受、参与、合作完成本节课学习任务
教学过程:
活动一-:
导入:同学们，老师带来了很多新的伙伴噢，请你出来猜猜?
第一位:有一个圆圆的身材，敲起米咚咚咚响的。孩子争相回答。
弹奏小军鼓的旋律
小军鼓(出示图片)
-出示旋律<师弹琴教唱)
第二位:身材十分修长，吹起来嗒嗒嗒响的。孩子争相同答。
2、弹奏小军号的旋律----小军号(出示图片) ---出示旋律( 师弹琴教唱)
感受和体验音乐中的快与慢
师:这两位朋友可是做好准备的，想和我们分享一些他们知道的小知识
1、出示图片----速度(师唱)
2、聆听音乐
问题1:仔细听音乐，说出他们相同之处和不同之处
3、力度(师通过拍打小手米演示让学生感受，并让学生也演示一下) ---
板书:快一慢一一适中
4、听律动音乐以踏步的形式来表现音乐中的快与慢强与弱
(请小老师上来做示范，每个孩 了都有展示的机会)
二、学唱《小列兵》
帅:同学们刚才的表现非常自信和优越的小军鼓和小军号说想邀请你们加入鼓号队成为她们的员，你们愿意吗?
1、看视频，各自感受歌曲(小列兵有英气吗?有的同学已经等不及了，让我们赶紧练起来吧)。
2、读歌词:师带领学生有节奏加上动作读歌词(后面模仿乐器声音的句子唱出来)。
3、唱曲子:通过读歌河老师就看到了你们的神气劲相信唱起来你们会更神气。
(1)出示歌曲简谱随范唱小声哼唱
(2)个别句子弹琴教唱
(3)歌词接龙
(4)分组唱(分别表现两种乐器)
四、小结
小朋友，我们今天学了什么?他的精神状态是怎样的?我们要不要像他们一样热爱学习热爱生活。
五、课堂反思
1、孩子的合作太少，可以增加。
2、老师的示范太多，让孩子夺取实践。
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