花城版一年级音乐下册2.1《小铃铛》同步微课视频
学习视频
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教学设计
教学目标
(1）复习巩固mi、 sol、la三个音的手号，学会do的手号，并能自己打着手号，或者看老师的手号唱出相应的音高。
(2）在书课中手号谱显示的地方，学生能打着手号自己唱出来。能根据书上的手号谱打着手号模唱歌曲《小铃铛》。
(3）在听音活动中，老师以“do、mi、so”三个音用打手号的方法让学生做音高练习。
教学重点
1、能根据手号听辩、唱出“do、mi、sol”三个音的相对音高。2、体会“do、mi、sol”能组成美妙的音乐。
3、会唱歌曲《小铃铛》，能体会小铃铛清脆的声音。教学难点:“do、mi、sol”三个音的相对音高。
教学过程:一:发声练习
1 2 3 4| 5 —| 5 4 3 2 | 1一Ⅱl小青﹐蛙在――唱，呱呱呱呱呱。二:节奏练习
x Xx x| x-|x xx X|x—xxx x|x xx x│ xxl x- ll三:回顾1、3、5、6的知识
1、音符宝宝有哪些，唱出来。“1、2、3、4、5、6、7”2、以前认识了哪些音符宝宝?“1、3、5、6”
3、这些音符宝宝的手号分别是什么?“1、3、5、6”4、有关1、3、5、6的歌曲唱一唱。
①《低音1与高音i》②《左手和右手》
《3、5短曲》
四:教学新课
(一）音高训练
1、“1、3、5”音高小练习。2、“1、3、5”手号小练习。
3、模唱“1、3、5、6”(听力小练习)(二）学唱歌曲《小铃铛》
1、模唱《小铃铛》
①听力练习②手号练习
③体会1、3、5的魅力。
2、出示《小铃铛》歌词，教师范唱。
3、欣赏《小铃铛》的视频，说一说歌中唱的是什么?“丁当丁当”是什么声音?
4、学唱这首《小铃铛》
①跟唱并解决重点句13 53 1353，体会小铃铛的清脆悦耳的声音。
②师生对唱③男女对唱④合唱⑤节奏练习5、学跳这首《小铃铛》舞蹈两次。
6、学生变换歌词，填词演唱。
7、小练习:①根据手号唱对应音②根据音符打出手号五:全课小结
1、这节课快乐吗?
2、为什么快乐?
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