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花城版一年级音乐下册7.1《小毛驴》同步微课视频
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教学设计
[教学目标]
1. 知识与技能：通过学唱歌曲《小毛驴》， 掌握歌曲中的十六音
符节奏。通过手号来加深音乐旋律的走向， 能自信地用优美的声音
演唱歌曲。
2. 过程与方法：创设音乐情境， 将歌词与舞蹈结合得学习方
式。通过游戏、 欣赏、 歌唱、 创编， 让学生进一步理解、 体验、 表
现音乐。
[教学重难点]
能用欢快的情绪演唱《小毛驴》， 感受旋律的走向。
教具：多媒体， 小毛驴头饰
[教学过程]
一、 创设情景， 律动导入
1、 播放歌曲《农场里的动物》， 提问学生喜不喜欢动物？
2、 引出我能让动物听我的话的旋律咒语 11 13 55 55。
3、 带领学生用手语把旋律咒语学会
4、 发现小毛驴不见了， 打电话找小毛驴， 小毛驴指引我们一起
聆听歌曲《小毛炉》。
二、 节奏教学
1、 聆听歌曲《小毛驴》
2、 找出歌曲中我们学习的咒语旋律。
3、 节奏学习
（1） 出示节奏卡片
（2） 节奏练习
（3） 着重十六分音符的教学
三、 学习歌曲《小毛驴》
1、 用“啦” 来轻轻跟着音频模唱
2、 然后跟着音频把歌词朗读一遍
3、 再次聆听音乐， 问学生歌曲里发生了什么故事？并请学生带
上小毛驴头饰根据自己的理解来演绎这首曲子。
4、 根据故事的内容让学生自己为歌曲加入合适的动作。
5、 老师带领学生遍唱歌曲遍跳舞。
6、 分小组要表演歌曲。
7、 歌曲的强弱、 快慢来演唱歌曲。
四、 旋律创编
根据前面学习的咒语旋律， 一起根据这句旋律来创编
总结
时间过得很快， 我们今天就学习了《小毛驴》 这首歌曲， 学习了十
六分音符。最后就让大家跟着我一起去管理我的农场吧。
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