花城版一年级音乐下册10.4《星光圆舞曲》同步微课视频
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教学设计
教学内容:
1．聆听《星光圆舞曲》2．编创与活动:走走跳跳教学目标:
1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。教材分析:
1．钢琴曲《星光圆舞曲》
《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，G大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
2．编创活动:
(一）音的长短
1．音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
4．将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
(二）听辨强弱的游戏:走走跳跳活动方法:
1．学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。
2．教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组
3．还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。
4．教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。
课时安排:
三课时（第三课时)教学重（难）点:
1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.
⒉.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养教具准备:
录音机
教学过程:
一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》
1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。2．说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。3．随着音乐用动作表示出三拍子的感受。
二、编创活动:
(一）音的长短
1．音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
4．将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。
(二）听辨强弱的游戏:走走跳跳活动方法:
1．学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强时跳，鼓声弱时走。
2．教师击鼓速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组
3．还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。
4．教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。
三、课堂小结:
小结教学内容及学习的情况。
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