花城版一年级音乐下册15.2《小鼓响咚咚》同步微课视频
学习视频
电子课本
教学设计
小鼓响咚咚
教学目标
1、 指导学生用活泼、 亲切、 风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
2、 学生能在游戏中准确的感受音乐中的强弱变化， 并能奏出 “ xx x x | xx x - | | ”节奏
教学重点
指导学生用活泼、 亲切、 风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》
教学难点
学生能准确的感受音乐中的强弱变化， 会奏出 x x x x | x x x — | 的节奏
教学准备
电子琴、 CD 机， 小鼓
教学过程
一、 组织教学， 师生问好
二、 音乐游戏
今天老师给大家带来一位新朋友， 听听它的声音， 猜猜是谁？（生：“咚咚咚” ）
小朋友们的耳朵真灵， 这个朋友就是小鼓。谁能来模仿小鼓的声音？（生：“咚咚咚” ）模仿的真像！
音乐游戏：鼓上的小米粒下面老师要请小朋友们一起来做一个游戏。看老师敲两次鼓， 鼓上的米粒有什么不一样？（一次跳得高一次跳的低）为什么高度不一样呢？
小鼓敲得重， 米粒跳得高；小鼓敲得轻， 米粒跳得低。
你真聪明！小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一样， 敲的强跳的高， 敲的弱跳的低。
下面你们来当小米粒好不好？教室是一个大鼓， 老师来敲节奏， 你们根据老师敲鼓的强弱迅速的反应跳的高还是低， 仔细听好（单声）
下面老师要敲长一些的节奏了， 看那些小朋友反应迅速（师随音乐伴奏敲出鼓点 x x xx | x x x — | ， 用一句强一句弱的力度）
三、 学习《小鼓响咚咚》
刚才小朋友们的表现真不错， 老师敲的强小朋友们跳的高， 敲的弱跳的低。
小鼓想夸奖小朋友们呢！听一听， 小鼓是怎样说的？敲击“x x x x | x x x — | ”（你的表现真不错）你能模仿小鼓来说一说吗？
你们能模仿小鼓说话的节奏吗？师敲击一遍（生：咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 -︱ ） 老师板书节奏。
模仿的真像， 我们一起来读两遍。（生齐）
你们能用手拍出节奏么？（学习手拍节奏）
师：现在让我们就把桌子当小鼓， 来模仿一下敲鼓的样子， 用一只手指轻轻地敲。老师给大家一段音乐， 我们跟着音乐有节奏的来敲击一遍。（播放歌曲伴奏） ，学习第一段小朋友们表现的真棒， 这面小鼓也很聪明， 说什么话儿它都懂， 你们听（范唱） 小鼓的表现好不好？它很聪明也很听话。
下面老师就教小朋友们来唱这首歌。请小朋友们跟着老师先来读读第一段的歌词， 注意节奏。（师范读， 领学生读歌词）
这段歌词有几句？（四句） 它们有什么共同特点？（节奏一样）
多聪明的小鼓呀！让我们一起唱歌来赞美它吧！教唱
老师夸奖小朋友， 小朋友心情会怎样？（高兴） 小鼓也是很高兴的哦， 把小鼓高兴的样子唱出来。请小朋友们把歌曲第一段连起来唱，
小鼓唱的正高兴的时候， 有个小娃娃睡着了， 小朋友们， 你们说小鼓还能再大声发出声音吗？（不能， 因为声音大会吵醒它的）
说的真好！不知小鼓懂不懂得这个道理呢！听我唱一唱第二段， 注意我唱歌的声音（师范唱）
小鼓懂得这个道理么？（懂） 你从哪感觉出来的？（老师的声音变小了）
小娃娃在睡觉， 让它不要大声， 它就轻轻的说“懂懂懂” ， 小鼓真懂事呀！所以老师刚刚唱歌的声音也变得怎么样了？（轻） 那就让我们轻轻的和小鼓一起变成懂事的好孩子吧！
第二段读歌词学唱第二段小鼓又聪明又懂事， 老师想和大家通过歌声表现出小鼓的不同样子， 我来当聪明的小鼓，高兴的唱歌， 小朋友们就是懂事的小鼓， 要轻声的唱起来， 好不好？完整演唱
四、 小结
今天我们认识了聪明懂事的小鼓， 老师希望小朋友们都能像这个小鼓一样， 做一个聪明、懂事的好孩子。让我们在欢快的《小鼓响咚咚》 里结束本节课（音乐声中结束教学）
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