部编版一年级下册道德与法治第13课《我想和你们一起玩》同步辅导资料
微课视频
教学设计
1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；
2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
教学难点：激发学生的乐群情感。
教学过程：
环节一：
师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？
学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴
师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！
学生讲故事。
师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........
师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。
环节二：
师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。你们能帮帮他吗？
播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。
师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？
学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。
师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？
继续观看动画片
学生讨论交流。
师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。
环节三：
师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了……
播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。
师：他们为什么玩儿不下去了？
学生举手回答
师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？
学生介绍自己的真实经历。
师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？
教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。
学生用模拟表演的方法帮助小布丁解决烦恼。
师：通过交流，我们发现，跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协商，一般都会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成为朋友，才能收获更多的快乐。
师：老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。
13 课我想和你们一起玩同步练习
一、 填一填
1.自己有多余的玩具， 可以和________一起分享。
2.小朋友之间玩耍一定要懂分享， 懂________。
3.要学会这些交往常用语：谢谢， 对不起， 没关系， ________。
二、 辨一辨
4.家庭作业做完了，我们可以和小伙伴一起玩耍，一起做游戏。
5.小红将妈妈装在自己书包里的苹果分给了小伙伴，大家一起吃的很开心。
6.小明很害羞，小朋友们都不和她玩耍。
7.好好学习，天天向上，一刻也不能玩耍。
三、 选一选
8.小刚高大强壮， 打篮球时撞了别人， 他应该（ ）
A. 赔礼道歉 B. 继续玩耍 C. 转身回家
四、 写一写
9.小明天生性格内向， 见着陌生人总是紧张的说不出话来， 小朋友们都不愿意跟他玩儿， 小明委屈的哭了。这是小明的错吗？请你来说一说。
答案解析部分
一、 填一填
1. 小朋友
2. 分享
3. 别客气
二、 辨一辨
4. 正确
5.正确
6. 错误
7. 错误
三、 选一选
8. A
四、 写一写
9. 这不是小明的错。小朋友们应该体谅小明， 多理解小明， 积极主动和小明玩耍。
怎么获取配套课件教案等资料？