追星：要追就追苏东坡 | 诗画东坡

在中国文化史上，苏轼犹如一颗璀璨夺目的巨星横空出世，以他的天才、灵动，他的超逸、多情，为后人留下一笔笔精神财富。成为我们滋养、丰富精神世界的重要源泉，成为我们提升寻常生活趣味的涓涓溪流。

而在园岭实验小学也有着这样一群小东坡迷：他们可以朗朗背出苏东坡的诗词佳句，历数东坡的文学成就和坎坷被贬经历，还能随口说出东坡名菜的典故和不少东坡故事呢。他们就是学校“苏东坡研究社团”的26位“小苏学家”们。

东坡研学社团组建半年来，孩子们在导师团队的带领下，系统学习了专门为他们开发设计的八大苏东坡主题系列课程，开展了大量活动性创新研究课程，孩子们渐渐长成了“小苏学家”，他们为文化代言、为人生写意，文化自信大大增强。

在课堂，书本是孩子们的世界；走出去，世界是孩子们的书本。为了让26位小东坡迷们能有更深的人文浸润体验，学校还为他们准备了“探寻东坡历史遗迹，找寻文化传承痕迹”的历史研学之旅。

学校希望通过学生实地考察历史研学的形式，让我们的学生和老师走近苏东坡，学生们根据《课程手册》的活动设计，走进当地，探寻苏轼遗迹，赤壁怀古，参观苏东坡纪念馆，同当地东坡小学师生一起共同探究东坡文化，甚至寻访当地居民，找寻和记录东坡文化传承的痕迹……

2019年5月30日，孩子们进行了“黄州·惠州·杭州” 苏东坡主题游学学程周的首站——惠州西湖游学行，收获满满。

10月28-11月1日，孩子们又再次踏上了行程三千余公里寻古访今的苏东坡主题游学学程周之黄州杭州研学之旅。

DAY 1

带上一颗安静的心和不停的脚步，

不停的去遇见，不停地去思考。

天边银白的曙光才渐渐显出啡红，在丝丝清冷的空气中，兴奋的孩子们踏上了寻梦之旅。有的是第一次坐高铁，有的是首次与同窗出行，有的是初次离开父母的远行……狭小的高铁车厢似乎已经承载不下孩子们的激动，漫长的行程也挡不住他们的蓬勃激情。

黄州——今天的黄冈市，在大多数孩子们心中，可能只代表着“黄冈密卷”、“黄冈小状元”的可怕梦魇，但却是我们的东坡研学班孩子们心中的渴望一探究竟的东坡“圣地”。

黄冈地处湖北省东部、长江中游北岸，历史文化源远流长，地处“吴头楚尾”，是鄂东文化的发祥地之一。吴、楚、汉等古老文化在这里相互交汇融合，其文化面貌颇具特色，带有浓厚的“巴水蛮族”遗风。

元丰三年（1080年），苏东坡因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州的四年零四个月，成就了苏东坡的涅盘重生。苏轼“东坡居士”的雅号也是得自黄州。

谪居黄州期间，因仕途的不顺和精神上的打击使他的心态发生了根本性的转变。苏东坡经历了一次人生意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。苏东坡在黄州期间所作的二赋一词（即《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇·大江东去》），标志着苏轼在黄州谪居时期，是其文学创作的巅峰时期。正所谓“黄州成就了苏东坡”！

苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味,使无生命的自然形式变成美。黄州这个名不见经传的地方,也正是因为苏东坡的传世名作而变得为世人耳熟能详,人们纷纷向往“黄州赤壁”的伟岸沧桑,而人们对黄州与黄州赤壁的向往是源于苏东坡的作品里对黄州气势磅礴的描述,此所谓“苏东坡成就了黄州”。

稍事休整，孩子们便迫不及待的前往东坡赤壁探秘。

东坡赤壁因为有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁。自唐代杜牧、宋初王禹贬谪黄州之后，赤壁之名日甚。苏轼的赤壁二赋、《念奴娇·赤壁怀古》等著名作品，更使赤壁名扬中外。

在导游老师的带领下，穿梭于东坡赤壁斑驳的千年楼阁间，孩子们仿佛穿越回那个“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，仿佛看到了“羽扇纶巾， 谈笑间， 樯橹灰飞烟灭”帅气洒脱的周公瑾，仿佛看到了赤壁月下，一叶扁舟夜游的苏东坡……

在二赋堂听老师讲解诵读《前赤壁赋》，一起感悟着苏东坡由喜转悲，又由悲转喜的跌宕起伏的心境；在留仙阁欣赏苏东坡游赤壁全图；在碑阁内的百余块石碑里，找寻和赏析苏东坡的书法。

余秋雨曾说“客观景物只提供一种审美可能，而不同的游人才使这种可能获得不同程度的实现”。也许因为长江改道和历史湮没的原因，东坡赤壁早已不复有当年的气势与胜景，但在这些孩子们的眼中，因为心中装着对苏东坡的了解与喜爱，眼前的斑驳与衰败，丝毫不能泯灭他们对东坡赤壁的景仰之情！

回到酒店的总结会上，孩子们述说着当天的研学感悟，抒写着心中满满的收获，也憧憬着明天更精彩的课程……

DAY  2

去不同的地方，看不同的风景，

看不同的人，感悟不同的人生。

带领着孩子们穿越时空，探寻古风，也没忘记传承创新，寻友访今。一大早孩子们便前往拜访黄冈市东坡小学。

一进校门，孩子们就被校门口的东坡铜像吸引了，游学一路走来，各地的形态各异的东坡塑像可见了不少，但在校园里倒是第一次见，毕竟这可是以东坡名命名的学校。

东坡小学的徐校长和陈主任热情地接待了我们，并为我们的小客人们娓娓道来地介绍着学校：弘苏楼、问天楼、三养楼、浩然楼……这些古雅的教学楼名字可都是源于东坡诗词，漂亮的球场旁的特色东坡文化墙，讲述着一个个精彩的东坡故事，还有建设中的苏东坡诗词古风长廊，无不体现着学校“承东坡之气，养德增才”的办学理念。

秋日的暖阳照耀着宽阔的绿茵操场和足球场，东坡小学六（4）班的孩子们正在上体育课，见到同龄人，孩子们不由得活跃起来。不一会，孩子们便约好了来场足球友谊赛，客队男生人数不够，那就女生上。主队可是湖北省足球特色学校，班上还有几个校队主力呢，那又何妨，我们为友谊而来。足球，这么快的让两地的孩子们就融到了一起。

而场外的拉拉队们也自发地交流起来，孩子们拿出小礼物送给新朋友，一起聊着这个年龄孩子们的悄悄话和小秘密，互留着联系方式，开心地合影……

十点了，孩子们走进课室，与五（4）班的同学们同堂上课。教研室主任洪菊老师给孩子们带来了一堂精彩的苏东坡诗词课。

洪老师的课由“雨”的飞花令导入，面对有备而来的小主人，孩子们也毫不示弱，杨宇浩、匡婉菲用流利的诗句接住了对方的飞花令牌，要知道学校多年国学浸润可不是浪得虚名，东坡研学班的孩子中可有好几个是校诗词大会的获奖者呢。

洪老师带领着孩子们一起学习了苏东坡三首写雨的诗：体会《饮湖上初晴后雨》中雨的“奇”；感悟《六月二十七日望湖楼醉书》中雨的“急”；诵读《与莫同年雨中饮湖上》，体味好友久别重逢的忆旧之情。

最后洪老师带领学生一起欣赏苏东坡在黄州写下的《定风坡》，引导孩子们读懂苏东坡面对失意，仍能笑看风云淡，做到“也无风雨也无晴”的从容心境。教会他们面对风雨与挫折，学会淡定，学会从容，永远用乐观积极的心态去面对世间万千变化。

孩子们已经完全融合成了一个班，积极互动，抢答问题，互相合作。一堂课下来，两地的孩子们成了朋友，下课了依旧不肯散去，东坡班的孩子们也趁机开始采访洪老师和东坡小学的同学，交流着对东坡文化的感悟。

要知道，孩子们可是带着研学任务来的，在此次研学之旅的《课程手册》上为此次交流活动，围绕着“友谊、细节、快乐、能力、历练、责任、能力”等关键词设计了“九宫格任务”。例如：派出代表，有礼貌地采访黄冈小学的校长或老师们；在校园里找寻东坡校园文化的痕迹并拍照记录；认识一位同龄小伙伴，交流东坡印象，并留下联系方式；和同龄人一起共进午餐，做个文明的访问者；心怀感恩，在离开的时候，真诚地对黄冈小学的师生们道一声“谢谢”！等等

最终完成终极任务——做一个儒雅的微笑园实人，做一个东坡文化交流的小使者。

黄冈市东坡小学师生和深圳园岭实验小学东坡研学班，两地两校的孩子们因东坡而结缘，看着他们灿烂的笑容，孩子们的任务，应该是完成了！

告别了热情好客的东坡小学师生，孩子们继续探寻着这个城市东坡文化的痕迹。

遗爱湖国家湿地公园，是全国最大的东坡文化主题公园。一个大得可以跑“半马”的公园。我们到时，看到公园正在为即将到来的黄冈市2019半程马拉松赛布置场地呢。

遗爱湖公园因苏东坡所作《遗爱亭记》而得名。《遗爱亭记》是苏东坡为颂扬即将离任黄州去湖南任太守的徐君猷而作。徐太守为官清廉、有益乡土，“去而人思之，此之谓遗爱”。黄州人为了彰显“遗爱”精神，弘扬东坡文化而建此公园。

公园有遗爱清风、临皋春晓、东坡问稼、 一蓑烟雨、琴岛望月、红梅傲雪、幽兰芳径、江柳摇村、大洲竹影 、水韵荷香、霜叶松风、平湖归雁等十二个景区。

在东坡纪念馆里，孩子们在老师的讲解下，细细梳理着苏东坡在黄州的经历，他们穿越时空，一路追寻着东坡先生的足迹，品味着东坡文化的魅力，感悟着千年英雄情怀……

队伍穿过“寒食林”来到芸香阁，大家赫然发现楼前有一块巨大的石刻《念奴娇 赤壁怀古》，不由兴起，列好队形来一场快闪表演吧！伴随着慷慨激昂的背景音乐，孩子们在石碑前诵读着东坡的经典诗句，朗诵结束周围响起了市民自发的掌声。

静谧的秋色中，残荷、浮萍、垂柳、古亭、桥廊、盛开的木芙蓉……真的是无一不入景，美得令人窒息！但貌似总缺少了些什么，孩子们的喧嚣响起时才让人顿悟，原来是这些“小东坡迷”们的脚步，才让公园有了灵气，是他们对东坡文化的探寻、追随与传承，才是公园的意义之所在！

东坡美食，一直是小吃货们最感兴趣追随的。到了黄州，除了大名鼎鼎的东坡肉，还有东坡饼，千里迢迢而来，自然不容错过。

据说苏轼谪居黄州，常泛舟南度游览西山，并寺僧交往甚密。寺僧用菩萨泉水合面炸饼相待苏东坡后，顿觉香甜酥脆，喜曰：“尔后复来，仍以此饼饷吾为幸！”自此，寺僧与邑人便以“东坡饼”命名。雅人佳点，流传至今。

孩子们一回到酒店便收获了一个惊喜：大厨师将带领大家学做东坡饼。筋道的发面已经准备在案板上了，一双双小手蘸油，擀面，切条，双手对卷，按压……举着自己手下诞生的东坡饼，镜头里满是自豪满足的笑脸，香甜酥脆的东坡饼滋味自然也留在了记忆中。

DAY 3

一路涉足，一路留恋，

一路回望，依旧前行！

2天的深度黄州行程，让那些书本上的东坡文化知识都生动起来，化作了孩子们脚下的具体丈量与心灵的震撼与体验。浏览历史古迹，是了解历史很直观的一种手段。在浏览过程中，不但能加深对历史的认识，同时可以不断提高自身的文化素养，提升文化品位。

龙应台曾在她的散文《古迹的意义》里说过：没有过去，现在就没有意义，未来就没有方向。古迹，对我而言，不是一个模糊的概念、流行的装饰；古迹，是我切身的、不可置疑的需要。……没有古迹——没有书页里的花瓣、青草茶的陶瓮、桃园的神社、高雄的古墙，我们便只是一群无知妄大的盲人。

再次坐上高铁向杭州进发，车厢里能感觉孩子们都懂事沉静了许多。回想第一天晚上的总结会上，一组组长李一新的担当反省感悟：“我们意识到了在公众场所的自律的重要性，要控制和约束自己的言行，不能做别人眼中的熊孩子。”

也许没有惊心动魄的改变，只有坚持不懈的成长！一路走来，孩子们经历的，不光是东坡文化的涵养与丰富，更有个人综合素养的养成与提高。在路上，他们播撒友谊，感悟责任，收获成长！

杭州到了！导游小姐姐带领我们赶往的第一站就是浙江省博物馆。它坐落在西湖风景区里，馆舍建筑颇具江南地域特色，形成了“园中馆，馆中园”的独特格局。

虽然安静的博物馆，安静的文物，晦涩难懂的介绍词，显然超越了孩子的认知界限，勾不起孩子的兴趣。但博物馆应该是我们终身学习的场所，这里收集着人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，记录着时代的变迁。

一个生命因为有了记忆而更加精彩，一个国家因为有了记忆而更加厚重，一个民族因为有了记忆而得以延续。带孩子逛博物馆绝不是“赶时髦”，他们带着对逝去记忆的尊崇，走进历史文物馆、青瓷馆、书画馆、钱币馆的厚重历史中，去品读文明的精髓。

薄暮中，我们走上了诗人白居易笔下“最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”的西湖白堤，一边东行一边听着导游姐姐的讲解，饱览着西湖的美景，不知不觉就走到了断桥。这可是中国民间爱情传说《白蛇传》的故事中白娘子与许仙断桥相会之地，传说为断桥景物增添了无穷的浪漫色彩。

不知不觉中，夜幕降临了，远处的灯光亮起来了，我们与璀璨的西湖夜景不期而遇了，西湖典雅的古韵与诗意的现代气息交织出万种风情，让人仿佛时而梦里，时而梦外。

DAY 4

读万卷书，行万里路。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

有孩子说，我跟苏东坡最共同的一点就是都是个快乐的吃货。可吃货最执着的是吃，不是食。而美食家执着的不是吃食，而是品味。他们喜欢对食物进行艺术品般的鉴赏，鉴别其食材，品评其技法，细咂其色香味，甚至还要讲讲它背后的一段历史典故，将其升华到文化高度和精神境界。

这样说来苏东坡可算是美食家而不是吃货了，他研究菜谱，学习酿酒，还赋诗赞美美食。为了让孩子们由吃货向美食家晋级，我们来到了绿荫环绕的杭帮菜博物馆。

博物馆展展现和梳理了上溯至良诸文化，秦～南北朝时期等不同历史阶段，杭帮菜传承和发展的肌理脉络。

京杭大运河的开凿，使杭州地域与外界文化、餐饮的交流日渐繁荣，南宋定都杭州，是杭州菜发展的又一高峰期。南料北烹以及南宋人对品质生活的追求，使杭州菜独树一帜。

    摘自夏景沅的游学日记    

一说起博物馆，我首先想到的是死气沉沉的阴暗馆里陈列的一件件的历史文物，一件接一件，让人打不起精神，只打瞌睡。可今天，我们去了一个有趣的博物馆——杭帮菜博物馆，与其他博物馆不同，展出的都是与美食有关的。

博物馆里展出的美食可以毫不夸张的说能让你“口水直流三千尺”，泛着油光的东坡肉，包了“千层”的东坡酥，真的是隔着玻璃都能闻到菜的香味啊！有没有发现杭帮菜博物馆里有许多东坡“出品”的菜！这是因为苏东坡两度杭州为官，留下大量诗词和美食。不得不说，他真是个化腐朽为神奇的奇才，什么东西到他手中就像被施了魔法一样流传千古。

……

只怪这些美食做得太诱人太逼真了，把大家都看饿了，博物馆里不时传来“我太难了！我太饿了！”的呻吟声……

逛完了，吃饱了，也该醒醒上课去了……下午，孩子们走进西湖南线，进行西湖深度研学。

苏堤春晓，西湖十景之首。虽然 “苏堤春晓”景观是指寒冬过后，苏堤报春的美妙景色。可秋日里的苏堤，依然美得不像话。

苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下，全长近三公里，是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时，疏浚西湖，利用挖出的葑泥构筑而成。后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将她命名为苏堤。长堤卧波，连接了南山北山，给西湖增添了一道妩媚的风景线。

雷峰夕照也是西湖十景之一。我们远眺着西湖南岸夕照山的雷峰塔，只见它五面八层，依山临湖，尺度雄伟，比例适当，构造杰出，但又柔和绚丽，真不愧是西湖经典美景。

坐落在西湖湖畔的苏东坡纪念馆是我们的研学重点。它坐落于闻名遐迩的西湖苏堤南隅，毗邻雷峰塔、净寺、花港观鱼。馆区曲径通幽，竹影婆娑，一尊苏东坡石雕像，立于苏堤入口左侧，衣袂飘然，昂首云外，仿佛还在与杭城百姓诉说着眷眷情愫。

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纪念馆主楼展厅分上下两层，一楼陈列苏东坡生平事迹，主要是在杭的政绩和逸事。二楼主要陈列苏东坡在杭期间的文学艺术创作成就。孩子们仔细聆听，细细阅读，默默感悟着……

苏东坡与美丽杭州有着密切的渊源,他两次主政杭州，不光关心百姓疾苦，更是为建设杭州倾尽了心血和智慧,他用疏浚西湖淤泥而垒建的长堤——"苏堤",更是西湖十景之首。所以，可以毫不夸张的说，苏东坡，是诗意杭州的缔造者！

DAY  5

或许我们走那么远，不是为了看风景，

而去为了去遇见未来的自己。

沉浸在西湖美景里2天了，还来不及审美疲劳，孩子们就又要按计划继续前行了。

众所周知，苏东坡与佛教关系密切，于禅宗则是情有独钟，并对他影响深远，历久而弥真弥坚。禅宗透脱无碍，随缘任运的人生哲学，使苏东坡在种种危难困厄中仍能保持通脱无碍的姿态和积极乐观的信念。

苏东坡一生与禅师交游颇广，不少禅师与他保持着颇为密切的关系。苏杭是苏东坡的第二故乡，他在苏杭的时间前后有七八年之久；苏杭不但风光旖旎，经济发达，而且高人云集，禅师倍出，苏东坡与他们结下了深厚的情谊。而他们所留下来的妙事妙理，更成为千古的佳话。

所以，要读懂读透苏东坡，灵隐寺不容错过。灵隐寺是一座江南著名古刹，背靠北高峰，面朝飞来峰，杭州作为人间天堂，江南风景绝美，相对来说，飞来峰的颜值真的不算高，但是它的名气却很大，还是苏轼的的景点之一。苏轼游览灵隐寺飞来峰之时，曾写下“溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰”的诗句。

这座山，处处皆是文化底蕴，处处都透露出一种人文历史的韵味来。上山的路，随处可见形态万千雕刻，这些精湛的雕刻艺术品不仅给奇峰秀石增添了神秘色彩，而且使飞来峰成为我国石窟造像中的艺术宝库。孩子们走在灵隐寺雄伟的天王殿、大雄宝殿等地，想象着一千年前苏东坡曾流连于此的情景。

我们追寻过去，是为了更好的走向未来。东坡研学班一路走来，不是要把孩子们培养成老古董，而是要为了让孩子们通过深入了解苏东坡这位伟大的历史人物，感染他的才情，感悟浸染他豁达乐观的人生态度。而研学行是要旨在组织学生通过户外学习、集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，从而提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。

所以，孩子们从人文古迹中又穿越回了现在。浙江大学，坐落在美丽杭州的著名学府。为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被称誉为“东方剑桥”。

时值今日，浙江大学作为一个杭州的人文景点仍然受到追捧。中轴线上一路是齐整的草坪，国旗，毛像，图书馆，两边花坛鲜花烂漫。

孩子们在老师的带领下走进静谧的图书馆，穿行在校园内，校内纵横笔直的道路两边是历经沧桑的古树和古楼，光影婆娑中，能让人捕捉到一丝丝蕴藏着深厚文化的旧时气息。

校园内齐整的草坪上，斜阳暖秋中，孩子们三三两两坐着，感受着名校的氛围，聊着自己的未来……在不久的将来，他们就将走进大学校园，走进自己璀璨的未来。

愿在他们的未来里，都还记得这场寻古访今的三千里寻梦之旅，都还能记得这一年里，他们一起奋力追寻过苏东坡的身影。愿他们归来仍是少年！

总策划：陈  进

项目组：陈ㅤ进   沈五妹   寇双锋

               卿ㅤ毅   许俊伟   孙吴诗雨

文    字：陈   进

摄ㅤ影：卿ㅤ毅