当家长啊，要学会忽悠
这样的忽悠是一种智慧，一种平衡，总是能让孩子感受到来自跷跷板另一端的力量。这种力量在时机成熟的时候会将孩子送上一个理想的高度。
01
查完寝10:30回到家中，我轻手轻脚推开门，唯恐惊动比我早半个小时到家，刚刚躺到床上的儿子。但是，他的声音却从他紧闭的房门里传了出来:
“妈妈，你在干啥？”
“我没干啥啊？”
“我怎么听到塑料袋的声音？”
“哦，我把桃子放到冰箱里去。”
“哦……”拉长的声调显得欲言又止。
我听到他在床上翻身、躁动，便走进去:“赶快睡吧，我轻轻地，不打扰你。”
他搂住被子，把头抬起来看着我:“我今天看完了《岛上书店》……哦，对了，我吃晚饭的时候给你说过了。”
“是的，说过了。”知道他不吐不快，我便不再催他快睡。
“这本书真的很好看，不信回头你看看。”
“好。你能告诉我它是一本什么样的书吗？”
“说不清。但我可以告诉你一句话，你自己体会。”
“说吧。”
“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界。”说完又补充一句:
“应该说也是一种救赎。”
我答应等书被他的朋友还回来之后看看，他才勉强闭嘴。
我知道他很想和我分享他的读书感受，那种读到高潮时的兴奋需要有人分享，读到的一句击中心灵的话需要分享，读书时和书中的人物同步的喜怒哀乐也需要分享，不然就会有一种走不出来的感觉。
02
有时候我和儿子读了同一本书，我们就会交流。
为了避免我的观点影响或者覆盖了他的想法，一般都是我先倾听，如果他有了疑问或者有了偏激的倾向，我才会和他探讨。
那个时候，我们就像彼此的摆渡人，相互牵引着对方。
有时候，儿子读过的书我并没有读，但他仍然要找我诉说，甚至把书送到我的眼前让我读某一段话，一段让他心潮澎湃或者“有一种麻酥酥的感觉”（他读《麒麟之翼》时说，高潮部分让他有一种麻酥酥的感觉）的话。
我认真地看完，却往往因为管中窥豹而不明所以，不敢妄下断语，我就问他:为什么要这么说呀？或者:你觉得它好在哪儿呢？
接下来，他会暂停几分钟，给我讲个大概，而我为了配合他的热情，一定会再问几个“为什么？”看起来很虔诚，其实有时候根本就是走神儿了。但是，这事儿他是不知道的。
03
说到这儿，我想说什么呢？
我想说啊，当家长的要学会忽悠。
如果你真的勤奋上进，热爱学习，那你一定是孩子的好榜样。共同学习、相互帮助还能让你和孩子成为铁哥们。
但是，我说但是，如果你既不比孩子懂得多，又不想用心学习，却又希望孩子能成为你眼中“别人家的孩子”，那你就得讲究点方法。
一位家长朋友跟我说，孩子和她讲地理、历史这些东西，但是她不懂。孩子说:你真笨。她说:我就是笨啊，小时候没好好学，所以希望你好好努力啊。
孩子听了这话怎么想？你可以不好好学，他怎么就不可以？你可以承认自己笨，他怎么就不可以承认自己懒？你可以让他失望，他为什么就不能让你失望？
孩子问你知道郑和下西洋干了些啥不，你可以说:啊，儿子，你们学这个了？我都忘光了，你说给我们听听呗。儿子问你地球和月球哪个大啊，你也可以做思考状:哎呀，我还真是记混了，哪个大呢？
接下来，你还可以搬个小板凳，和孩子一起找找度娘，顺便浏览一下相关网页，完了表达一下羡慕:还是上学好啊，知道的东西越来越多了。这样的你一定不会被嫌弃。
04
曾经在网上看到过文盲父母培养出名牌大学生的故事。他们的秘诀就是每天给孩子当学生，让孩子回到家把在学校里学的东西再教给他们。
带着两个“大”学生的小老师听课时一点也不敢怠慢，唯恐回去讲不清楚。讲着讲着，孩子就跨进了大学的门。他的父母就是一对大忽悠。
这样的忽悠是一种智慧，一种平衡，总是能让孩子感受到来自跷跷板另一端的力量。这种力量在时机成熟的时候会将孩子送上一个理想的高度。
那些总是用“不会、”“不懂”、“不知道”来回答孩子的父母就好比一上来就将自己这一端的跷跷板给踩死了，另一端的孩子坐得挺高，就是弹不起来。
刘翠婷
河南省信阳市浉河区教师，一位没有放弃成长的妈妈。
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