董明珠投资1亿建格力学校：地产科技巨头入金建校寓意何为？

2017-07-20 100000+ 资源对接俱乐部

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导读

阿里巴巴创办的「云谷学校」和华为创办的「爱为书院」还没开学，董明珠的格力学校就被曝光了。令人诧异的是，此次被曝光的格力学校并非是董明珠之前提出来的格力学院，而是一所小学。

董明珠曾表示2017有四个「小目标」，其中一个便是进一步推进格力学院的建设。没想到，格力学院还未有进一步消息，“格力学校”却先出现了。

日前，格力学校因一份规划方案曝光。珠海市住规建局官网公布了香洲区第三十小学的规划方案进入批前公示阶段，使格力学校的建设进程公之于众。

据悉，格力学校是香洲区规划建设公办小学，用地位于中臣花园旁，与格力电器园区相邻。

「该校占地面积为1.9万平方米，预计总投资9870万元」；计划2018年6月完成主体工程建设，有望在明年秋季招生交付使用。

公开资料显示，按原规划格力学校地段本是一块中学教育用地，但区域内小学学位紧缺，附近随迁子女对于小学的入学需求量大，因此改为小学用地。

实际上，格力办学校并非一时脑热。早在2014年7月，格力与被誉为「欧洲优秀工程师摇篮」的德国达姆施塔特工业大学达成合作，共同推进“格力学院”的建设。当时，格力学院相当于格力内部的培训班。

此后，董明珠表示，2017年将加快建设真正的格力学院。格力学院将分块培养人才，一是强化人才培养，让普通员工转型升级，二是培养一批专业的技术专家。

其实，近几年在政策和资本等教育行业红利的影响下，「越来越多的明星企业开始涉足教育领域」。

「万科」2015年在上海成立一所9年一贯制私立学校：上海万科双语学校。此后万科又与深圳中学联手建了私立高中梅沙书院，万科方面也表示，“未来，我们不会只办一所学校，而是希望成立一个教育集团。”

「碧桂园」的教育产业已成体系。今年1月，碧桂园教育产业更名为博实乐教育集团，并于五月在纽交所挂牌上市。据上市前招股书显示，博实乐教育与碧桂园集团已无股权关系，系杨惠妍家族的另一独立业务平台，但实际控股人为碧桂园杨氏家族。

「茅台集团」于2014年8月和贵州大学在茅台集团签订校企合作办学协议，创办茅台学院。今年5月正式获批，并开始招生。

「阿里巴巴」则在2月14日将创办云谷学校官网上线。这是继湖畔大学后，阿里巴巴办的第二所学校。相比较“湖畔”项目商学院的性质，云谷学校切入到了传统教育。

「华为」在3月底透露，与清华附中合办了一所国际学校爱为书院。

除此之外还有很多上市公司在教育领域布局。

图片来自蓝鲸TMT网

从教育市场分一杯羹，为母公司提供现金流

有数据显示，2015年，中国教育产业的总体规模为1.6万亿元，「预计至2020年将增长至近3万亿元」，并实现12.7%的年均复合增长率。

特别是培训领域，包括早教、K12培训以及职业培训，都将成为未来的主力增长点。从数据上来看中国教育产业正迈入「黄金时代」。

面对这个万亿级别的市场，有些企业布局教育完全是想从中分一杯羹，「通过学费」获得充沛而持续的现金流。

随着人们生活水平及精神需求的提升，越来越多的家庭开始放眼海外，加大对子女教育的投资力度。因此越来越多的家长愿意让自己的子女就读收费昂贵的国际学校。

碧桂园集团早在1994年就开设了广东碧桂园学校，到现在碧桂园的教育产业已成体系，旗下有34家幼儿园，18家中小学，以及15所培训学校。既有收费不菲的国际私立学校，也有免费大学广东碧桂园职业学院。但还是以国际教育为主。

2000年9月，碧桂园引进国际文凭组织（IBO）的教育理念和课程项目，并于2005年9月提升为IB国际学校。所谓IB国际学校就是学生可以选修IB资质的课程，全球知名学校比如牛津、剑桥、耶鲁、普林斯顿等会对这些学校的毕业生提供入学优惠。因此，尽管收费高昂，但「IB学校很受高收入家庭的欢迎」。

除碧桂园旗下的教育集团外，以国际教育为主的还有华为的爱为书院和阿里巴巴的云谷学校，「华为的爱为书院学费每年18万元起，阿里巴巴的云谷学校虽然没有透露学费，但也具有非常明显的商业属性」。

为企业培养专业人才

有些企业创办学校则是单纯的想培养自己的对口人才。比如「茅台学院」。

今年5月23日，教育部致函贵州省人民政府，同意设立茅台学院。经过5年多的筹建，茅台学院终于正式成立。成为国内首家「酒业大学」。一直以来，酒类专业人才缺乏，是茅台集团发展中面临的一个问题。

“符合要求的酒类专业人才太少。” 茅台学院院长封孝伦表示：“我们的目标是，将茅台学院办成培养世界酿造类顶尖人才的大学。”。茅台学院首批开设五个专业，即酿酒工程、葡萄与葡萄酒工程，食品质量与安全、资源循环科学与工程、市场营销，共计招生600人。

除了茅台学院，董明珠的格力学院也在筹备之中，董明珠曾说，格力要向智慧工厂转型，需要大量技术工人替代普通工人。“格力完成2000亿元目标时，可能比1000亿元时的工人还少。” 按照计划，格力将和一所德国大学合作，引进德国教师和教学模式，设立机械、制冷等专业，利用产业优势打造行业标准。

为获取政府巨额补贴

公开资料显示，公办高校在财政上、教育资源分配和城市规划上要顾及的面较多，因此受行政干预也较多，而民办高校在资金到位的情况下，与之相比反而较容易获得审批。

对于地方官员而言，为了政绩需要也会积极推动当地民办高校的建设，补贴高校和主办的上市公司成为是较常见的情况。

以教育资产在安徽省的两家公司为例，今年6月13日，「科大讯飞」宣布其子公司安徽信息工程学院获得芜湖两级政府的奖扶和补贴共计3000万元。去年9月12日「赛为智能」发布公告称，该公司投资设立的安徽工业大学工商学院收到当涂县人民政府给予的办学经费补贴人民币1000万元。

科大讯飞2015年年报显示，该公司2015年营业收入同比增长四成，但归属于母公司股东的净利润4.25亿元，同比增长仅为12.09%，也创下其2008年IPO以来最低水平。而在这4亿多净利润中，政府补助占比仍然高达26%。

实际上科大讯飞2008年至今发布的8份年报中显示，政府补贴收入对科大讯飞净利润的贡献额度平均超过了20%。最高时，甚至一个季度里近一半的净利润都来自政府补贴。

为慈善公益办学

中国另一个互联网巨头「腾讯」虽然没有直接办学，但腾讯主要创始人陈一丹却热衷于教育。陈一丹主要的办学成就是武汉学院。

早在2007年，陈一丹就开始向武汉学院投入资金，到2015年，武汉学院获批脱离母体中南财经政法大学，转设为民办本科高校。

同年12月陈一丹创办的“湖北一丹大学教育发展基金会”完成首轮共建基金募集。腾讯早期创始团队都参与了捐赠，其中马化腾捐了1亿元。

值得一提的是，陈一丹承诺要办一所非营利民办大学，不从学校拿走一分钱。这意味着，武汉学院是全国第一所公益性质的民办大学。

“外国的私立大学那么多，那么好，我们可不可以也有一批？我们可不可以，先做好一个？”此前陈一丹在接受媒体采访时曾说，期望通过这样的实践，与教育同行一起，探索一条中国非营利性民办大学的办学之路。

最直接的目的：圈钱

据中青报披露，2013年6月时全国独立学院为292所，独立学院举办者中有房地产及各类投资企业背景的就占总数的68.8%，其“圈钱”的手法有：

1．企业在办独立学院之后，在所获批的教育用地上以“教师公寓”名义进行商业地产开发；
2．资产评估后土地增值与学费滚动产生的学校资产增值，将部分无形资产划归母体高校后，剩余收为企业所有；
3．利用政策杠杆，运转数年后，把独立学院股权转手卖掉；
4．每年开学时，直接从学生学费中抽取提成……

从事药品研发的A股上市公司「人福医药」于2004年和武汉理工大学共同举办武汉理工大学华夏学院（现名武汉华夏理工学院），但在2010年7月以3.4亿元出售全部投资收益，通过本次交易，获得4000万元收益。

上市公司想跨界收购高校资产也并非易事。茂化实华 2009年曾试图接盘其大股东北京泰跃房地产开发有限责任公司挂牌出售的「北京理工大学珠海学院」70%的权益，但因涉嫌大股东资金占用、珠海学院净资产值被严重低估、石化到教育跨越风险太大等原因，在深交所干预下不得不放弃收购。

看国外：世界知名科技企业创办的学校，欲解锁未来教育密码？

“

2011年，成立百年之际，IBM在纽约布鲁克林创立了公办高中P-Tech，开始尝试对高中教育的变革。

事实上，有越来越多的科技企业在涌向教育领域，更准确地说，基础教育领域。那么，到底是这些企业在为行业未来培养人才，还是行业巨擘们已经洞察了未来人才所需的特质？

P-Tech学校：为社会培养技术中产

美国不缺博士生和面包师，但水平介于二者之间的劳动力数量不足。四年高中不够、再读四年大学，又有人觉得浪费。对于社会经济背景处于弱势的学生来说，系统接受STEM教育的机会匮乏，同时，社会对于大学生的STEM技能需求也在快速增长。

于是，「IBM与纽约公立学校、纽约城市大学」合作创办了「4＋2」模式的P-Tech学校，提供注重STEM学科的教育，并将免费的公立高中与社区大学融为一体。在这里，学生可以完成共同核心标准指导下的课程体系，打下扎实基础。

在这所学校，学生不叫学生，而叫“发明家”。

与美国传统四年制高中不同，P-Tech提供9-14年级（六年制）教育。

「发明家」们主攻STEM课程（科学、科技、工程、数学），在各领域实习项目的帮助下，除了高中毕业证，他们在高中第5、6年将直接从纽约城市技术学院获得副学位（associate’s degree）。

此外，他们还会获得IBM年薪过4万美元的一份工作机会（IBM承诺，会面试每一位合格的P-Tech毕业生）。

当然，他们还可以获得继续深造，以及信息技术领域多个行业高收入、高潜力的工作机会。某种程度上说，「P-Tech很可能为学生提供了一张进入中产队伍的门票」。

微软未来学校：教学工具革新

2005年，比尔·盖茨在全美州长协会高中教育峰会上发表演讲，批评美国公立学校教育陈旧过时。他说：「在今天的中学里训练明天的劳动大军，就如同靠一个使用了50年的老计算机来教育今天的孩子一样。」

次年，由「微软公司和美国费城学区」精心筹划三年的「未来学校」（Microsoft School of the Future）在费城正式开学。

未来学校设计初衷既是一所能为学生未来工作、生活做充分准备的学校，它在建筑设计上除了充分考虑绿色环保外，还将科技、课程及空间的因素整合在一起。

比如，教室的设计摒弃了传统教室的空间束缚，通过多向多重活动墙，随时可以将空间分割成多间报告厅、讨论室、开放式剧场、自助餐厅或教室。

而校园内既有适合学生互动、合作学习的区域，也有供学生深入思索的安静区域。由于网络的便利性，学生可以随时随地地在博物馆、学校草坪、餐厅等地方学习。

“未来学校”到底“未来”在哪里？

“未来学校”的未来之处主要体现在四个方面：

1. 每位学生配有一台笔记本电脑；
2. 课本不是必须的，所有的课件、作业、考试、小组讨论等都完全电子化；
3. Wi-Fi覆盖整个学校；
4. 创新的硬件设施：包括课堂里的互动式白板，可旋转180°的报告厅，环保屋顶，可循环雨水的厕所用水系统，可根据课堂不同需要进行拼接的活动课桌椅。

严格说来，“未来学校”提出的是学校的一种设计理念，「一个可以在传统预算之内被大范围复制的新型教育模板」，但并没有固定版式。

“未来学校”会给每位学生配备一台价值1500美元的笔记本电脑，以活用学校开放、灵活的课程设置。

老师会根据每个学生的学习进度和掌握情况随时调整课目和教材，把新的学习软件发送到学生的“个人空间”。

同时每个学生的电脑里面还装有学生学习需要的电子书以及学习评量软件，用来评估学生学习表现。

学校里也没有黑板，学生使用交互式数字化的“聪明板”上课，板上画面可缩放，电子笔书写或者擦拭。

在课程设置方面，“未来学校”并没有过多改革，而是用笔记本电脑、软件为学生提供了21世纪工作、生活的一种版式，或者体验。

Ad Astra：特斯拉创始人的“反教育体制”产物

由于不满孩子就读的徐诶下，「特斯拉创始人埃隆·马斯克」就自己办了一所名为Ad Astra的小学校，校名源自拉丁语名言“坎坷之路，终抵群星”。

他认为传统学校在教授学生如何解决问题上犯了一个根本性的错误。

「教学的关键是让孩子们知道该如何解决问题，或是理解问题所在，而非成为解决问题的工具。」假设要教会别人引擎的工作原理，传统的做法是“我们将教会你有关螺丝刀和扳手的所有知识”，这是一种截然不同的教学方式。

相反，在他看来，给学生一台引擎，然后进行拆卸，这种教学方式会更加有效。“该如何拆解引擎？需要一把螺丝刀，这就是螺丝刀的意义所在。” 他认为，接下来就是重点“工具间的关联性变得很明显。”

目前，这所小学校学生不多，而且父母都是SpaceX（埃隆·马斯克创办的公司）的员工。

他对学校所进行的重大改革之一就是「取消了年级的划分」，不同年级学生之间并没有明显区别。他表示，“要让所有的孩子在同一时间通过相同年级的考试，就像装配线那样。”

语言、数学、音乐，不同的孩子喜欢不同的学科，各有所长。因此，他觉得因材施教更为重要。

对于教育的未来，或者说教育模式的改革，怀揣教育梦想的马云和他的云谷学校带来的探索带来了启示。

云谷学校：未来人才，创意性、创新能力、创造性是关键

云谷学校由阿里合伙人合资创建，投掷十三亿巨额资金，覆盖幼儿园、小学、初高中等一体化基础教育。2017年开始招生，一年级招收3个班，每班20人，七年级招收2个班，每班24人。

「为什么要创办云谷学校」？

马云认为，未来三十年，整个世界将发生重大改变和重塑。过去两百年，人类处于工业时代，是知识和科技高速发展的时代，而未来进入数据时代以后，文化将变成第一要素。

他希望云谷学校慢慢给孩子们灌输、激励和滋养，让他们多体验、多尝试，多一些社会公益和环保意识，不是一味培养他们如何去应试，而是让他们有“三创”意识，未来的数据时代，人类和机器竞争就靠三样东西——创意性、创新能力、创造性，这是机器学很难学会的。

「导师制」：成立后的云谷学校师生比将达到惊人的1:5，在这样的前提下，云谷学校将引入国际上大学特有的导师制，在云谷学校，每一组学生都有一位专属的导师，导师将从智力、情绪、态度、兴趣等多方面给予学生支持和引导。

「学院制」：在云谷学校，传统的班级概念将会被打破，学院将变成一个一个小社区，在这里，不同年级的学生在一起社交、开展活动。

「走班制」：“走班制”是指学生可根据自己的能力水平和兴趣愿望自主选课，按照自己“私人订制”的课表上课，走班制的教学更加关注学生自身成长发展中的差异性，成立后的云谷学校将在初高中段阶逐步实施“走班制”教学。

「项目制学习、主题式学习」：云谷学校将在国家课程的基础上进行校本化课程的规划设计，开设潜能性课程，增加拓展性课程,形成独特的云谷课程体系。通过先进的教学方法，如项目制学习、主题式学习、个体成长支持中心等，让个性化的教与学落到实处。

「大数据与人工智能」：作为一家互联网科技企业创办的民办学校，云谷学校注重科技与教育的结合，依托阿里巴巴集团强大的技术支持，学校利用大数据和人工智能技术，提升教与学的品质。同时前沿科技引入课堂教学，激发学生的探索欲、创造力和想象力。

科技公司开办学校，最引人瞩目的就是如何将创新科技引入到教育中来。而如今，普遍的教育模式需要变革的理念已经成为很多人的共识。这些企业的办校理念并非全然代表着未来办学方向，但其办学方式，办学思路，却不约而同呼应着教育全球化时代已经到来。

很多老板都舍不得分钱给员工，以为分钱给员工就是把自己的钱变少，其实这是错误的观念。钱一定是越分越多；当然有些老板也舍得分钱，但确实不懂得分钱，结果钱一分人心就散了。所以大家一定要去认真学习下如何正确合理的分钱方法。很多公司员工之所以不积极，业绩不好，主要是因为薪酬机制出了问题。如何解决分钱薪酬问题，学会分钱？
请放下手中的工作，认真的阅读以下内容：

【学习主题内容】：

1、股权该如何分配，哪些人可以获得股份？
2、好朋友一起创业，如何书写出资协议才能不伤感情，不起纠纷？
3、常见的分配陷阱有哪些？
4、股权激励该从哪些方面入手？
5、如何设计一个让投资者脑洞大开的商业计划书？
6、如何通过以股权为纽带，整合上下游资源？
7、如何在做好分股权但在治理方面不放松？
8、家族企业应该如何规划企业股权结构，使企业有序经营？
9、如何将分错的股份收回来？

客户线下见证：

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股权微课堂介绍：

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3.公司投资人、高管、技术人员以什么价格介入公司比较合适？

4.如何提升公司估值3-8倍后，让投资人、上下游渠道商加入？

5.股权激励的最高境界（融资，融人，融市场）如何达到？

6.公司创始人与投资人对赌协议20种方法如何应用？

7.公司新老股东架构多少比较合理？

8.如何设计股权之间的“责、权、利”？