当绘本遇上音乐 | 听——《樱花明年会再开》
【日】宫内妇贵子/著 【日】伊势英子/绘
彭懿 周龙梅/译
心喜阅童书出品
知道这本书，是在两个月前林静老师的讲座上。记得当时林老师读完这个故事后，不少人忍不住落泪。回来后我马上下单买了这本书。打开封面的一刹那，就被震撼住了。
环衬上，漫天樱花在风中飞舞，
唯美的气息扑面而来。
熊在旅途中邂逅了开满美丽花朵的樱花树，
它们展开了一段关于生命与希望的对话......
樱花树温柔地为熊擦去眼泪，
熊继续踏上了漂泊的旅程。
当它结束旅程去看望樱花树时，
却发现樱花树已经变成了迎风而转的风车。
......
多年后，熊也迎来了生命的终点。
......
虽然感伤，但故事的结尾，
又渐渐呈现出了生机盎然的画面。
春暖花开，一个男孩出生了......
男孩怀抱着小熊，
奔跑在寂寞山的山顶上，
他邂逅了什么，他又记起了什么......
这本书的文字作者是宫内妇贵子，该文字作品出版于1987年，被选入日本学校的生命教育课教材。在时隔近三十年后，日本绘本大师伊势英子以宫内妇贵子的文字作品为底本，重新配上插图，创作出一部新作品，这就是现在呈现在我们眼前的绘本《樱花明年会再开》。
关于伊势英子，最为我们熟知的作品也许是《卢利尤伯伯》吧，一则关于修书手艺人的美好故事。此外，13岁开始学大提琴的她，还创作了《1000把大提琴的合奏》、《大提琴》等作品，画风清新淡雅，以至于被冠以“疗愈系绘本天后”的称号。很多绘本的文字作者认为伊势英子的插画提升了文字作品的层次，尽管伊势英子并不认同这种观点，但作为读者的我们，恐怕也无不叹服于其在艺术上的造诣。
绘本就是这样神奇，不仅作者在创作时赋予了它艺术性，而且在读者的演绎过程中，还能进一步提升其艺术美感，读绘本时配上背景音乐就是途径之一。《跨越时空的思念》无疑是最适合这本书的背景音乐。那落寞的心情，悠远的思念......在旋律中缓缓流动......
由于喜欢极了《跨越时空的思念》和《樱花明年会再开》的结合，于是我忍不住尝试着在音乐声中讲述并录下了这个故事。这是第一次录音频，让我感到颇具挑战性，和线下面对着读者在轻松、互动中讲故事不同，对着话筒，要控制声音把情感准确地传达出来，实属不易。对于某些有语言天赋的人来说，也许经由声音充分、准确地表达情感是一件很自然的事情，但对于大多数人来说，这是需要付出努力练习才可能达到的。写到这儿，我突然想起阿甲老师曾经介绍过的一本书《怎样给孩子讲故事》，其作者玛丽·夏洛克（一位在讲故事领域称得上艺术家的人）在文中就提到，故事讲述者如果希望故事的讲述产生更深远、更长久的效果，就应该先进行专门的学习和准备，需要经过大量自我控制的训练。讲故事也是一门艺术，需要不断的练习，这是这次录音的体会之一。
体会之二，绘本风格多样，有趣的、荒诞的、温馨的、富于哲理的......不必只执着于自己原来喜欢的某种风格，尽量多接触各种风格，只有去接触、了解，才能判断是否真的喜欢一部作品。就像《樱花明年会再开》，文字间散发着淡淡的忧伤，节奏平缓，它可能不一定是我们通常理解的会令孩子很着迷的那种书，但它能触碰到人们心底很柔软的东西，相信对于孩子来说同样如此。绘本实在具有太多的可能性，要让它尽可能丰富我们的各种体验。
最后，再回到故事中来。关于樱花，日本有句民谚“樱花七日”，就是说一朵樱花从开放到凋谢大约为七天，花期很短。还有，樱花是爱情和希望的象征。对于爱情，对于生活，珍惜每一刻，并怀抱希望，这或许就是生命中最美的一幅画面了吧。
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