青春|“貌似努力”：别把低效率当勤奋

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高中毕业的那个暑假，自诩“有天赋”的我开始学习游泳。

“勾腿、翻腿、蹬夹……不对，不是这样的。”

“最后一个动作不对，不是向后蹬，是你的双腿要夹水。”

我似懂非懂，也很着急，越发觉得要游快点。

于是我更加努力地练习，用力地向后面踢着水。一节课下来，小腿全酸了，第二天早上走路都疼。但我心里却有一种莫名的自豪：看我多勤奋啊，我学得多认真。

之后的几天，我依然努力，别人上岸休息我还在练习。然而事实依旧残酷，当同班的其他小孩子已经在练配合时，我依旧保持在第一天的水平。教练跟我说得最多的话的话是：“你看起来很努力，但方法不对，效率太低了！”

回顾这段经历，炸雷一般出现在我耳边的，竟是高中班主任说过的话：“很多人，只能算貌似努力！”

我努力吗？仿佛是的。可事实上，我只是在用肢体的勤奋来掩盖思维的懒惰。

我没有思考到底什么叫“蹬夹”，我只是抱着侥幸的心理，做着没有效率的事，希望在重复的训练中某天灵光一动。在毫无意义的重复中，我没有任何进步，如教练所说：你还在原地！

那一刻我才真实地意识到：别说努力了没有效果，低效率的努力，是变相的懒惰。

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我们都知道的事实：量变积累到一定程度会引起质变。

可没有人告诉你，这个量变的期限是多久。更没有人告诉你，在错误的方向下努力，会给你带来多少无法弥补的遗憾。

我的一个表姐，去年成功专升本。饭桌上我们交谈时，她显得很疲惫。

太累了，她告诉我。

“我现在最后悔的就是高中时不知道总结方法。所有人都在说努力就会有成果，我以为埋着头学就叫努力。”

兜兜转转，她浪费了几年的时间，花了几倍的努力，还在天天满课没有周末的生活里挣扎。与此同时，她昔日的同学或进入大公司或出国留学。

一生中最关键的时间就那么几年，效率低下不仅是浪费时间那么简单。

它让你质疑勤奋铸就成功的合理性，让你每天活得劳碌不堪却看不到希望，让你一次次用尽全力追逐却依旧无功而返。

长此以往，多么积极的心态，都无法应对一次次失败带来的负面情绪。

努力会有收获——前提是，你的努力得伴随着高效率。

宛转蛾眉能几时，须臾鹤发乱如丝。

短暂的人生，易逝的青春，能给你多少时间在“貌似努力”中等待所谓的“质变”？

人生苦短，我们等不起。

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进入大学学习整整一年了，刚开始也会有不适应，但我一直在探索最适合自己的学习方法，想办法利用好学习的时间。

有的课很无聊？带上字帖，不想听课就练练字。

忍不住玩手机？去坐第一排强迫自己认真。

老师讲课听不懂？自己在图书馆总结知识点自习。

不想做四级题？计时计正确率，增加成就感会更有趣。

我的一个好朋友向我“吹嘘”她是一个有天赋的人。期末复习时，室友去自习室从早上复习到晚上，午饭都顾不上吃；自己则优哉游哉，玩玩手机翻翻书。考试成绩下来，自己排名专业第三，远胜努力复习的室友。

我摇摇头，告诉她我认为不是天赋的问题。期末考试那段时间，我在复习现代汉语时遇到很多问题，于是请教她。

讲解过程中，我能够清楚地感受到她对基础知识掌握的扎实；发送过来的笔记图片不算工整，但很有条理，能看得出思考的过程。这都是平时有规律地学习打下的基础。

很多同学上课玩手机，下课追剧打游戏，平时对学习不闻不问，到了考试前最后几天才开始疯狂地复习。最后一晚彻夜不眠挑灯夜战，结果有多不尽人意可想而知。

在这样的低效率学习模式下，你有什么资格说自己“勤奋”，有什么理由抱怨“努力了没有结果”？

学霸真的用了比我们多得多的时间学习吗？其实未必。很多时候，利用好大家共有的学习时间就能让你有很大的不同。

不要盲目模仿别人，掌握好自己的节奏。

用适合自己的方式学习，更容易提高效率。

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今年暑假，好朋友学游泳时，我在一旁适时告诉她一些我自己悟出的方法。

蹬水时，大腿带动小腿，就像在水下画一个圆。

换气时，丹田那里给一点力，像吹气球一样往外吐气……

其实最关键的点就那么几个，掌握好了就会学得很快。好友几天就学会了游泳，花的时间大概不到我的一半。

勤奋没错，努力没错，多花时间没错。

可是，如果可以运用正确的方法提高效率，少走弯路，那为什么不呢？

人生在世，不过数十年光阴。如果可以在一定的时期，多做高质量高效率的事，之后的几十年，我们是不是可以有更多的机会去见证和感悟更多的美好？

这样，当我们年华逝去，看着渐渐淡去的夕阳时，不会有“付出了却没有收获”的愤懑，不会有“可惜许多事我还没做过”的遗憾。

我们可以安安静静地坐在摇椅上，欣赏黄昏独特的风景。

这世界，我来过，看过，真正地奋斗过。

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作者：陈诗涵

编辑：陈诗涵、王雅娟

责编：何萍

编审：王禹鳗、马维维