学术东辰 | 强健得益于体，德智皆寄于育

韶华不负正青春

愿君争取最前筹

青年是国家的希望

    青年教师更是校园的未来 

为贯彻落实东辰初中关于“进一步提高学校校园学术氛围，促进我校青年教师的成长，以及进一步规范课堂，打造高效课堂”的学术校园活动，初中体育组全组在魏主任和王组长的带领下精心准备，各备课组精细磨课，8位青年教师打造出8堂不同课题、不同年级，但高效扎实的课堂，参加本次的青年教师课堂大赛。

12月2日上午，天空放晴，难得的好天气下，青年教师们在操场进行了现场赛课，全组体育教师现场观摩。同时还特别邀请了大校体育一体化中心鲜主任、高中体育学科余主任、东辰一小体育学科谭主任、东辰二小体育学科李主任作为评委，全程观看并进行评课。

百花齐放，奋力争春

在本次大赛中，8位青年教师或进行同课异构，或展示特色课堂，打破体育教学的传统模式，呈现出多样化特点。任达老师的《引体向上》专项训练课重视学生的主体地位，关注个性差异与不同需求，确保每位学生受益。曹阳、李润梅、钱虹君三位老师虽都是《快速跑》，但是却各有各的法宝，使用的方法和教学过程均不相同，也能达到相同的训练目的。罗巍老师的《身体素质综合练习》课使学生通过反复刺激肌肉进行练习，从而达到冬季训练的强度。唐杨老师的《立定跳远》课对于这项传统考试项目进行了更多的有效的探讨。杨沛老师的《多样化的跳跃练习》课堂提高了学生的参与度和练习积极性，有利于学生把注意力回归课堂，使课堂更加高效，更加规范。高冶老师《花样跳绳》课突出学生自我创新意识，加强学生合作能力，多样性练习提高身体的协调性。老师们精心的准备使得本次大赛呈现出“百家争鸣，百花齐放”的良好态势。

寓教于乐，法尽其用

八位青年教师的课堂落到实处，真正做到有目的，有方法且有实用性的课堂：在加入“引体向上”项目的第二年，探讨如何充分利用高低杠，进行有力的训练；利用标志盘、软硬海绵垫、标志桶、标杆等丰富多样的器材，通过简单的跑跳结合练习，增强下肢肌肉群的爆发力以及肌肉耐受力，合理运用超量恢复，加强长短跑项目和立定跳远项目训练；“花样跳绳”极富趣味，对增强学生的协调性起到了良好的作用……所有课堂都积极贯彻学校要求，采用小组合作、分层练习的学习模式，行之有效。“一叶知秋”，青年教师的智慧不仅来自于勤奋的思考和探究，更来源于老教师们的指导和帮助，由此可以看出东辰初中体育组在学科学术探究上付出的努力。

齐心探索，未来可期

赛后专家评课组进行了集中评课，对每位赛课教师都进行了细致的点评，同时对所有教师提出希望：希望青年教师抓住课改方向，认真钻研，从教学思路、课堂结构安排、教学方法和手段的革新，确定以学生为主体地位，分组分层教学，有效利用课堂时间等方面来打造东辰模式的体育高效课堂。

在绵阳中考改革新形势下，东辰初中体育组全体教师目标长远，深入探究，不断创新与优化。

一、注重提升教师素质，创造性实施教师三课模式。

（一）教学教研课。

1、每周针对每个课题、项目、常规、发展规划进行一次一次大组教研。

2、年级小分队一周三课小教研。同课异构，针对每课的训练方法、手段、强度等进行统一教研。

（二）体能技能课

每周一个半小时的体能、技能训练。让老师能保持合格的运动水平及动作示范水平。

（三）理论学习课

每周两小时理论知识学习、每学期一次理论考试。

二、更加注重课程优化，保证学生每天锻炼一小时，掌握两项体育技能，培养学生的终身体育意识并打下基础的学生三课模式。

（一）学生体育课    

2+1新模式体育课堂（2节常规体育课+1节球类选项课）

（二）课外活动课

两操+群体活动

（三）社团选修课

 每个学生掌握两项体育运动技能特长

讲方法，重趣味，勤练习，寓教于乐，持续提升对学生兴趣与能力的培养。在提高学生身体素质的基础上，发展学生的技能与特长，使学生真正达到强筋骨，长知识，调感情，增意志的目标，为学生的终身体育打下坚实的基础。唯有持续探究，不断实践，时刻反思，注重创新，才能真正做到“更高”“更快”“更强”。相信在全体东辰初中体育教师的不懈努力下，东辰初中的体育学科定能继续做到质量更高，思路更快，实力最强！

  编 / 陈程

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