她跨过两个世纪，是当代唯一一个被称为“士”的女先生

她是唯一一个在当代被称为“士”的女先生。

她一生饱受苦厄，少年丧母，中年丧女。

颠沛流离，历经磨难而成绩斐然。

她是已过耄耋之年的古典文学大家——叶嘉莹先生。

四合院里的小叶子

1924年，叶嘉莹出生于北平一个四合院中，

叶嘉莹本姓叶赫那拉，后改为“叶”姓。叶家以诗礼传家，

叶嘉莹幼时以《四书》开蒙，老师就是自己的姨母。

叶嘉莹的祖父恪守传统中国家庭对于女子的种种要求，

轻易不允许叶嘉莹外出。

就算是后来进入高小，

叶嘉莹也是依着祖父的规矩早早回家。

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叶嘉莹幼时（中）

叶嘉莹的父亲供职于国民政府航空署，

战时随着政府撤退，一时断了音信。

叶嘉莹的母亲，忧思劳累，

在女儿考取辅仁大学之后不久，

因为术后感染死在了从天津回家的火车上。

17岁的叶嘉莹承受着失去母亲的悲恸，

还要料理母亲的身后事。

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少年时代的叶嘉莹

2016年92岁的叶嘉莹先生做客《鲁豫有约》，

提及当年往事，她仍然是眼泛泪光。

叶嘉莹在母亲去世之后，

以悼亡诗寄托自己对于母亲的思恋、对于世事无常的感叹。

母亡后接父书

昨夜接父书，开缄长跪读。

上仍书母名，康乐遥相祝。

诗词由此成为窥探叶嘉莹先生精神的一隅，

而叶嘉莹先生最初对于诗词的喜爱则来自于她的伯父。

叶嘉莹的伯父叶廷人，字狷卿，光绪十一年生人。

青年时曾赴日留学，叶廷人回国后曾在国民政府供职，

后因感于乱世，辞官归家精研歧黄之术。

叶嘉莹作为叶家小一辈里唯一的女孩子，颇受伯父喜爱。

叶廷人教导侄女学习诗词，从来不循教条，

兴致来了，就好好探讨一番。

叶嘉莹成为教师之后，讲课极爱“跑野马”，

想来是幼时受到伯父的影响。

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南下成婚前的叶嘉莹（二排左六）

1948年叶嘉莹南下成婚，伯父叶廷人送了她一首诗：

有女慧而文，聊以慰迟暮。

前日婿书来，招之使南去。

婚嫁须及时，此理本早喻。

顾念耿耿心，翻觉多奇妒。

明珠今我攘，涸辙余枯鲋。

就这样，年轻的叶嘉莹带着亲人的依依不舍，

迈出了四合院的大门，走进了她人生的另一个阶段。

台湾的叶太太和世界的叶先生

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新婚的叶嘉莹

婚后不久，叶嘉莹随丈夫抵达台湾。

婚后第二年，台湾当局的白色恐怖加剧，

叶嘉莹的丈夫赵东荪也受到连累，

在大女儿出生仅仅3个月的时候，

赵东荪被逮捕入狱。

丈夫入狱的3年里，

叶嘉莹带着年幼的女儿教书谋生。

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正在教学的叶嘉莹

她一边承受着生存带来的压力，

一边承受着异乡无依无靠的飘零之感。

丈夫赵东荪出狱之后一年，他们的小女儿出生，

本来以为丈夫的出狱能或多或少地减轻自己的负担，

然而现实却是，赵东荪因为入狱性情大变，动辄暴怒。

叶嘉莹在繁忙的工作之中还要承受来自丈夫的精神压抑，

然而上有老父，下有幼女，

叶嘉莹不得不逼迫自己成为一个女强人。

叶嘉莹曾经说过这样一段话：

“我的一生都不是我选择的。我的先生不是我的选择。他姐姐是我中学老师，她很喜欢我，我老师选择了我。去台湾也不是我的选择，但是谁让我结了婚呢？”

46岁时，叶嘉莹携全家赴加拿大哥伦比亚大学执教，

用英语讲授中国的古典诗歌。

为了顺利教学，她不得不重新开始学习英文。

就是在这个阶段，

叶嘉莹先生以自己对于中国古典诗歌的一腔热爱，

投身到译介、品鉴古典诗歌的事业中。

“多年来我在海外文化不同的外国土地上，用异国的语言来讲授中国的古典诗歌，总不免会有一种失根的感觉。我虽然身在国外，却总盼望着有一天能再回到自己的国家，用自己的语言去讲授自己所喜爱的诗歌。”

国外旅居多年之后，

叶嘉莹先生愈发觉得有必要回到祖国去，

让古典诗歌重新生发出它应有的光彩。

叶先生谈诗

叶嘉莹以“迦陵”为号，用一生去写诗、评诗、讲诗，

她讲诗论词从一字一韵入手，然后不断延伸开去，

她独有的对于诗歌的鉴赏让古典诗歌在今天重新大放光芒。

在叶嘉莹先生的眼里，

诗与人、世界是浑然一体的。

真正伟大的诗人是用生命来写作诗篇的，

而对诗歌进行品鉴、介绍，

正是基于“与我心有戚戚焉”的情怀。

在讲诗的过程中，

古人今人实现了没有阻碍的情感交流，

诗歌跨越时空的美感，

让听者与讲者体会到一种力量。

这种力量给人以精神的滋养和支撑，

正如暗夜里的一豆灯火。

在自己对于诗歌理解的基础之上，

叶嘉莹先生也秉承恩师顾随先生的谆谆教诲。

顾随写诗、讲诗重感发而不拘泥于死板的解释说明，

强调诗歌美感本身，还常常把作诗与做人相提并论，

他认为，诗的主要作用在于使人感动，

写诗的人首先要有推己及人与推己及物的感情。

在耳濡目染中，

叶嘉莹在诗词曲的创作、评析方面迸发出更加热烈的才情，

老师对诗词的体悟也渐渐融入了她的诗词审美之中。

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顾随（左三）

除了对于诗词内涵意义的品鉴，

叶嘉莹先生同样很重视诗词的吟诵：

“诗是有节奏有韵律的，学诗词先要明白入声字，读古诗就要把入声读出来，因为那是诗词美感的一部分。诗歌之美不只是意义之美，还有声音之美，不读出入声来诗的韵律就消失了，它本应该有的一部分美感也就消失了。 ”

叶先生是一位至真至纯的学者，

她于诗词之上，用了一生的功夫。

即使是年岁渐长，饱经忧患，

一颗钦慕诗词的赤子之心从未改变。

先生生于荷月，当有荷花的高雅和风范：

惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。