周美英：捉住时间，玩时间的游戏
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2月10日晚，百千导师周美英老师为大家做《课外作业代写公司》读写指导专场，和大家玩了时间游戏，大家听得津津有味，很有收获。
想听回放，请长按以下链接——选择复制——打开，即可查看详细内容。
https://www.cctalk.com/v/15181808999875
热身游戏：时间转画面
孩子们，我们先来一个热身，玩一个“时间的游戏”。
如果你是一个导演，要把“时间”拍成电影的一个镜头，你会选择拍什么画面？
现在画面有了，还需要给这个画面配上画外音，请用上 “时间就像是 。”给你拍的画面配上一句画外音。
根据刚才拍的画面，请你用一个词语来概括时间的特点。
正因为时间是一去不复返的，是永不停止的，所以，人们面对时间的流逝才会有那么多的无奈、害怕、焦虑、烦躁……甚至可以说，人们很多的负面情绪无形中都和时间的容易流逝有很大的关系。
现实中，时间只有一种走法，那就是老老实实、一步一步往前走。但是有一种人，他们捉住了时间，可以让一去不复返的时间重新返回，可以让时间往前走，也可以让时间往后走，可以对时间进行压缩，也可以让时间膨胀，可以让时间重叠，也可以让时间静止，可以穿越到几亿年前，也可以穿越到未来的几亿年……他们是最喜欢和时间玩游戏的一群人，这群人就是作家。
下面就让我们进入作家的秘籍库，去揭秘作家是如何来玩时间这种游戏的。《课外作业代写公司》的作者古田足日玩了时间的游戏，别的很多作家也玩了时间的游戏。我们先来聊一聊其他书籍中的。
时间游戏1：时间创造游戏
有一本书叫《5月35日》，不知道有哪些孩子读过？
现实生活中，5月只有31日，但是在《5月35日》这本书里， 5月居然可以有35日。你看，作者凯斯特纳玩了一个时间的游戏——时间“创造”游戏。他想象了一个时间，创造了一个时间。
凯斯特纳创造了5月35天，我们也来创造一个时间吧！
一个星期是7天，你想创造星期几呢？
一年是365天，你想创造一年的第几天呢？
这是我们今天玩的第一个游戏——时间创造游戏。
时间游戏2：时间停滞游戏
还有一本书叫《不老泉》，同学们读过吗？
谁来说说这本书主要讲了什么呢？
这本书玩了一个时间的游戏——时间停滞游戏。
你还能回忆起来哪本书里有时间停滞的游戏吗？
我们刚才聊了作家玩的第二个时间游戏——时间停滞游戏。
时间游戏3：时间倒流游戏
不光是书籍中会玩时间的游戏，在电影中也会玩时间的游戏呢。周老师看过一部影片，非常有意思。这部影片从头到尾都是倒流，就像是录音带、录像带的倒带。基本的剧情是讲一个人从出生——成年——结婚——由于某些原因害死妻子——最后法庭审判——执行死刑，但由于影片导演的大胆创意将其逆向拍摄，所以我们看到的情节开始是主角被执行死刑——死刑犯死而复活——审判——犯罪——结婚——成年——最后才是主角的出生，全家的快乐。而更疯狂的是，全片所有演员的行为，动作，场景，甚至连对白都是反着的，我们能看到倒着走路的人物，死刑犯死后复生，甚至首先听到的是对话中的答案，然后才听到别人的问话！实在是比较复杂吧，你能想象一部70分钟的影片完全反着拍摄吗？正是因为作家玩了一个如此特别的时间倒流游戏，让这部影片成了电影史上独一无二的一部完全反向拍摄的故事长片。
下面我们再来看一个时间倒流的例子，我这里有一篇文章，分成了3个片段。但就是这三段同样的材料，按照时间顺流排列和按照时间倒流排列，效果却完全不同。
我们先按照时间的顺流的顺序（1、2、3）排列文章，请一个同学读一读。
第一次排列（时间顺流 1-2-3）
1
一个晴朗的中午，刚从外头玩完回家的少年，看见父亲正在屋里整理一个红色背包。少年问：“爸爸，你要出门？”
爸爸转过身，温和地说：“不，是让你出门。”
“让我出门？”
“是的，你已经十八岁了，你应该去认识一下外面的世界了。”
少年就背起那个漂亮的红背包，父亲在他的脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。
于是少年欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样，欢快地奔跑了起来。
2
背着红色背包的少年在山区公路寻找旅店，找着找着，突然见到一辆载满苹果的汽车，少年上前攀谈，并顺利坐上了车，然后车子没多久就抛锚了，但司机却一副毫不在意的样子。
这时前方来了五个骑自行车的农人，问少年车子里是什么之后，便开始一箩筐一箩筐地把苹果搬走，少年见状，一边阻止农人，一边喊着、叫着，提醒在附近跑步的司机。但农人不止不听，还把少年打得鼻青脸肿，才满意地走了。
令少年不解的是，当司机回来看到苹果被偷了，非但不生气，还对着少年鼻子的伤口笑了起来。这时，前方来了更多人，这次他们不只把苹果全部搬走，甚至连汽车玻璃、轮胎都拆卸下来带走了。
少年大骂“强盗”，奋不顾身扑向前去，想阻止他们，却被打得瘫倒在地上。
3
倒在地上的少年看到难以置信的一幕：司机手里抱着少年的红色背包，跟强盗坐同一辆车走了，临去前，司机还对着少年哈哈大笑。
你听完这个故事的结尾，你此时的心情怎么样？（气愤）
从结局看，你觉得这是个悲剧还是喜剧？（悲剧）
第二次排列（时间倒流）
这篇小说是作家余华写的，题目叫《十八岁出门远行》。如果余华和我们这样排列，那他的这篇文章也不过就是一篇关于涉世未深的少年被坏人骗了的悲催小说，也没有什么特别之处，比较平庸。但如果把这篇文章的片段重新排列一下，按照2-3-1的顺序，让时间倒流。我们来重新听一听这个故事。
第二次排列（时间倒流2-3-1）
2
背着红色背包的少年在山区公路寻找旅店，找着找着，突然见到一辆载满苹果的汽车，少年上前攀谈，并顺利坐上了车，然后车子没多久就抛锚了，但司机却一副毫不在意的样子。
这时前方来了五个骑自行车的农人，问少年车子里是什么之后，便开始一箩筐一箩筐地把苹果搬走，少年见状，一边阻止农人，一边喊着、叫着，提醒在附近跑步的司机。但农人不止不听，还把少年打得鼻青脸肿，才满意地走了。
令少年不解的是，当司机回来看到苹果被偷了，非但不生气，还对着少年鼻子的伤口笑了起来。这时，前方来了更多人，这次他们不只把苹果全部搬走，甚至连汽车玻璃、轮胎都拆卸下来带走了。
少年大骂“强盗”，奋不顾身扑向前去，想阻止他们，却被打得瘫倒在地上。
3
倒在地上的少年看到难以置信的一幕：司机手里抱着少年的红色背包，跟强盗坐同一辆车走了，临去前，司机还对着少年哈哈大笑。
1
少年回想起一件往事：
一个晴朗的中午，刚从外头玩完回家的少年，看见父亲正在屋里整理一个红色背包。少年问：“爸爸，你要出门？”
爸爸转过身，温和地说：“不，是让你出门。”
“让我出门？”
“是的，你已经十八岁了，你应该去认识一下外面的世界了。”
少年就背起那个漂亮的红背包，父亲在他的脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。
于是少年欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样，欢快地奔跑了起来。
现在听到这样的结尾，你的心情如何？
（挺开心的，因为知道原来爸爸就是让少年去外面的世界闯荡的。）
故事结束在少年欢欢喜喜地背起红色背包，想要认识外面的（成人）的世界。现在你觉得这个故事是个悲剧还是喜剧？（喜剧）
同样的材料，只是因为玩了一下时间的游戏——让时间倒着流，就产生了如此不同的效果。注意到了吗？时间顺流和时间倒流，两者的故事虽然一模一样，但所呈现的内涵却大不相同。顺流的故事，在结局处关注的是少年悲惨的遭遇，但到了倒流的故事，结局关注的点却转移到了少年对成人世界的向往。
怪不得有人这样评价这篇小说：“仅仅是一个时间的分岔，小说便头也不回地往平庸和不朽两条大道狂奔而去。”
时间游戏4：时间压缩游戏
下面我们再来看一篇文章，看看这位作者又和我们玩了一个什么时间游戏呢？
我的一生
起初，我想进大学想得要死；随后，我巴不得赶快大学毕业好开始工作；接着，我想结婚、生孩子想得要命；再来，我又巴望小孩快点长大去上学，好让我回去上班；之后，我每天想退休想得要死；现在，我真的死了。
这句话写了一个人的多长时间？（一辈子的时间）
周老师数了数用了82个字。你阅读完这个人的一生花了多少时间？（不到一分钟）
一辈子用了几十个字就交代完了。这里是作者和我们玩了“时间压缩游戏。”
《课外作业代写公司》这本书中，作家古田足日也玩了时间压缩游戏，比如几天发生的事情他就一笔带过了。
时间游戏5：时间膨胀游戏
《课外作业代写公司》这本书中，作家古田足日除了玩时间压缩游戏，还玩了很多时间膨胀游戏。书中有一处写到武志和吉广两个练习憋气，那50多秒的憋气时间作者从第5页写到第10页，不到一分钟的憋气时间作者用了5页，用了几千字来写。古田足日在这里玩了一个时间膨胀游戏，憋气这段重点用的是心理描写。
我们班有个小朋友前段时间也玩了一把时间膨胀游戏，他把10秒钟的事情用时间膨胀法写了1000多字，他可是三年级的学生哟，他就是我们班的汪烨锴小朋友。
有请汪烨锴小朋友分享他的《10秒》。同学们仔细听，看看汪烨锴小朋友重点用了什么方法10秒的时间拉长的。
汪烨锴同学分享文章《最后10秒》（略）
我采访一下汪烨锴小朋友，你用了什么方法把短短的10秒写成这么长的文章的呢？
说到这里，周老师想起一本书，这本书是托尔斯泰的《一个地主的早晨》，写一个地主的早晨用了几百页的内容，这也是小说家在玩时间的膨胀游戏。
玩时间膨胀的游戏，可以用上动作、表情、对话、心理、环境等描写。在这些描写中，动作描写是最不可缺少的。时间是看不见的，但是动作是可以看见的。时间是无法切割的，但是动作是可以切割的，把动作放慢来写，把瞬间拉长，不怕文章写不长。有句话说：“举手投足都是戏。”
时间游戏6：时间重叠游戏
这本书中还有一个地方玩了时间的游戏，这游戏是“时间重叠游戏”。我请一个小朋友来读一读这篇文章，请有书的同学翻到166-167页。
秋子从图书馆借来了一本书，其中有一篇《过家家的痕迹》这篇童话特别吸引她。这个故事是这样的：
一条小河从田间流过，河上有一座小小的石桥。清子和玉子正在桥上过家家。她俩把艾篙、鸡儿肠、马蓼草放在石头栏杆上面，然后用小石头把这些野草捣碎。“叩叩叩、叩叩叩”，野草被捣碎后，她们再把捣碎的草叶放到用树叶做成的“盘子”上。
仔细看一下，能看到石头栏杆上面有轻微的凹痕。
是因为清子和玉子每天都 ‘叩叩叩’地捣啊捣，所以石头栏杆被捣出了凹痕吗？
不是的。如果只是清子和玉子在这里过家家，并不会把石头栏杆捣出凹痕。是因为之前还有别人在这里这样玩过，所以栏杆上才会有凹痕。
清子的姐姐小的时候，也在同样的栏杆同样的位置，“叩叩叩”地捣过野草。
他们的妈妈小的时候，也在那里“叩叩叩”地捣过野草。
很久以前，玉子的奶奶也在那里“叩叩叩”地捣过野草。
这样日积月累，栏杆上面渐渐有了凹痕。
像这样的石桥，每个村庄都有。
如果你走过田间河流上的小石桥，记得要去看看石头栏杆上有没有过家家的痕迹哟。
秋子一遍遍地读着这篇童话。沉重的心情不知不觉变得轻松起来。她仿佛看到两个小女孩正在田间石桥上“叩叩叩”地捣着野草。
不，不只是两个小女孩。在她俩的身后的天空中，在绿油油的稻田上，隐约约约出现了一排女孩子。他们是清子和玉子的妈妈，妈妈的妈妈，妈妈的妈妈的妈妈……长长的队伍一直延伸进苍茫的青山里……
在这里，作家玩了一个时间重叠的游戏。清子和玉子在玩烧饭过家家的游戏时，发现了石头栏杆上面有轻微的凹痕，就想到了这些凹痕可能是清子和玉子的妈妈，妈妈的妈妈，妈妈的妈妈的妈妈，妈妈的妈妈的妈妈的妈妈，妈妈的妈妈的妈妈的妈妈的妈妈……清子和玉子家族的无数代女人小时候都玩过过家家的游戏，这些女孩出现在同一个时间里，同一个场景里，她们排成一排在石头栏杆上“叩叩叩”的捣野草过家家。想想这个画面是多么有意思的画面呀，真是好佩服作家古田足日的想象力！
在现实生活中这么多代的女人小时候同时出现是不可能的，但是作家这里让她们同时出现，是作家玩了一个时间重叠的游戏。
时间游戏7：时间翻滚游戏
在《课外作业代写公司》这本书中，作者还挣脱了时间，让时间不受限制，进行翻滚。比如书中的这句话：时光穿梭机向着过去出发！这是作者在玩时间向前翻滚的游戏。
最有创意的是让未来的时间翻滚到现在的时间里。
这是这本书的目录，你想起来了哪个章节作者玩了这种后空翻的时间游戏吗？
第二章《过去、现在、未来》这一章中有很多小节中玩了这种翻滚的游戏。
《来自未来的报告》那篇武志写的《未来人觉得不可思议的事情》玩了这种翻滚游戏。
我摘录了一些语言，哪个小朋友愿意来读一读？
“我们就当自己是未来的人，来调查樱花市的过去和现在。”
“两天后的下午，这五个人来到新国道的十字路口。在成为“未来人”的两天中，他们穿梭于城市的各个角落。他们打听到，和过去相比，这个城市变化最大的地方就是这里。”
“假装自己是未来时代的人，坐着时光穿梭机来到现在，向现在的人们调查“学习与考试”这个问题。”
“未来人的角度，这一点非常重要。从未来人的眼光看现在，很多事情都是很奇怪的。
武志这一篇《未来人觉得不可思议的事情》文章会引起那么大的反响的重要原因也是因为他了玩时间后空翻的游戏，打破了时间的边界。
谁来读一读这篇文章？
《未来人觉得不可思议的事情》第一回
我们五个人坐上了时光穿梭机，目的地是五百年前的日本。我们是五百年后的未来人，所以我们穿越五百年，正好来到了各位读者所在的时代。我们按下时光穿梭机的按钮，时光穿梭机无声无息地飞了起来。
时光穿梭机稳稳地停住了。我们走了出来。
映入我们眼帘的是被樱花树环绕的小学操场。
一阵风吹来，卷起一阵黄色的尘土。
“眼睛都睁不开了。五百年前的操场竟然这个样子。”
我们穿着隐形衣，所以人们看不见我们。我们走进教室。老师正在给学生们发信。我们悄悄拿起一封信，走出教室一看，只见信上写着：
樱花小学想建自己的游泳池，请大家每人捐款二百日元。
“这不合理呀，根据这个时代的宪法——”秋子女士从口袋里掏出一本书，流利地读了起来，“日本宪法第二十六条，全体国民，按照法律规定，都有依其能力接受同等教育的权利。全体国民，按照法律规定，都有使受其保护子女接受普通教育的义务。义务教育免费。”
“宪法上写得清清楚楚，义务教育免费，也就是上学不用花钱。为什么要让家长捐款呢？这不是太不合理了吗？”秋子女士非常不解。
一旦打破时间的边界，我们才容易看到一些现在不容易看到的事物，思考一些不容易想通的问题。比如说现在的学习内容在未来有用吗？现在的考试内容在未来有用吗？现在很火的职业未来还会存在吗？现在认为重要的事情未来会觉得重要吗？现在的一些需求未来还会有这个需求吗？……
我们今天晚上一口气玩了很多种时间的游戏，你印象最深的是哪个时间的游戏？你现在最想选择哪一种时间的游戏来尝试写作？
今天的时间游戏我们就玩到这里，提前祝福大家：“新年快乐，万事如意！”
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