好父母胜过好老师吗？
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网上看了一个视频片段，讲述了一个妈妈的日常，看后让人泪目。不由感慨带小孩的妈妈真的非常不容易。
在视频下方也引发了一些网友评论：
很多妈妈被戳中了心酸之处，想起了自己的带娃经历，也有一些单身的女性表明结婚太可怕了，还好没结婚......
但其实可怕的从来都不是婚姻，真正可怕的是丧偶式婚姻，婚姻本来是两人一起分担生活，而丧偶式婚姻却变成了一人要付出更多来完成两个人的任务。
打击式的教育
我国很多亲子关系是，家长明明很关注孩子，却用持续不断的打击和挑错来伤害孩子。
“别人家的小孩”之所以会成为一个梗，就是大部分人在成长过程中，都会被父母拿来比较。
“XX家的小孩每天早上六点起来背书，你还在睡觉；”
“XX家的小孩多乖巧懂事，你怎么不学学；”
“XX家的小孩……”
话再往重了说，就要变成“生块叉烧好过生你”了。
这种极度的负能量，只会把孩子压垮，或者让孩子变成负能量2.0，继续去压垮别人……
被折腾到最心累的结果，孩子可能会像达州高三留书自杀的少年一样，带着满满的绝望和厌世离开人间。
而他的家长，直到孩子生命终结之后，才恍然察觉，原来这些“恨铁不成钢”的举动都不是爱。
持续的打击慢慢摧毁孩子的“自信系统”。
父母每天的打击，只会让孩子变得非常脆弱而敏感。长此以往，形成的是非常强大消极而悲观的心理暗示，孩子会潜意识中认可父母对自己的评价，并且建立一种错误的价值观和世界观。
熊家长的：天下孩子只有自家的最好
这种家长群体里也屡见不鲜。简单来说，熊家长也就是家长最喜爱自家的孩子，我越喜爱你越可爱，但同时又捧一踩一，除了我家孩子，全世界都是渣渣，我孩子犯了错一定是全世界的错。
各种新闻里令人抓狂的熊孩子，通常就是这种育儿的成果。
另一种相反的教育方式似乎是把孩子泡在蜜罐里。但这样真的好吗？
有一个词叫捧杀。
这种教育对孩子最直接的影响，就是会让他们丧失最基本的生活自理和独立思考的能力，甚至无法对自身行为有基本对错的判断。
教育会让孩子习惯溺爱，泡在蜜罐里长大的孩子不会有感激的情感，一天不吃糖就会觉得是父母在剥夺自己，并且会“停止发育”。
《老梁观世界》里也曾聊过一件惨案。
一个男孩在大庭广众之下捅了亲生母亲9刀，仅仅是因为母亲没能按时给他打学费。
儿子被依法拘留，母亲却在法庭上哭诉说儿子“有精神病”，祈求从轻处理。
这种教育会让孩子性格更加敏感脆弱，造成孩子心理阴影和性格的扭曲。当一向被捧在手心里的孩子欲望得不到满足，他们就会把怒火爆发在亲人身上。
现在的中国，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。有些发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。
可是，很多的中国的父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成。
教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。
一、生了孩子，你就不能“退货”。
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子失败带来的后果。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明的犯罪。把孩子教育成功是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
二、别错过孩子发展的关键期。
发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。
你了解多少孩子发展的关键期？
学习咀嚼关键期(6个月)。 秩序规范关键期(2.5~6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。” 语言发展关键期(3~6岁)。 想像力发展关键期(2~8岁)。 文化敏感期(6~10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 黄金阅读期(8~4岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 独立关键期(12~15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
重新认识母性之爱和父性之爱。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。 父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
三、给父亲的建议。
下班的路应该是回家的路。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。 父母好好学习，孩子天天向上。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。 教育孩子的前提是了解孩子。把孩子当人，了解孩子的成长规律。做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。 一定要管孩子，关键是怎么管。“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。换一种思路教育孩子，努力丰富自己的教育方法。 做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。爱是一门艺术，爱需要表达也需要行动，爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。 不能当众教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。 不要完全把孩子交给长辈或保姆。对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。 在孩子面前多夸老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
附：六句家庭教育箴言 家长必须知道。
第一句：好父母都是学出来的。
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。
我接触过这么多的杰出的父母，没有一个是轻易取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本不用管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！
进入21世纪，信息社会对人的素质要求越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种认识是错误的。
第二句：好孩子都是教出来的。
我接触过数百位优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像全国十大杰出母亲沈丽萍所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。
有些人可能会说，有那么多的父母大字不识一个，不也教育出好孩子吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
第三句：好习惯都是养出来的。
很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。
其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是不好的习惯都是我们父母有意无意培养出来的。
父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。
第四句：好成绩都是帮出来的。
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试能力教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子的导师。
第五句：好沟通都是听出来的。
对于孩子进入初中、高中的家长来说，普遍存在一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲的冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业的压力，这就更需要加强沟通。
优秀的父母在这方面大都做得很好，他们良好的沟通来源于自觉地遵循了以下这三条原则：
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。 第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。 第三个步骤是建议，就是有道理，孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这里应该给予建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做的最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能够静下心来找到解决问题的办法。
第六句：好成就都是教化出来的。
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传讯主幼年时的不同凡响留下极为深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
所以，祝贺那些健康成长的孩子们，你们的父母在“父母必修课”上毕业了，在成为父母的那一刻，他们和你们一样大，你们长大，他们努力学习成为一个父母，你们一岁，他们也在努力，成为“一岁的父母”，还是感谢更多愿意努力成长的父母们。即使父母没有同时成长，家庭教育里，至少有一位在努力。
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