科大四年剪影 （二） | 我入侵了教务系统
第173期
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点击阅读前期： 科大四年剪影 （一） | 行走在科大边缘的“活闹鬼”
那还是一个教务系统还不甚完善的年代。三年多之前，我在33系一些大神的帮助下，摸到了教务系统一些后台数据的入口。经过多次测试，终于逐渐掌握了根据姓名或学号查找到对应成绩单的操作。不久之后，11系大神那里得到了“学号姓名”——“已修读课程的任课老师”对应的数据表。在各路大佬的协助下，我们将这些数据整合处理。
这是一项相当浩大的工程。把近五年以来的老师姓名——所讲课程——所给成绩全部整合在一起之后，我可以开始对所得到的每一个老师的给分分布进行统计，探索不同老师在不同分数段的给分习惯，从而初步实现了根据给分情况个性化选课。
中科大选课系统
至于这里的个性化，我可以举个例子。比如对于某竞赛大神，大一的力学就是奔着A+而来的。这时候优秀率对他来说不是一个很好的参考，有一些老师虽然优秀率相对高，但是对于给出A+有着近乎苛刻的要求，或是达到优秀以后就不再调分；而另一位老师的优秀率低一些，但是A+率反而相对高。这时候对于该竞赛大神来说另一位老师就是更好的选择了（在这里，我们还可以引入优秀率质量的指标，即在优秀率差不多的情况下，分析A+的比重和A的比重）。同理，对于只求毕业的同学，显然不及格率更具参考价值。另一方面，公选这一类课，也可以比较不同课程之间的给分差异。
通过这些分析我发现了不少有趣的事情。在之前所谓的严格控制30%优秀率的环境下，主要还是公选和体育这一类课程执行得比较严格，而数理大课往往都有相当比例的老师能把优秀率给到40%甚至50%，当然也有一些相当守规矩的每年都给正好30%优秀率的老师。（注：教务处现在的新规已经改成了优秀率不得超过40%。）绝大部分坊间传言给分好的老师都被数据所证实。
当然也有个别小范围流传的谣言，例如关于英语基础班给分比初、中级要好，入学考试考不到高级班就要去基础班的说法在每一年的新生群中屡见不鲜。数据显示，中级班给分好过初级班，初级班再明显好过基础班。出现这样的传言，也许是因为基础班英语渣渣太多，渣渣自己得了低分并不会去抱怨，反而是自认为自己水平很高的个别中级班同学由于竞争不过其他人而叫苦不迭。
与此同时，我发现这种个性化选择显然是有问题的。老师讲课的好坏显然是我们在选课时更应考虑的主要因素。为了将这一点量化，我选择了引入教务处每个学期发布的《课堂教学学生问卷结果通报》中对老师的评估。这是可以在教务处官网下载的公开数据，来自每学期结束大家在查分前对老师在教务系统上进行的教学评估。由于是在查分之前，这一评估结果相对可靠地反映了老师讲课的情况，其最大的优势就是数据量大。
教务处将学生评分达到4.5的老师定为优秀，每个学期都有90%以上的优秀率。根据我的个人经验，学生评分超过4.8的老师基本都是广受欢迎的，4.7分的老师一般属于中规中矩，低于4.6分的，就有一定数量的学生认为讲课有明显的缺陷，或者在一些方面有点坑了。
将近三年的教学评估结果进行加权平均（最近的一年权重最大）之后引入到之前根据给分的个性化选课系统，就真正实现了数字化个性化选课，可以覆盖到所有本科生年级和专业了。
不久之后，我十分尊敬的李博杰学长及张静宁、常震等一众大佬开发出了USTC评课社区，并于2015年成功上线。这一平台的初期推广是十分辛苦的，在最初的一年里，由于评课数据量太少，显得非常不靠谱。现在经过两年多逐步的积累，评课社区已经初具规模，感谢大佬们为后生做出的巨大贡献！
USTC评课社区
正如博杰学长在知乎所说，“要给评课社区一个纯净的环境，让大家自由地发表评论。”，“我觉得，评课社区如果能给同学们一些看待课程不同的视角，能给学弟学妹一些选课、上课和考试的帮助，也就没有遗憾了。一门老师照本宣科的课有人觉得好，一门老师风趣幽默的课有人觉得很糟糕，一门给分很好的课有人觉得是杀手，都是正常的，也是评课社区存在的价值所在。有人觉得学到东西最重要，有人觉得课程越水越好，有人觉得给分好一切都好，对好课的评价标准也是千人千面。”
我自己玩玩的那套东西毕竟是冷冰冰的数字。课程的改革，教师的更迭，也终将让我的这套数字系统过时。到我大四的时候，已经开始有大量老师在我的给分数据库里查不到了。如果大家能逐渐养成及时在评课社区客观公正理性评价的习惯的话，评课社区将是你们给学弟学妹留下的最有温度的，福泽万代的东西。
随着评课社区的上线，教务处也已将我们提交过的所有教务系统的漏洞补上。后来，LUG协会又举行了一次全校的白帽子大赛，各路大神提交了千奇百怪的学校各种系统存在的或大或小的bug，这些问题也都一一被解决。我的给分数据表由于不再更新，逐渐过时，最终在毕业时决定销毁。
其实现在回想起来，或是与一些大三大四的同学交流的时候，也早已觉得这些东西没有那么重要啦。我们这级的通神，几乎从未换过课，都是默认的老师，照样学的很好，大二结束总绩点还在4.2+。真正想全力以赴花心思把你的课学好的话，极少极少有老师会成为你的绊脚石的。
惭愧的是，我科大四年迸发出的那么多伟大的idea中，真正像这样付诸实践的少之又少。很多令我一整晚心潮澎湃的绝妙想法，都在瞎忙与懒当中，慢慢烟消云散啦。
补充
1. 想了解更多关于USTC评课社区的信息，请点击下方的阅读原文。
(未完待续)
谢羿（1304/1707研），江苏苏州人。17年8月至18年6月gap一年在宁夏海原支教，返校后将接任瀚海星云BBS站长。积极的理想主义者，故事贩卖机，文艺气息很重的非典型理科生。在足球和科考两大社团混迹多年，注重细节，敏感而包容，对世界充满热情。
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编辑：张红818 李慧群1206
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