硬件保障，推进垃圾分类试点工作全面开展

厦门教育在行动

垃圾分类活动中，教育一个孩子，会影响一个家庭，而这个家庭又会带动一个社区，共同促进厦门垃圾分类的实施。

外国语学校

硬件保障，推进垃圾分类试点工作全面开展

作为垃圾分类的试点校，厦门外国语学校初中部在推进垃圾分类试点工作中高度重视，积极凝聚共识，稳步推进。

在硬件配置上，厦外不等不靠，主动作为。结合原有校园垃圾桶的种类和垃圾分类工作的需求，经多方了解市场，借助供货商上门推销，实体店送货，网店购买等模式，保质保量地按照学校规划配齐各类分类垃圾桶。

从四月中旬到六月初，学校投入约15000元资金，先后采购各类垃圾桶53个，改造垃圾屋一座。

一、校园周边垃圾桶配置及垃圾池改造

学校正门附近是师生通行、活动的重点区域，我们在这里设置一套完整的四类120升分类垃圾桶，方便师生投放各类垃圾。

乒乓球活动区靠近餐厅，日常垃圾量较大，主要形成饮料瓶罐等可回收垃圾、纸巾及包装袋等其他垃圾。学校新配备了1个可回收垃圾桶和1个其他垃圾桶。原有的分类垃圾桶，虽然和当前垃圾分类的颜色不吻合，但本着节俭办学的宗旨，贴上明显的垃圾分类标志后继续投入使用。

学校连廊是师生通行的主要区域，日常产生的垃圾大都是一些塑料瓶、废纸及纸巾等。学校利用原有的垃圾桶分类设置了2个可回收垃圾桶和2个其他垃圾桶，并贴上明显的垃圾分类标志，提醒师生按标准投放垃圾。

学校原有的垃圾池只是校园垃圾的集中投放场所，已经不能适应现有的分类垃圾的收集需要。所以我们将原有垃圾池进行分隔改造：垃圾池后半部分用于堆放劳动工具，前半部分用于摆放垃圾桶：一套完整的四类120升分类垃圾桶和两个240升的其他垃圾桶与可回收垃圾桶。

二、教学区垃圾桶的配置

教学区域是学校开展教育教学活动的场所。产生的垃圾主要是其他垃圾和可回收垃圾，偶尔会有少量的厨余垃圾和有害垃圾。

根据学校垃圾分类工作的方案，为方便学生就近投放垃圾，学校在教学区相关楼层配备较大的其他垃圾桶、小的厨余垃圾桶和有害垃圾桶。可回收垃圾由学生收集在班级橱柜中，物业保洁人员定期回收。

初一、初二学生在教学楼。结合各楼层特点，在二至五层走廊西侧配置了一个大的其他垃圾桶（利用原有塑料桶，加贴垃圾分类标志来提醒学生准确投放）、一个小的厨余垃圾桶、一个有害垃圾桶。

初三学生在实验楼三至五层。由于这些楼层无法摆放垃圾桶，在二楼走廊东侧配置三个其他垃圾桶、一个小的厨余垃圾桶、一个有害垃圾桶。

三、食堂区域垃圾桶的配置

餐厅是师生用餐的区域，垃圾多为剩菜剩饭、果皮、一次性餐具、用过的纸巾及瓶子等。根据日常垃圾类型及数量，在餐厅门口设置了2个厨余垃圾桶，2个其他垃圾，2个可回收垃圾。

小卖部附近的垃圾主要为瓶罐、塑料包装袋等垃圾。根据日常垃圾类型及数量，在小卖部门口设置了2个其他垃圾桶和1个可回收垃圾桶，为了更加醒目，将桶面的分类标志改为清晰的针对小卖部产生垃圾的立面标志。

四、教师办公区垃圾桶的配置

教师办公区域的垃圾主要是可回收垃圾、其他垃圾和厨余垃圾。可回收垃圾放置在办公室纸箱内由物业定期收集处理。其他垃圾和厨余垃圾可以投放在双色分类垃圾桶内。

教学区的办公室，配置一套其他垃圾和厨余垃圾的组合垃圾桶，综合楼的办公室及相关楼层的楼道，我们也配置一套其他垃圾和厨余垃圾的组合垃圾桶。

经过一段时间的使用、观察，学校发现教学楼的“其他垃圾”桶容量偏小，且颜色和垃圾分类的要求不符合，学校已经重新订购一批，学校希望通过垃圾分类硬件配置能使垃圾分类试点工作达到最佳效果，使垃圾分类的意识和习惯深入每个师生的心间。

来源：市教育局宣传教育处、各学校