高二2班|桃李芬芳 支教情长
2020年高二2班学农支教
在教育扶贫的路上，离不开支教老师的身影。他们背井离乡，怀着一片赤子之心来到最贫困的地方，把优质教育送到最需要的孩子身边。对贫困的地区的孩子来说，支教老师给他们打开了一扇窗。
在本次学农中，二班同学们也作为支教老师，也在特殊的教育经历中收获了别样的体验，一起来了解他们的支教故事。
01
其实支教除了美好还有焦头烂额！
在支教前我们也有很多的顾虑。
比如我会害怕自己怯场，在孩子面前说不出话来！
我总怕我会控制不住纪律导致当场暴走！
“欸？那你的课上得怎么样啊？”
“挺好的啊，我和小朋友们都很开心~”
“我也是欸！”
“哈哈哈哈哈哈”
02
精细教案·提前准备
其实我们之所以能做到讲课时的从容不迫，都是因为我们做好了万全的准备！
卫生与健康 · 林朗祺 吴同 李蕙君
数学·余畅洋 周子涵 马乐之
科学· 郭平扬 周园越 宋梓卉
体育 · 胡珈玮 许其郅 刘一啸
语文· 聂新果 姜天野 郑纪言
英语· 刘慧琳 黄佳 陈祉璇
聂新果·教学目的
针对这群特殊的受教育者，对于他们，我们应该不仅仅是教授他们知识，更重要的是开阔他们的眼界，在生活上给予正确的鼓励和引导，让其身心健康的发展。改变一个生命，时间的长度不一定可靠。许多时候，一天、一小时、甚至一分钟，真的能够创造奇迹，这就是“永恒瞬间”的价值。是否能在支教中创造“永恒瞬间”，最重要的不是专业、不是技巧，而是爱和真诚。
姜天野 · 教学态度
应该明确自己来支教的目的，支教过程中要始终坚持服务于大家的原则，明白是我来适应环境，不是环境来将就我。对待孩子们，始终应态度谦虚友好，而不是觉得自己只是来体验生活——觉得自己来到支教地区，就高人一等，自己就是知识分子，为乡下孩子带来希望。这种想法大谬不然，连平等的人际关系都不能建立，怎能做好支教？
陈祉璇 · 教学认知
支教的最大的受益者应属自身——精神上的受益。我们可以通过支教，不断地完善自己的人际交往能力，通过集体活动，可以形成镜子效应，看到自身的不足，不断地完善自己，而且支教环境的艰苦，能让我们的适应性和耐受性增强，支教中的心得体会甚至会影响自己的人生观，在支教中不断实现自我价值。有利于建立正确的人生观，自我价值观。
03
热情活泼·支教现场
看到孩子们稚嫩的充满求知欲的脸，我瞬间动力十足！
语文课（公开课）·聂新果 姜天野 郑纪言
聂新果
为了让课程时间符合要求时间40分钟，我提前准备了5分钟、10分钟和15分钟的结尾。最后因为同学们实在太配合，还是剩下了几分钟的时间，于是我临场想到了飞花令的游戏，让气氛更加活泼了。诗书新到寻雅句，经典篇章细嚼通。
另外要特地感谢拍摄同学杨一睿！！！
姜天野
小朋友们非常配合，上课听讲认真，没有在那里聊天的，并且在我们讲了笑话活跃气氛后又能很快进入状态，在遇到较难的问题时敢于提出自己的看法。他们充满朝气，从他们好奇的目光和上进的面容，我真正体会到了祖国的花朵的含义。我被他们这积极向上的面貌深深的感动，也希望自己可以持续像他们一样保持好奇，积极探索。
郑纪言
我在演讲时总是感到不自信，同时觉得自己有些力不从心。我对着ppt试了许多次，一次又一次地更改自己觉得不好的地方。终于，我的演讲终于不再卡顿。不得不说，这确实是一种成长。
数学课·余畅洋 周子涵 马乐之
马乐之
上课前的一个晚上，有一个队员突然发现了一个严重的问题：五年级的小学生可能没有学过分数。这意味着，我们准备给他们讲的课他们绝对听不懂。之前辛苦写出的教案只能推倒重做。
确实，在不明白学生们情况的条件下，想要在一节课内把他们教明白他们没学过的知识，确实是一种挑战。老师，真的不是那么容易当的。
英语课·陈祉璇 黄佳 刘慧琳
刘慧琳
完成了一次支教后总算是了解了教师这个职业的不易：备课时要充分考虑知识的难易程度和学生的理解能力，并结合一节课的时间来制定教学计划；课堂上要充分调动学生积极性，充分考虑学生的理解情况，保证学生能够听明白，并控制好时间，偶尔还需要管管纪律。我曾经上课时并没有考虑到那么多，只是单纯以一个学生地身份参与课堂。如今有了这么一次宝贵的支教经历，我充分了解到教师这个职业的不易。我下定决心，以后在课堂上绝不要给老师添乱，不要让老师在除了备课讲课之外还要多有维持纪律的负担。
陈祉璇
步行二十多分钟，我们来到了富勤第三小学。远在校门外，我们就听见小学生们的朗朗读书声，顺着早晨的风穿过操场。
我们讲的是有关四季的单词。同学们都很认真的抄笔记，和我们一起读英文，努力的让自己的小组得分。最后我们幸运地看到了同学们做操的画面，虽不整齐划一，却充满活力，孩子们的认真、活泼与热情深深地感染着我，让我更真切地感受到一个个有温度的生命的存在。
科学课·宋梓卉 郭平扬 周园越
郭平扬
我们来富勤三小支教前其实就很紧张忐忑，因为我们教的是有着51个人的六年级，所以我们很早便开始了对支教内容的讨论和准备，包括来学农前一周是的教案和ppt设计，采购礼品，学农时的预讲和细节讨论…
早早地就期待着此次支教活动，从一个多星期前就开始紧张准备，直到站在讲台上，面对着全班小朋友们红扑扑的面庞，用微微颤抖声音郑重宣布“上课”时，内心已经释然。虽然并不是每一步都按部就班进行，但还是顺利完成了这次六年级科学课。其中少不了同学们的帮助和配合。
通过今天支教，我明白了老师们的不易。从上课前的多次备课，到临站上讲台的忐忑不安，我明白了老师们上课是非常辛苦的。在课前备课是要考虑多种突发情况，还要考虑如何安排时间，在细节上也不能犯错。这不禁让我反思起平时的课堂学习中自己的表现实在是有所不足，同时我也会在接下来的生活中多体谅老师，认真听课，不辜负老师们的付出。
卫生与健康课·林朗祺 李蕙君 吴同
林朗祺
富勤三小的支教之旅，必将成为我高中三年生活中不可磨灭的回忆。
走进宽阔又现代的校园，扑面而来的是孩子们的朝气与活力。无论向他们问什么问题，都能得到一大群孩子们洋溢着笑容的回答。
行至教室门口，三年级一班的孩子们都兴奋地一拥而出，亲切的对我们喊着“老师”，问着我们今天要上什么内容。我内心与孩子们的距离瞬间被拉到最近，并第一次如此真切地体验到当老师的感觉。
课堂上，同学们依然是非常的活跃。无论是怎样的问题，都能看到一只又一只的小手在教室各处举起。但过于活跃的课堂气氛也让我们花费了大量的功夫来维持课堂纪律。在我们一遍又一遍的用尽气力的“安静”中，我对老师们平日上课的辛苦有了更深的了解。但总的来说，整个课堂进行的非常顺利，孩子们通过认真地听讲收获了很多生活中实用的卫生健康小知识，而我们也收获了满满的喜悦与幸福。 支教结束后我深刻地体会到虽然农村的小学在硬件，师资上和城市的小学存在一定差异，但孩子们强烈的好奇心，求知欲却是我们这些城市长大的孩子无法比拟的。相信他们通过自己的认真学习，努力工作，一定能过上自己想要的幸福生活，为国家，社会奉献出自己的一份力。
李蕙君
今天我与组内成员一起去清远市富勤三小三年级（1）班支教，支教内容是卫生与健康。我们分了四个板块教学，分别是饮食健康、学习健康、运动健康和环境卫生。我们还未上课就感受到了小朋友们的热烈欢迎，他们像冲天的热浪一般向我们卷来，用不太标准却很纯朴可爱的普通话问我们各种问题。上课时我也感受到了小朋友们对学习的热情，他们非常积极地回答我们提出的每一个问题，每一张面对我们的脸都是那么急切和欢喜。在维持纪律上我们花费了不少功夫，要一遍又一遍地喊“安静”，还要费尽心思地对付同学们七嘴八舌的问题。我们也是第一次当“老师”，在短短四十分钟的课堂上我深刻体会到老师平日的艰辛。一节课尽管只有几十分钟，背后也要耗费无数的时间和精力去准备。看到充满活力的孩子们，我又想起了自己的童年，希望这些孩子能够健康快乐地长大，成为社会的栋梁。
吴同
走在乡间的小路上，秋风飒爽空气弥漫着路边野花的香味—即使我无名，我自有我香。在我的想象中，村里的每个小孩都是独特的，他们有自己的想法，有渴求的眼神，还有天真烂漫的笑容。于是我笑了：这样的孩子多么可爱啊！
可能是因为我们讲的是卫生与健康，是一个他们平时在学校不学，甚至在家里也不会接触到的科目。所以他们上课的气氛非常活跃。对于我们布置的每道抢答题，他们却非常积极的回答。
对于我们所讲述的卫生健康知识，他们却有所疑惑甚至不知所措。我们已尽可能用简单易懂的语言去讲授，尽可能地把我们知道的教给他们，只希望能对他们今后的生活一定帮助。上课过程中一个女生吸引了我的注意，在我们讲课的时候，她不时地写着桌上的一张语文试卷。她的同桌劝她不要写了，我也走了过去，看了她一眼，他才放下笔。但那时我的内心却是万分感慨：什么时候小学都需要争分夺秒写作业了？难道小学不是最展现人的天性，最单纯的时候吗？我小学的时候，如果有机会学到我不了解的知识。我是一定会认真听的。好在这只是这名女生的选择，大多数同学的选择还是随了他们那颗求知的心。
没想到人生中第一次当老师的体验就这么过去了。希望我们的讲授能对这些农村孩子有一定启发。希望农村的教育越来越好。希望更多孩子的求知心得到满足。
体育课·刘一啸 胡珈玮 许其郅
许其郅
这次支教的体育课正逢天公不作美，下起了小雨。我们只好放弃制定了两小时的户外训练计划，采用PLAN B，讲解AC米兰和罗马3:3战平的比赛。这两支球队的打法并不特殊，也都有标准高中锋模板，进球套路传统但不重复，适合进行讲解。
我们在教室的一体机上找到了视频资料，并从头开始放。第二分钟，伊布早早带来进球，小朋友们很激动。在之后的课程里我们播放了比赛上下半场各15分钟，包括AC米兰的两个进球和罗马的一个进球。在播放过程中，我们通过暂停讲解说明了越位、任意球、倒地时保护等足球知识。
04
受益匪浅·教学反思
我认为去支教的主要目的
其实是锻炼自己，实现自我价值。
刘慧琳
我们是这个世界上最平凡的一名，只是我们比山里的孩子要幸运一点，我们有着相对优越的生活环境。但是，他们和我们是平等的。我们的志愿活动，应该定义为相互学习和促进，而非一些人眼里的拯救、救助。用最平常的心、最谦卑的态度对待那些孩子，给予我们的所有，让他们的心中充满温暖。
聂新果
“去支教吧！”自从初一第一次看到校歌视频上支教的画面，从那时起，脑海中这句话一遍又一遍呼唤，伴着我一年又一年。我愿做一个去支教的人，纵然力量有限。我不奢望成人后能成就伟业，当一名平凡的人民教师，便值得满足了——在歌声嘹响之前，在红旗升起之后。
吴同
我们知道我们能做的很少，但是我们的心是沸腾的，我们的身上有一股青春的朝气，可以感染身边的每一个人。去支教的我们都想用自己的爱和真诚让他们成长起来，深知自己帮不了他们太多，只希望自己做的可以更多——支教，最大的意义，是体现人与人之间的爱，把爱延续下去。
04
结语
春蚕无悔吐新丝，蜡烛有爱亮如斯。抖落一襟风尘， 挥去一身疲惫， 同着滚沸的热血，和着激动的嗓音， 在半旧的讲台上，唱出知识的和谐音符；在斑落的黑板上，绘出智慧的美丽彩虹；在乡村学校里，为孩子编织的梦想画上飞翔的翅膀。我们知道我们能做的很少，但是我们的心是沸腾的，我们的身上有一股青春的朝气，可以感染身边的每一个人。去支教的我们都想用的爱和真诚让他们成长起来，深知自己帮不了他们太多，只希望自己做的可以更多——支教，最大的意义，是体现人与人之间的爱，把爱延续下去。
制作｜高二2班 聂新果
技术｜高二2班 郑纪言
图片｜高二2班 支教同学（特别鸣谢：杨一睿）
华南师大附中2019级
让优秀成为一种习惯！
感谢学校及华附教育基金会对本次活动的大力支持！