这篇快不及格的考场作文为什么被蒋军晶老师视若珍宝？读完笑喷了，笑完又想哭……

这是一篇小学五年级期末考试的考场作文，半命题：《我得到了       》

小金同学，蒋军晶老师的学生。那次考试，他在试卷上写下了这样一篇文章：

《我得到了锻炼》

 作者：   小金 五年级

我曾经有黑暗恐惧症。

多少个不眠的黑夜，躺在床上，不敢闭眼，只因为闭上眼就是无尽的黑暗，而睁着眼至少好一些。直到一个当时让我痛苦不堪的周末才结束。

当时正值四下，作为学生的我逃不过“统测”，所以当我做完作业时，已是九点有余。而且，由于单位工作需要，我妈在七点时已经睡得昏天黑地了。

晚饭呢？

只能自己做。

况且我妈在四点时自己吃过饭了，结果连根面条都没给我留，我只能自己出去买。

走下电梯，一阵凉风迎面袭来。果然，黑暗笼罩了我一切看到的东西，除了门口的警卫室，我快步向那里走去。

突然，停电了。一阵脑电讯号飞过了大脑。我定睛一看，警卫室的灯光已经消失。

“停电了！”会有僵尸从旁边跳出来吗？

“停电了！”会有外星人把我抓走吗？

“停电了！”会一不小心踩到地雷吗？

“停电了！”会有一堆狗屎被我踩中吗？

一阵阵刺骨的寒风往我脸上撞，好像幽灵在抱怨我忘记了他们。旁边的竹子也发出撞击的声音，好像几个骷髅正奔跑过来，骨关节发出咔咔的声音。

出了小区大门，我在路灯下看看自己，确保自己没有少条胳膊或少条腿。

万幸，上面的事一件都没有发生……除了第四项……

吃完面，上楼时，我不怕了，因为我知道，一切都是我的遐想。

除了那堆狗屎。

你会和课长一样喜欢这篇作文吗？课长读完以后笑喷了！围绕这篇作文，小金的老师：著名儿童阅读推广人、特级教师蒋军晶写下了下面这些文字。但，课长读完后，却很想哭……

什么样的作文是好作文？

什么样的作文是好的考试作文？

你又期待孩子写出什么样的作文？

这位特级教师的焦虑值得每一位关注教育的家长深思。

欢迎你读完后在留言区告诉我们你的感受。

蒋军晶：浙江省特级教师，天长小学副校长，语文名师，儿童阅读推广人。青年教师阅读教学评比一等奖得主。出版专著《让学生学会阅读——群文阅读这样做》、《和孩子聊书吧》、《小学生老舍读本》，即将出版《作文九问——  跟着特级教师蒋军晶学写作妙招》（上下册）、《让孩子学会写作》等作文著作。

我焦虑，但又做不到那样教写作

马上要期末考试了。我变得焦虑起来。

从我当老师那一天起，我就没有做到过这样一件事——把“考试”这玩意踩在脚底下。我不是山姆（美国童书作家、作文教学专家，著有《一支爱写作的铅笔 》），我一直努力做这样的平衡：孩子既可以写出好的作文，又可以写出好的考试作文。

可是，我发现我以前还能应付，现在越来越难做到了。我连年轻老师的步伐都跟不上了。现在的年轻老师在高压之下，一年内就可以速成为一个应试高手——读书的时候自己应试，做老师就帮助孩子应试。这个过程没有想象得那么简单，往往混合着焦虑、泪水、彷徨、妥协……

“应试”有“应试”的路径，现在很多人开始教如下写作技巧：

六年级作文的七大高分技巧：

技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面

技巧三：开头结尾要简练，最好首尾二行半

技巧四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

技巧五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

技巧六：适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息

技巧七：篇幅争取要写满，多写一点是一点

写人作文绝招：

1.主要人物出现要早。第5行必须出现主要人物。

2.首尾必须有一句话点明人物品质。例如“他助人为乐的品质真令我感动”。

3.要有两行半的外貌描写，哪怕写“乌黑的头发，乌溜溜的大眼睛……”

4.要有两行左右的环境描写。

5.多写那个人的动作、神态，动作、神态后面最好接着联想，就是跟上“好像、仿佛”。   

6.对话要分段。（和中心有关的对话）

7.要描写的人物的正面品质，别停留在吃喝上。

光告诉孩子这些技巧是没用的，告诉以后，还得反复操练。还得辅之以责骂、直接的变相的惩罚，把这些技巧落实孩子的写作行动中。我根本做不到这些。这些技巧跟我所说的技巧完全是两回事，我连告诉都做不到。因此，我变得越来越焦虑。

我的这种焦虑影响到我如何对待我的学生，其中包括小金。考试前一天，我碰到小金，就叮嘱他，说是“叮嘱”，实际是“警告”。

不要对自己要求太高，一定要写出语不惊人死不休的句子，忘记蒋老师曾经说过的那些“创新、真诚”这些词语。

批卷的老师喜欢看到“主题”，看到明确的主题。

要充满正能量、正能量、正能量。

字一定要写端正。

考试要求是不少于400字，别相信，你必须写到550字。

记住，你要写出一篇好的考试作文。

后来我发现，我的这些“警告”并没有什么作用，因为讲的不够明确，也没有跟进真正的惩罚措施。

每次听完我的“警告”，小金会学着小胖的样子，把左脚重重地靠在右脚上，突然来一个响亮的立正——yes sir！然后就嬉皮笑脸把一百多斤的身体靠在我身上。我把他推开，想严肃起来，我想让他知道他即将面对的是什么。其实他不知道。

考试进行到一半的时候，我忐忑不安地来到考场外。按照规则，我是不能进入考场的，我就透过玻璃张望。小金已经开始写作文了，他看到我朝我做了个鬼脸，我给了他一个很凶的表情，他却咧嘴笑了一下。

这次作文是一个半命题作文——《我得到了        》，我瞥见小金写的是《我得到了锻炼》，我不太满意，觉得“鸡汤”味还不够浓，如果题目是《我得到了爱》《我得到了友谊》《我得到了帮助》……高分的概率会更大。但我已经庆幸，我知道他表面上满不在乎的样子，其实他已经在妥协了，如果无所顾忌，让他放开来写，谁知道他会写什么呢。

“好作文”和“好的考试作文”

分数出来了，我想盼来惊喜，可生活总是那么现实。小金同学的作文得了22分，扣了8分。

一般小学生的作文分为四档：

一等（27—30分）：中心明确，选材好，内容具体，详略得当，有条理词句表达好。

二等（23—26 分）：符合题意，内容具体，注意详略，有条理，语言通顺。        

三等（18—22分）：基本符合题意，内容比较具体，表达较有条理，语言欠通顺。

四等（18分以下）：不太符合题意，内容不够具体，语病较多。或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。

扣8分是什么概念？就是小金的作文只有“合格”，“合格”就意味着他的这篇考试作文主题不突出，事情不具体，表达缺乏条理，有些句子还不通顺。我再说得通俗点，“合格”就意味着小金的写作能力低下。但是平时的时候，他的每篇作文几乎被我“珍藏”，都是被我当作范文来读的，虽然他的字确实有点难看。这个分数从另一个方面“证实”了我的审美眼光出现了巨大偏差。

我迫不及待地把小金的作文找了出来。

我能说一下当时的阅读感受吗？

我太喜欢这篇文章了。那种脱离了小学生啰里啰嗦的简洁，那种夸张，那种小机灵，小幽默，都非常吸引我。

我都愿意给这篇文章满分，可是竟然扣了八分，快不及格了。

为什么扣那么多分？

就是因为出现了“狗屎”这样的词，而且出现了好几次，这叫粗俗。

就是因为所写事情没有“正能量”，你不写扶老人过马路可以，你不写公交车上让座可以，你不写帮爷爷修电脑可以，但你不应该在文章中调侃考试制度啊！

就是因为开头和结尾没有点题。你可以不写“虽然没有风，但五星红旗依旧在风中飘扬”，你至少写“我经受住了锻炼，我变得更加勇敢了。”

就是因为文章的段落太多。考试作文哪有分那么多段的，哪有开头结尾只有一句话的。

总之，小金都不是按考试作文的套路出牌的。按考试作文的套路写出来的文章是怎样的？我在试卷中也找到了几份。

我得到了一次锻炼

人的一生中，会得到很多东西。一份礼物，一句表扬，一个拥抱。我今天想写的“得到”，是看不见摸不着的，我得到了一次“锻炼”。

那一年暑假，爸爸给我买了一辆自行车，由于某种原因，我特别兴奋。当天下午，就拉着爸爸去操场练习。

刚开始时，爸爸在后面扶着，车骑得相对平稳，我忍不住信心大增，心里想：“都说骑车难学，其实也不过如此。”于是，要求爸爸“放手”。我一脚登上踏板，就感觉不对，不出三秒，我就如同喝醉了的酒鬼一般，重心不稳，车身剧烈摇晃起来，幸亏一旁的爸爸看见了，冲过来扶住，否则后果不堪设想。

这一前一后的巨大反差让我有些沮丧，我下了车，不敢再跨上去，想要放弃。爸爸见了我垂头丧气的样子，脸色严肃起来，他对我说：“做什么事，都必须坚持，世上没有什么事是不劳而获的。来，我相信你。”听了父亲的话，我鼓起勇气。在爸爸的指导下，我一次一次努力，却一次又一次地经历失败，但我的脑海中始终铭刻着父亲的话。一天，两天，三天……就这样，一周之后，我的骑车记忆终于有了进步。但我依旧努力，直到现在。

那一天，我经受了锻炼。父亲的话成为我人生的指南针。

看到了吧，这就叫“好的考试作文”，这篇文章只扣了2分。其实这篇文章的作者平时也能写出真性情的文章，但他心里清楚在考场上能得高分的文章套路是很深的。

“好的考试作文”是怎样的？

事例老一点没关系，学骑自行车可以从四年级写到六年级，但是务必传达正能量。

开头、结尾要点题。什么叫点题？就是题目里有“锻炼”这个词，开头要出现一次，结尾也要出现一次。

如果搭配上一些“温暖、难忘、指南针”这样的暖色调的词，就堪称完美。

对了，开头、结尾长度最好在两行左右。

里边的人物要在关键时刻要文绉绉说道理。你的爸爸平时可能会说：“你像个男人吗？自己起来。”，文章里绝对不能这样说，文章里得说：“做什么事，都必须坚持，世上没有什么事是不劳而获的。来，我相信你。”

……

尽管我可以把事情分析得很清楚，但我心里很堵，我把小金的文章发给我认识的一些作家，他们的第一反应都是：嘿，这真是一篇有趣的文章，这才像孩子写的文章，多有创意。我在“新经典讲堂”把这篇文章读给两千多个老师听，老师笑得前俯后仰，掌声不断。其中有一个孩子，说太喜欢这篇文章了，想上来给我一个拥抱，他在课本里边根本都看不到这样的文章。

但是这篇文章扣了8分。

尽管扣了8分，但值得我珍藏

曾经我在家长会的时候，我会直截了当地对家长说：“抱歉，各位家长，我当老师以来，所带的班，考试并不出色。如果你因为这个原因而对我有意见，那你太短视，太功利了。”我这样提前这样说，其实是胆怯、不安的一种表现。

已经教了18年书了，忽然觉得，我好像要放弃了。

上面的这些想法我很少跟家长交流，我有时害怕面对家长，害怕面对他们的无可奈何后的极度焦虑。有时家长会来对我说；“抱歉啊蒋老师，孩子考差了。”家长来道歉，来真诚地和我交流，但这种安慰式的交流反而加剧了我的不安。

我更不敢面对孩子，不敢面对他们的失落、伤心。当他们问我：“蒋老师，为什么我的作文扣那么多分？”我连回答的勇气都没有。

我所能做的，就是把他的文章保留下来。

我希望有一天我可以有机会，把文章拿出来给他们看，然后说：“这不稀奇，你小时候就能写出这么棒的文章，不信，你看！”

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主编：田妈，责任编辑：小石头

版权声明：本文摘自蒋军晶老师即将出版的写作教学新书《让孩子学会写作 》，由蒋老师授权发布。