温昌衍 | 客家方言的守护者
温昌衍
《嘉应学院学报》副主编兼编辑部主任
客家方言研究所所长
汉语言文字学学科带头人
温昌衍教授，江西石城人，暨南大学、厦门大学博士，浙江大学博士后。1997年到我校任教，现任《嘉应学院学报》副主编兼编辑部主任、客家方言研究所所长，是嘉应学院汉语言文字学学科带头人、广东省千百十工程省级培养对象、暨南大学硕士生导师。主要讲授现代汉语、语言学概论、方言调查、现代汉语词汇研究等课程，获优秀教学成果奖和课堂教学质量优秀奖。主持国家社科基金项目、中央财政支持地方高校发展专项资金项目、教育部规划项目等10余项。曾在多本刊物中发表学术论文100余篇，出版著作5本。
温教授是1997年来到嘉大工作的，20年光阴荏苒，在他的记忆里留下许多光亮闪烁的时刻：2001年从暨南大学、厦门大学毕业获得文学博士学位，2004年晋升副教授，2007-2008年到浙江大学语言与认知研究中心从事博士后研究工作，2008年晋升教授。至今出版著作5本，发表论文100多篇，先后主持国家社科基金项目、中央财政支持地方高校发展专项资金项目、教育部规划项目等10余项……
对他而言，工作是忙碌的，也是充实的。同时做着《嘉应学院学报》副主编兼编辑部主任、广东省特色重点学科——嘉应学院汉语言文字学学科带头人、客家方言研究所所长和汉语言专业授课教师这“四份工”，他依然态度温和有礼，工作细致缜密，带领自己的团队一次次将工作推向新的高度。
“导师问我留不留厦大，我说还是回嘉大去吧”
“如果这里不是客家方言的典型区域，我可能不会留在这里。”提及当初为什么选择回嘉大工作时，温教授这样说道。20年的记录观察，20年的潜心研究，温教授对梅州这块承载着客家语言精髓的丰沃土壤有了更深的了解。凭借十年如一日的勤奋钻研和严谨求实的治学精神，温教授的100余篇学术论文及5本学术著作先后问世，其中，在语言学研究领域不少人穷其一生都不一定能在上面发表一篇文章的国内顶级核心刊物——《中国语文》上，温教授已连续发表出4篇论文。
对于自己已经完稿出版的5本专著，温教授半开玩笑说，这几本书花去了他大半辈子的精力，“用了17年”。对于一个人的一生来说，17年的时间并不算太长，但是对于一个人的学术生命来说，17年，确实可以算是大半辈子了。
“做方言研究的基础工作就是调查”
“做调查、做研究都是辛苦的，做方言研究也不例外，而且方言研究还要更辛苦些”。方言研究依赖于大量的方言第一手语料，要收集这些语言面貌最为纯正古老的客家方言语料，需要研究者跋山涉水，到偏僻的乡村进行田野调查。温教授曾去过大埔的桃源进行田野调查，由于交通条件较差，他只能在班车到站后改乘摩托车到达目的地。但温教授对这样的情况早已习以为常，“做研究的人一般不会在乎这些，能获得材料就很高兴”。
（2016年中国语言资源保护工程调查的小学）
2016年暑假，温教授带领的团队承担起2016年中国语言资源保护工程广东项目的研究工作，他作为“总指挥”，与课题组的侯小英老师、黄婷婷老师以及若干名学生助理一起深入梅州山区的特色方言区域进行田野调查。调查过程中，寻找到合适的发音人是最重要，也是最困难的环节。
（成员自制提词器）
因为项目对方言发音人有着近乎苛刻的选拨要求，所以符合条件的发音人不容易找到，一旦发现合适的人选，“温教授就兴奋得像个孩子”，课题组的林欣楠同学对温教授当时欣喜的样子印象十分深刻，“温教授因公事在身无法全程参与，但这个‘总指挥’的工作做得十分到位，从开始的全程接待远道而来的发音人，到后面为团队寻找合适的录音场所和录音设备，他都动用身边的一切力量亲力亲为。”
“建好广东客家方言协同创新研究中心”
在温教授看来，目前的客家方言研究有了比较大的进步，但与相邻的粤语、闽语方言区研究现状相比，还存在着差距。温教授指出，客家方言的内部研究很多方面还没有开展，很值得加大人力和设备投入进行深入研究，就以梅州这个客家方言中心地来说，梅县方言研究成果是比较多的，但其他县的方言状况并没有得到太多关注。他设想在不远的将来，能够在省特色重点学科汉语言文字学科基础上，建好广东客家方言协同创新研究中心，协同中国社会科学院语言研究所及省内知名高校的力量，不断扩大客家方言的研究视野，提升客家方言的研究水平。
（汉语言文字学学科建设高端论坛）
记者采访
温昌衍：一方面，必然的，方言的生存空间越来越小。从古到今，方言都只是在地方上使用的，随着时间的流逝与共同语的普及，讲方言的人越来越少。有些地方的方言甚至因为在偏僻的地方，当地人为了生计迁徙后，方言也在搬迁过程中渐渐消失。另一方面来说，目前方言的生存环境算是比较好的，政府认识到方言的重要性，也很重视方言的保护工作，现在每一个省市都设立有相关的方言保护研究项目。
（黄婷婷老师在进行校对工作）
温昌衍：研究方言是避免不了研究普通话的。从根本上来说，我们可以把方言和普通话看作是兄弟关系，兄弟之间和平共处、互补分布，在交际功能上互相配合。从研究层面来说，方言的调查研究也离不开普通话，因为有普通话这个参照对象，它才叫方言。我们在调查研究方言之前，需要对普通话有充分的了解和认识，在和普通话比较的基础上才能认识方言的面貌。反过来，调查研究普通话，也能促进对方言的了解。
（录制声音时的现场照）
温昌衍：目前来说，客家方言研究有了比较大的进步，但还是有不够的地方。相比粤语、闽语等方言研究，我们的研究队伍偏小，研究学者偏少，研究进展是比较慢，客家方言研究还是要奋起直追。客家方言研究内部还有很多方面没有开展，比如对梅州这个中心地的研究，梅县方言研究就比较多，别的县的方言研究不是很多，像蕉岭、平远这些地方的方言研究成果很少，研究者去研究它们的人数还不多。
（摄录结束后，老师们分工进行录音校对）
通过对温教授的采访，我们对客家方言研究有了许多了解，也对这位老师有了更多的了解、更多的尊敬，小编也不禁萌发了要做方言研究的想法，那下面就和大家分享分享温教授传授给对语言研究有兴趣的同学们的独家锦囊吧！
本科阶段的学习是未来研究的基础。要学好方言本身，因为方言和普通话是分不开的，所以要学好现代汉语。如果从事方言语音研究，那就还要学好古代汉语的音韵。要研究方言词汇，则要学好古代汉语词汇，特别是近代汉语的词汇。
对结构主义语言学的相关理论要有所了解，不一定说非常深入，但是要有积累。同时还要学习跟方言有关的非语言类的课程，比如了解历史、文化、地方民俗等方面的知识，了解越丰富，方言的研究基础就越宽广，方言研究也会越有深度。
教授有话说
关于方言研究，一开始可能会觉得土，觉得它上不了大雅之堂，但它还是很有意思的，特别是当你不仅仅把方言看成是方言时，会觉得有意思。从方言上升到文化，上升到人的认知，从方言扩展到整个的汉语方言再到整个汉语时，我们会发现研究方言的意义。
它提供了一个窗口，让我们可以从中看到丰富的内涵，从这个起点往前走，我们可以看到汉语七大方言是什么样，甚至看到人类使用的语言是什么样。方言研究不但具有学术意义，也具有国家的战略意义，国家现在非常重视方言保护，设立了很多方言保护项目，目的就是要保护我们的方言，留下了我们民族的根。
文字 | 黄裕欢 黄悦 张精英 朱茵
编辑 | 邱丹蕾
图片 | 林欣楠
审核 | 韩杰