来稿选登:谈谈瑞典的素质教育 - 从南京一中事件说开去
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谈谈瑞典的素质教育 - 从南京一中事件说开去
作者:北欧三宝爸
之前认识很多朋友,费劲一切办法把孩子送到瑞典来接受教育。他们认为,所谓瑞典的“素质教育”、“快乐教育”才是孩子成长所需要的。而中国的所谓应试教育则是应该被批判的。
正巧最近南京一中所谓的素质教育导致高分入学,低分高考而引起了大家广泛的讨论。毕竟,人家家长送孩子来你们学校是希望孩子能上北大清华985、211的,而不是回家说相声的。
其实我本人对所谓的素质教育一直很不感冒,原因很简单,因为素质的定义权不在我这。说白了,啥叫素质?能全文背诵《可兰经》叫素质不?会弹玻璃球叫素质不?会踢足球叫素质不?麻将打的好叫素质不?在底层小混混里吃得开叫素质不?奥数题做的好叫素质不?哦,对不起,这个真的在全世界都叫素质,除了某些反智主义者。
所以啥是素质教育呢?如果素质教育出来的东西在社会上吃不上饭,有啥意义呢,你家有一百套房收租么?
所以对于普通人来说,教育的本质是为了孩子以后在社会上生存立足。社会需要啥样人才就培养啥样人才就好了。整个社会985双一流出来就是工资高,就是用人单位抢着要。你非说自己虽然三本毕业,但是有素质会拉个二胡扮个小丑,有意义么?用人单位要你么?如果你教育个孩子是为了在瑞典开个餐馆,那根本不用上学,在餐馆里当学徒不更好,还能早点拿工资。
归根结底,教育的目的是为了提高孩子以后在社会上的生存能力和竞争能力。如果有能力让孩子无需在社会上竞争,当然想怎么搞怎么搞,如果想让孩子在社会上参与竞争的话。还是按照社会的大环境普遍规则来搞比较好。不然搞不好会培养出反社会人格。
话说回来,很多为了瑞典的素质教育过来的,真的能收获想要的结果吗?我觉得未必。底层瑞典人不怎么学习也能活得好的原因是因为瑞典是个富国,有足够的经济基础使得自己的国家不用太参与激烈的社会竞争。但是这种经济基础未必会舍得分给外人。更何况瑞典日益严重的极右倾向了。如果孩子在瑞典受了二十年教育,结果因为受到种族主义排斥不得不回国,还啥也不会,在国内完全没有竞争力。那么,这孩子基本上就废了。
不过话说回来,各家自有各家福。笔者写这篇小文,也只不过是给那些迷信所谓“素质教育”而移民的朋友们提个醒罢了。到底要怎么教育孩子,那是人家自己的事情。
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