一所文明校园，所代表的不仅仅是一批文明学生，更是未来各行各业中的文明市民。而文明创建在全市校园中的深入开展，更是将文明的种子播撒向城市的未来。2015年9月，中央文明办、教育部印发《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，提出经过5年的持续推进，到2020年实现中小学文明校园创建活动100%覆盖，使创建文明校园工作成为精神文明建设的响亮品牌。内蒙古包头市现有义务教育阶段中小学191所、高中学校37所、普通中等职业学校20所，在校学生27.1万余人。他们是家庭的希望，祖国的未来，是将来的建设者和接班人，尤其需要系好“人生第一粒扣子”。

　　2017年，中央文明办会同教育部评选出了第一届全国文明校园，包头市包钢实验二小榜上有名。4月23日，包头市召开2018年全市中小学创建全国文明校园现场观摩暨工作推进会，会议全面总结了全市文明校园创建工作，表彰了41所包头市首届文明校园。开展文明校园创建活动，对于广大少年儿童养成健全的人格、良好的道德情操和品行，都大有裨益。更为重要的是，在推进文明校园创建过程中，中华几千年文明内涵中的传统美德、文明礼仪等内容通过丰富多彩的校园文化、养成教育、道德实践等活动，润物无声、浸润广大少年儿童心灵，使学校成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。

铸教育品牌 享幸福人生 

包钢实验二小以“健康博雅向善向上”为学生培养目标，提炼了“五雅少年”评价体系，从“雅言、雅行、雅容、雅趣、雅量”五方面引导学生言行文明有礼，从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、养成良好习惯。开展丰富多彩的特色活动，校园“两仪四节”展现师生风采；绵延27年的“爱心助老”活动，影响着一批又一批的学生，谱写了一曲曲爱的篇章。爱心助老的感人事迹通过新闻媒体传遍全国，学校也被命名为“中国雷锋小学”。

学校坚持人本化、特色化、多元化、品牌化的现代化办学宗旨，以敏锐的战略眼光和卓越的集体智慧，切合国家向创新型社会转变的时代特征和教育改革的发展趋势，描绘办学愿景，构建以“阳光学生 智慧教师 幸福学校”为核心的“幸福教育”学校文化。培养“专注、坚持、善思、践行”的“阳光少年”，打造“至心、至诚、至理、至臻”的“智慧教师”，通过“构建规范科学的现代管理文化、形成创新高效的现代课堂文化、建设丰富多彩的现代课程文化、营造绿色健康的现代环境文化、形成家校共育的现代家庭文化”这五个维度来构建完整的校园文化体系，打造“关爱、分享、责任、进取”的“幸福学校”。逐步为教师搭建个人提升和自我发展的平台，为学生营造培养全方位素质和发展创造力的园地，让广大师生在积极工作、健康学习的同时，体验归属感、成就满足感、享受幸福感。

别样花儿别样红 

走进达茂旗百灵庙第二小学校园，干净整洁、文明有序的环境让人如沐春风，心情愉悦。“校荣我荣，爱校如家！”“明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家！”“人人文明礼让，处处友爱温馨！”……洁白的墙壁上处处书写着文明公约；“爱人者，人恒爱之”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”……随处可见的传统道德标语和藏书丰富的图书角，更是为校园增添几分古朴与典雅；以京剧脸谱、剪纸、蒙古族图案和岩画为主题的校园文化墙，让每位师生感受着中国传统文化的魅力；以文明、勤学、互助、拼搏为主题的班级文化布置，更使文明花香浸润着每一位师生的心田；每日晨间孩子们的朗朗读书声伴着古典音乐飘向远方，每日课后孩子们欢快地奔向 “葫芦丝”“马头琴”“剪纸艺术”“书法”等二十多个活动小组，继续着一天的精彩学习。

所有这一切全部得益于百灵庙第二小学文明校园创建工作，而这其中，最值得一提的是全面实施的学生综合评价。当其他学校的学生们盯着各科考试成绩不放时，百灵庙第二小学的孩子们手中的成绩单早已变成红红的一页纸，上面满满的都是学校给孩子在方方面面的评定，包括品德发展指数、学业水平指数、体质健康指数、兴趣特长指数和综合实践活动，等等。

“学校从2016年在全校实施学生综合素质评价，评价中的五维指标体系扭转了单纯以学生考试成绩为唯一标准的评价倾向，更符合促进孩子们全面发展的要求。综合素质评价工作实施以来，孩子们的校园生活更加丰富多彩，学习主动性、积极性不断增加。”百灵庙第二小学校长贾志刚告诉笔者。现在学生综合素质评价已经成为百灵庙第二小学乃至达茂旗深入推进教育教学改革、创建文明校园的新亮点。

综合评价体系中，除学业水平指数外，其他四项全部是以前所没有的新内容。评价体系将学生的学习和行为习惯细化成了20项内容，促使和培养学生形成良好的学习和行为习惯。另外，校内全面启动了“十佳之星”评选，定期围绕学生在礼仪、纪律等方面的表现，开展班级、校级评选，累计积分，引领、激励学生形成良好品质。较传统评价而言，综合评价体系实现了体质健康评价的从无到有，体质健康在评价中占比10%，主要包括体育特长、大课间眼操表现、体质健康测试等级、体育课课堂表现等，同时对学生的身高、体重、视力做成长对比。学生兴趣特长指数的考核认证、参加社会实践活动情况认证打分促使孩子们根据自己的兴趣特长，参加兴趣小组活动课和学校、社区组织的各类社会实践活动，发展和培养综合能力。

综合素质评价的实施，同时也促进了学校德育工作、校园文化建设、校园活动阵地建设、校园环境建设和师德建设等一系列工作水平和效果的提升，使得百灵庙第二小学的校园文化环境变得越来越好，整个校园充满了活力与朝气。

最是书香能致远

缓步走进固阳县团结巷小学，朗朗的读书声清脆入耳，童语真诚热烈。楼前静静矗立着印有《三字经》和《弟子规》的文化墙……站在学校的广场上，一种人性光辉和人文关怀的浓浓氛围在校园里渗透着。

　　“书香敦品、德行励学”，给孩子一个书香童年。2007年，学校全面推行书香校园建设。“一楼一道一文化，一墙一壁一主题”，从楼道文化到开放书吧的设置，从图书阅览室的开放到班级图书柜的配置，学校不断改善阅读环境，让孩子们置身于书的世界中，尽情享受读书的乐趣。

　　广播听书、墙上写书、《花蕾校报》好书推荐、读书心得交流，营造了浓郁的阅读氛围；经典诵读校本教材，让学生从小亲近国学精粹，浸润心灵。每周阅读指导、师生、生生共读“一本书”、晨会师生诵读、每月“团小朗读者”活动，以及每天课外阅读半小时、亲子共读，各类适合不同阶段、不同年级学生的主题阅读活动，让学生乐于参与、主动参与，极大地激发了阅读兴趣，形成了良好的读书习惯。学校定期组织“三会、三展、三评、一节”成果展示活动，即：好书推荐会、读书心得会、诗文诵读会，优秀征文展、自编教材展、读书小报展，阅读小博士评比、书香班级评比、书香家庭评比，每年一届的读书节，特别是连续举办十一届读书节，更是成为全校师生文化的盛宴，有效地提升了师生的综合素养。

用爱托举农村孩子的未来 

每周五下午，是万水泉中心小学乡村少年宫固定的活动时间，校长马志杰照例穿梭在54个活动小组，或欣慰于孩子们在训练场上的拼搏，或陶醉于艺术带给孩子美的享受，或感动于学生们好奇、钻研、创新的劲头……十年间，从一所不起眼的乡村小学办成全市教育的新名片，稀土高新区万水泉中心小学完成了“做一个托举者，把孩子们托举到更高远的未来”的华丽转身，成为真正的师者。

　　矢志不渝缔造名校。“每个学生都是独一无二的，拥有无限的可能，学校教育应该面向全体学生，使学生得到全面发展。”为了让农村孩子享受到和城市孩子同样的优质资源，万水泉中心小学倾注巨大心血改善办学环境、办学条件。说起包头市稀土高新区万水泉中心小学，人们首先想到的是宽阔的操场、现代化的教学设施设备。然而除了这些，这所学校的师生们还拥有更多的骄傲——这里拥有一所由中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫。54个兴趣小组，100%的参与率，每周一次固定课程，每人一项兴趣爱好，每年一次展演汇报以及一支在全国比赛中四次夺冠的曲棍球队，让这所处于城市边缘的少年宫真正发挥出了作用。它为城乡孩子打开了一扇看世界的窗口，也架起了一座通向梦想的桥梁。每年一届的校园科技艺术节暨乡村学校少年宫成果展汇报演出，学校四百米的操场变成一个孩子们尽情绽放才艺的大舞台。台上，精心编排的文艺节目让人目不暇接，台下书法、十字绣、机器人吸引着前来参观家长的目光。如今这个异常活跃的乡村少年宫成为万水泉中心小学多年坚持特色办学的生动体现。在各项活动百花齐放的同时，男子曲棍球队成为学校着力打造的特色项目，在全国青少年曲棍球锦标赛中，取得了“五连冠”的骄人成绩，两名学生被国家体育总局选拔为国少队队员。学校成为中国曲棍球后备人才传统校和中国曲棍球后备人才基地校。

　　立德树人崇德向善。教育家陶行知说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在抓好教学和特色教育的同时，学校丝毫不放松德育工作，积极挖掘社会教育资源和道德榜样，用身边好人、身边好事引导学生崇尚道德、学做真人。学校专门设立“全国道德模范工作室”和“雷锋展室”，聘请全国道德模范朱清章、中国好人王金清、全国岗位学雷锋最美人物陈文学为校外辅导员，定期邀请他们深入学校开展先进事迹报告会，组织全校广大师生、家长参观，学校还成立了“雷锋班”“学雷锋志愿服务队”，经常组织小志愿者走进社区、敬老院和孤儿院开展志愿服务。为因重疾造成家庭困难的退休老教师捐款、为身患白血病的学生捐款、筹措助学金帮助200多名家庭困难的学生解决学习费用、为午休住宿学生争取住宿贫困补助……学校无数次的爱心捐助活动使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气。

滋养心灵成风化人 

土右旗回民小学始建于1912年，是一所百年老校。承载着百年来学校丰厚久远的人文精神和独具特色的文化精髓，土右旗回民小学创立了“3363”养成教育工程体系，走“特色之路”，施“素质教育”，立“成人成才”之道，多年来，学校教育教学质量始终名列全旗统测前列。“关乎人文，以化成天下，文化建设始终是学校生存和发展的主流，秉承百年老校优秀的传统文化，融入现代气息，让学生健康有自信、独立能合作、好奇爱探索，实现和谐发展是我们校园文化建设的宗旨。”土右旗回民小学校长如是说。在总结多年经验的基础上，学校提出了学生养成教育“3363”工程体系，即将学生根据年龄特点分为低、中、高3个阶段，通过规范学生行为、学习、生活3个方面、63条习惯养成，培养他们从小学会做人、学会学习、学会创造。与此同时，学校还将“3363”工程有机融入未成年人思想道德建设，深入开展核心价值观主题教育，常态化开展中华经典诵读活动，各具特色的书法绘画、音乐、实验、足球、乒乓球等兴趣小组，为孩子的养成教育提供了广阔的舞台。“花式跑操、花式跳绳”一校一品特色，使学生体育艺术“2+1”项目活动得到有效落实；文明班级、文明宿舍、文明办公室、礼仪标兵等评比表彰，带动了校园文明新风尚。学校先后荣获自治区文明礼仪示范基地、规范化管理少先大队，包头市义务教育示范学校、包头市德育教育先进集体、包头市校园建设优秀学校、民族团结教育示范校等荣誉。

来源：中国文明网

责编：姚悦

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