“双减”作业巧设计，教研提质助成长

作业是学校教学管理工作的重要环节，是课堂教学的延续，是巩固学生课堂知识与锻炼学生解决问题、创新实践、思维能力的重要途径。为落实国家教育部“双减”政策，改革传统的作业方式，科学合理地设计作业的形式、内容、时间及评价机制，在减轻学生作业负担的同时，促进学生的全面发展。我校综合艺体学科教师于2022年3月3日上午开展了以“学科作业设计与结果使用”为主题的教研活动。

音乐组教师根据学生的年龄发展特点，对随堂和家庭作业进行了分层设计，并设置了相应完善的作业评价机制。

体育组教师在作业分层设计的基础上，为学生设计了专题型、常规型、养成型以及新颖的弹性型作业，让学生在强健体魄的同时，发展自己的体育强项。

美术组教师在设计作业中融入多学科思维，以此培养学生利用综合知识的能力。

英语组教师将“听读”、“唱跳”、“演创”等多种形式结合于英语作业设计中，以多元的方式提升学生的英语能力。

科学和信息技术组教师以探究式、项目式的活动方式进行作业设计，强调以科学的、现实问题的解决方式来培养学生的综合素养及科技创新能力。

最后，学生发展部陈部长对本次教研活动进行了总结评价，在肯定大家工作的同时，对本学年的教学工作进行了提醒。

各科老师们积极探索设计符合学生年龄阶段及学习规律的作业，希望探究式学习作业、综合性作业及创新性作业，能够切实减轻学生的作业负担，培养全面发展的旃小学子。

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▪文字：易婷      ▪图片：赵一旭

▪ 审稿：张颖      ▪编辑：王灵芝

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