Bigger Starts Here 浙江大学124年校庆英文宣传片

大学对于个人成长有怎样的帮助？
大学应如何担负起社会责任？大学的培育朝向何处？

形象片从以人为本的全新视角，通过讲述六位普通师生和校友在浙大寻找到更高的目标、实现人生更大理想的旅程故事，给出属于浙大人的回答：创新进取、开放包容、多元融合。

百年来浙大始终引导师生不断超越自我、砥砺前行，在实现自我价值的同时为人类社会发展作出贡献。

01

8年前，一支浙江大学学生暑期社会实践团队来到位于云南腾冲的一所农村中学支教。在朝夕相处中，16岁的高近爽埋下了一个浙大梦。从那时起，他决心发奋读书，2016年终于成为了浙大的一员。

大学四年，高近爽参加各种志愿服务来回馈别人对他的帮助，并在大学毕业后选择成为中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团的一员，前往云南景东支教扶贫。

在他看来，“支教是陪伴，更是引领，是传递信念和力量”。

02

王暾是低温专业91级校友。过去12年来，他建立了世界上最大的地震预警系统和中国第一个多灾种预警技术平台，保护了数亿人的生命。

回忆起在浙大的求学生涯，王暾说：“浙大'求是创新’的理念，影响了我一生的求学和科研。在校期间，老师鼓励我们，打破学科壁垒，开阔眼界，这也是我十几年来在科研创新方面不断践行的。”

03

李志荣教授是浙江大学文化遗产研究院数字化考古团队联合负责人。在她带领的这支“成分”多元的考古团队里有考古学家，计算机专家、测绘专家、摄影师等。依托浙江大学多学科交叉的优势，他们将数字技术与传统考古相结合，重建三维模型，从而实现文物的“永生”。经过几代人的努力，团队已在全国22个省区市完成140余项文物数字化考古级别建档工作，并参与了我国在尼泊尔的首个大规模文物援外项目——加德满都杜巴广场九层神庙修复项目。

值得一提的是，浙江大学数字化考古团队与云冈石窟研究院合作完成了全球首例可移动3D打印复制洞窟，并于2020年开启世界巡展。李志荣表示：“凭借自主研发、不断升级的文物数字技术，我们让更多的文物'活起来’，为文化普及与传承保存下一份真实档案。”

04

王跃明教授来自浙江大学求是高等研究院。2020年初，他所在的团队，与浙大二院张建民教授团队合作完成中国第一例植入式脑机接口临床转化研究，对一位高龄高位截瘫患者脑内植入Utah阵列电极，通过意念控制机械手臂的三维运动完成进食、饮水和握手等一系列上肢重要功能运动。这项成果将有助于重度运动功能障碍患者重建肢体运动，提高生活质量。

在王跃明看来，脑机接口领域的研究需要神经科学、信息科学、机械工程和医学等多个学科的紧密合作，而浙江大学学科齐全的特色为学科交叉提供了很好的土壤。“从最初实现电极植入大鼠脑部的'动物导航系统’到脑机接口应用在人的大脑上，团队花了十余年的时间。而今天的这项研究也意味着浙江大学的脑机接口技术已经可以跻身世界最先进水平。”

05

季俊涛是浙江大学信息安全专业16级本科生。大一时他也曾迷茫：自己最感兴趣的是什么？专业方向又该如何选择？幸运的是，在浙江大学他可以有很多尝试的机会。季俊涛辅修了很多课程，来到NESAlab（浙江大学网络系统隐私实验室）接触科研，同时尝试着开始创业。

通过和团队伙伴共同开发音乐软件Mindband，季俊涛找到了自己真正热爱的方向——人工智能辅助设计，这个项目也获得了第四届中国大学生“互联网+”创新创业大赛创意组金奖。2020年大学毕业后，季俊涛选择到浙江大学工业设计系继续攻读研究生学位。对他而言，科研是不断尝试，自我发现的结果；也是探索新事物，在不同领域挑战自我。

06

作为留学生的一员，扎赫拉目前是临床医学本科全英文教学项目（MBBS）五年级的学生。初到校园，因为文化环境的差异和学业压力，她也曾情绪低落。

幸好有老师的鼓励、同伴的帮助和丰富多彩的文化、社团活动，扎赫拉很快融入了大学生活。

通过在浙江大学附属医院的临床实习，她更加坚定了成为一名医生的梦想。

浙江大学在过去的一个多世纪里培养了一批心系家国和胸怀天下的优秀人才。正如形象片中的主人公们一样，一代又一代浙大人在这里求是问道，有过荆棘，有过曲折，有过迷茫，仍不失坚定初心的勇气。因为这里是严谨勤奋的，是多元创新的，更是开放包容的。

“Bigger Starts Here”， 让我们开启更伟大的征程、迎接更伟大的创新、实现更伟大的梦想。 

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