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话题 | 被“围观”的教育

2017-06-01 社会正能量 凤凰卫视


小学、初中、高中、甚至大学,监控摄像头已经成为课堂的标配。便于管理?有利教学?甚至课堂教学也被直播到网上,个人隐私如何被保护?互联网科技如何善用?


我是反对在教室里面装所谓的监控,更反对在网上现场直播。监控最早是用来管监狱的人的。现在我们去教室里面装监控,我们还觉得这东西大有道理。以前没有监控的时候,学生没有上学?学生没有进步?孩子没有成长?为什么明星大腕儿,你的肖像权就应该被保护?为什么孩子们的就不应该被保护?孩子们不是更应该被保护吗?

肖像权被怎么样的使用才是侵犯?比如说像用于商业的盈利目的等等,如果每一个人同意我的肖像被使用,那么这个就不应该算是被侵犯。同时,学校本身就是一个公共场所,这一点是不可否认的,而我们国家不禁止在公共场所设立公共监控。

我觉得我们有个焦点问题要解决,就是我们怎么样区分公众领域和私人领域?课堂是属于我们一个公共的空间?那么在课堂上,老师也好,学生也好,你的话语应该是属于公众话语或者叫公共话语,这里面一个监控也好或者是一个记录也好,还有一个传播也好,有它的合理性。

我们不能偷换概念,因为在教室里面装监控摄像头和在线直播,这是完全两个完全不同的概念。教育机构为了履行自己教育保护管理的职责,对教室这个空间里面发生的事情记录、备案、监控,这本身无可厚非,法律也没有禁止性的规定,但是如果通过互联网直播技术,在平台上向社会公众直播出去,那就涉嫌侵犯隐私权了。

当下我们普遍存在的问题就是这个信息技术被滥用的问题。比如说保存相关的录像,或者说我们总是认为我们是在内网里面看到的外网看不到。那是因为普通公众根本不知道互联网的全部是什么?我们能看得到的互联网,是占互联网总量的不到15%,可能很多人根本不知道有一个叫做暗网的东西。但是通过普通的浏览器是无法访问的,那是一个非常非常黑暗的世界,充满了各种非常污秽的东西。

互联网科技更让学校看到了管理的便利,把家长和老师拉在一起组建一个“群”利大于弊还是弊大于利?

群的事情,从孩子没上学之前就已经听了很多家长的抱怨,本身这个信息平台是一个非常好的平台,但是现在变成了给家长带来了无限的焦虑,比如说我们班有三个考一百分的,完了多少多少考了90分的以上的。他是这样一个阶段性的告诉你,但是他上面会有一句话是说,“考一百分的孩子非常棒,他们都很怎么怎么优秀”,老师无形之中就给孩子贴了个标签,没考一百分的家长难道我们家孩子就很差吗?那你凭什么就认为一百分的孩子就是最棒的。

我觉得我们偷换了一个概念,科技就是一个工具。作为家长的怨天尤人,说我孩子没有碰到好的老师,这个学校很差等等的,这只能说明你家长在家庭教育上没有自己的主见。我们的孩子,他有50%的几率是遇到好的老师,他同样也有50%的几率是遇到不好的老师,那么碰到不好的老师,这样会很好啊。为什么呢?你希望你家孩子一辈子都在温室里边生长吗?不好的老师,批评孩子,你孩子有情绪了,那就是你要开始做工作的时候。你家庭教育就要跟上去,你要去疏导孩子的情绪。然后你要让他有能力去应对这种挫折。这不正是我们要教育孩子的目的吗?

工具是给人使用的,不能说完全用互联网的方式去取代我们人和人之间正常的沟通。我们在教育孩子要建立好的人际关系,要建立良好的人和人之间的这种沟通模式的时候,我们更要给孩子做好一个示范,不能够每天都在不停

地面对着手机。



编辑:刘海燕、豆子


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